专题四、绿色植物的三大生理活动

专题四、绿色植物的三大生理活动知识网络结构根吸水的部位：主要是根尖成熟区， 吸水成熟区的特点：生有大量根毛，增大根吸水的表面积1、水分进入植物体内的途径 途径：木质部的导管水分的运输 方向：自下而上 树皮：韧皮部中有筛管，输导有机物 茎的结构 形成层：细胞能分裂（木本植物有此结构） 木质部：有导管，输导水分和无机盐 概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。2、蒸腾作用 主要部位：叶片 降低了叶表面的温度意义 促进对水和无机盐的运输促进对水的吸收 时间：一昼夜 暗处理：目的：让叶片中的淀粉运走耗尽叶片遮光：对照实验用酒精，隔水加热，避免酒精燃烧溶解叶绿素： 步骤脱去叶绿素后，叶片变为黄白色实验：绿叶在光下制造有机物漂洗叶片：洗去多余的酒精3、绿色植物通过光合作用制造有机物染色：向叶片滴加碘液漂洗叶片：洗去多余的碘液现象：见光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色绿色植物在光下进行光合作用产生了有机物（淀粉）结论：光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件 把光能转化成化学能光合作用的实质 把无机物转化成有机物制造的有机物满足了自身生长、发育、繁殖光合作用的意义 为其它生物提供食物来源 光能4、光合作用表达式：二氧化碳+水 有机物 +氧气 叶绿体 （储存着能量） 5、绿色植物对有机物的利用 呼吸作用释放热量 演示实验 呼吸作用释放二氧化碳 呼吸作用吸收氧气有机物为植物的生命活动提供能量 呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动所需要，这个过程叫呼吸作用。 表达式： 有机物 +氧 二氧化碳+水+能量 （储存着能量） 释放的能量，大部分作为生命活动的动力 呼吸作用的意义 少部分作为热能释放 呼吸作用的应用：及时排涝，中耕松土，粮食晒干入仓等呼吸作用是生物的共同特征经典例题剖析例1、下图所示，植物吸收水分的主要部位是（ ）例2、3月12日是我国的全民植树节，之所以选择这个时候，是因为（ ）A.正值农闲时节 B.土壤松散 C.雨水较多 D.叶没长出，蒸腾作用很弱例3、在光合作用的实验中，将叶的主叶脉切断，然后一切均按规范操作，发现叶片末端遇到碘液未变蓝色，原因是（ ）A.叶片未遮光 B.缺水，无法生成淀粉 C.气孔不能关闭 D.叶片细胞无法生存例4、下列事例中，不属于降低呼吸作用的是（ ）A.中耕松土、及时排涝 B.粮食晒干后储存C.冰箱贮存蔬菜保鲜 D.温室栽培植物时夜间适当降预测新题演练1、我们人体进行生命活动所需的能量，从根本上说来自( )。A有机物的分解 B食物中的能量 C太阳光 D叶绿体2、下列哪种条件下，大棚栽培的番茄有利于增产？（ ） A日温26，夜温15 B. 昼夜恒温在26 C. 日温15, 夜温26 D. 昼夜恒温在153、若某植株的一叶片的主叶脉被切断(如甲叶)，另一叶片上贴上锡箔(如乙叶)；在阳光下照射4小时，经脱色并用碘液处理，A部位呈棕褐色，B部位呈蓝色，锡箔C的位置不呈蓝色，以上实验能够证明光合作用需要（ ）A.水和二氧化碳 B.叶绿体和光C.水和光 D.水和叶绿体4、银边天竺葵的银边部分不能制造淀粉，说明（ ）A.缺少了光，光合作用不能进行 B.缺少了叶绿体，光合作用不能进行C.缺少了光，叶绿素不能形成 D.光合作用只能在光下进行5、为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果，如右图所示的实验示意图中塑料袋最好为（ ）A.白色 B.黑色 C.红色 D.无色6、下列哪种情况会导致一株植物因饥饿而死（ ）A.长时间不给植物浇水 B.长时间不给植物施肥C.把植物长期放在黑暗中，不接受阳光照射 D.把植物放在一个透明密闭容器里7、晴朗的上午，将一盆栽植物的一个枝条套上一个无色透明的塑料袋，用线扎紧袋口。（1）不久塑料袋内壁上出现 ，原因是 。（2）下午打开袋口，迅速将一根带火星的木条伸入袋中，木条又复燃了，说明袋中有 ，这是由于 的缘故。（3）第二天天亮之前再打开袋口，迅速伸进一根燃烧着的木条，木条很快熄灭了，说明袋中的 增多了，这是由于 的缘故。8、右图表示某种树叶的外形图，图中、分别代表不同的物质，箭头表示