【语文】第11课《念奴娇赤壁怀古》课件苏教必修二.ppt

苏轼,念奴娇赤壁怀古,苏东坡,（10361101），名苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。,一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，蛾眉共比高。,苏洵苏轼苏辙,散文：唐宋八大家诗歌：开创豪放词风画家书法家,苏轼赤壁赋墨迹,念奴娇赤壁怀古,苏轼,念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,整体感知：谈谈初读感受。,我们鉴赏这首词需要从哪些方面入手？（确定学习目标）,这首词写了哪几个内容？这几个内容是靠哪些语句连缀在一起而形成一个艺术整体的？,大江赤壁，起兴点题状写江山，思慕古人缅怀周郎，建功立业感伤身世，祭奠江月,上片写了赤壁景色，都写了哪些景？,大江，故垒，乱石，惊涛,你是否能抓住最关键的几个字来分析赤壁之景？,乱穿惊拍卷,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,活动在大江奇景里的英雄人物呢？,刘备,关羽,张飞,曹操,张飞,词人在诸多英雄人物中歌颂的是谁？,下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？,1.说明年轻有为。2.以美人衬托英雄。3.渴望像周瑜一样4.被信任。,谈笑间，樯橹灰飞烟灭。描绘周瑜什么形象？,运筹帷幄于中军帐,驰骋铁骑于战场,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭,曹军溃败华容道,一时多少豪杰为什么只写周瑜？,刘备,关羽,张飞,曹操,张飞,周瑜：年龄：34婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就,苏轼：年龄：47婚姻：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使际遇：功业未就,怎样写人生如梦的感慨？,故国神游，多情应笑我，早生华发。,研究性问题讨论：有人说：“苏轼的一生是不屈不挠、努力进取、不懈奋斗的一生”，也有人说：“苏轼的一生是悲惨而不得志的一生。”结合词中“人生如梦”谈谈你的看法？看法自由，但得说出理由，自圆其说。,导思点拨求异创新,1）被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦”两句，正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。,导思点拨求异创新,2）“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”，“早生华发”，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情，怎能说是消极的呢？,导思点拨求异创新,3）这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？,故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,你是怎样看待人生的？,念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。,研究性学习比较阅读、同中求异,进入,词的开头“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，古人评价它不同凡响。试与下面描写“水”的诗句比较，从意境构建特点方面说一说不同凡响在哪里？(怎样想？中心语描述语意境。),曹操观沧海：秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。孟浩然临洞庭湖赠张丞相：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（意谓洞庭湖处在水气笼罩之中，汹涌之波震撼了岳阳城。写出了洞庭湖的开阔和气势。）李白将进酒：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。,辽阔壮美气象万千,秋风、洪波明月、星汉,萧瑟、涌起出其中、出其里,气波,蒸云梦泽撼岳阳城,汪洋壮阔雄伟壮观,黄河之水,天上来不复回,浩浩荡荡辽远雄伟,大江浪人物,东去淘尽千古风流,气势恢宏壮怀激烈,共同