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结合2015年高考试题谈高三数学复习的得与失,扬中市第二高级中学何菊兰,针对瓶颈加以突破,在提高复习的针对性中，就一个题目也不是从头到尾讲一遍，而是围绕学生瓶颈加以突破。例：已知函数（a为常数）（1）当求f(x)的单调减区间（2）若且对恒成立，求实数a的取值范围。,解（1）略（2）学生对分离变量较熟悉，能分离出学生主要卡在,的符号判别上，只要将这一瓶颈讲透即可，所以讲评试题时，可以将重点，难点分离出来讲评，不仅可以节约时间，还有利于重难点突破。,例2013年高考数学江苏卷第13题.在平面直角坐标系中，设定点A（a，a），P是函数图像上一点，若点P、A之间的最短距离为，则满足条件的实数a的所有值为,2015年12题.在平直角坐标系xoy中，P为双曲线右支上的一个动点，若点P到直线x-y+1=0的距离大于C恒成立，则实数C的最大值为,1.平面直角坐标系xoy中，过原点的一条直线与函数的图像交于M.N两点，则MN的长的最大值为,2.已知双曲线的离心率e=，点A（1,0）与双曲线上点的最小距离为，求双曲线的方程,3.已知抛物线，设点A，求抛物线上距离A点最近的点的坐标及相应距离,4.已知椭
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