两学一做++两清单+整改措施

两学一做 +两清单 +整改措施 一些党员精神不振的问题 1、有的对组织安排的工作消极懈怠，拈轻怕重，懒懒散散，慢慢吞吞，敷衍了事 ; 2、有的能力素质不过硬，自我要求不严格 ; 3、有的不会担当、不愿担当、不敢担当，对新形势下机关党建工作缺少研究的态度，缺乏攻坚拔寨、冲锋陷阵的志气、勇气和锐气，存在畏难情绪，遇矛盾就让，见困难就躲 ; 4、有的安于现状、进取心不强， “等靠要 ”思想严重，碌碌无为，得过且过，不求上进 ; 5、有的脱贫攻坚意识不强，抓党建助推扶贫的思路不清，办法不多。 一些党员道德行为不端的问题 1、有的律己不严、知行脱节，讲奉献、讲公德、讲诚信不够，言行举止不文明不得体，甚至口无遮拦，行为粗俗，让群众鄙夷 ; 2、有的缺乏基本的职业操守，对工作不负责、不认真，不能做到干一行爱一行、 “安专迷 ”有差距，精准细致不够 ; 3、有的不讲家庭美德，不能做到敬老爱幼、夫妻和睦、邻里友善 ; 4、有的贪图享乐，讲排场、比阔气，奢侈浪费。有的不注重个人品德，追求低级趣味和不良嗜好，流连声色犬马，玩物丧志。 一些党员在党风廉政建设方面建设方面的问题 1、有的不能做到公私分明，损公肥私、中饱私囊，甚至贪赃枉法 ; 2、有的挥霍 、挪用甚至贪污集体财物 ; 两学一做 +两清单 +整改措施表格 一一些党员理想信念模糊动摇的问题 1、有的对共产主义缺乏信仰，感到共产主义太遥远，甚至认为是虚无缥缈的幻想，过好自己的小日子才是硬道理，对中国特色社会主义缺乏信心 ; 2、有的精神空虚迷茫，不信马列信鬼神，热衷于组织、参加封建迷信活动，信仰宗教 ; 3、有的不重视政治理论学习，甚至把参加学习作为一种不必要的负担 ; 4、有的对一些错误思潮、观点甚至奇谈怪论缺乏辨别能力，不敢亮剑，不善发声，甚至人云亦云，组织或参与传播 ; 5、有的妄议中央和省委的大政方针政 策和决策部署，随意散布一些所谓 “新观点 ”“新看法 ”，影响军心和士气 ; 6、有的没有根本从思想上入党，世界观、人生观、价值观不正。 二一些党员党的意识谈化的问题 1、有的看齐意识不强，标准不高，要求不严，离中央、省委和工委的要求有差距，不守政治纪律政治规矩 ; 2、有的在党不言党、不爱党、不护党、不为党，积极主动宣传党的好政策好声音不够，导致基层群众对中央和省委的好政策不了解、不理解，甚至不欢迎 ; 3、有的对党史党章党规的学习满足于一知半解，在传承党的优良传统和作风方面有差距，不能把纪律和规矩挺在前面 ; 4、有的组织观念淡薄、组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不起先锋模范作用 ;有的不愿意亮党员身份，害怕群众监督 ;有的流动党员不及时转接党组织关系，不向转入地党组织报到，长期游离于党组织之外。 三一些党员宗旨观念淡薄的问题 1、有的利己主义严重，跟组织讲条件、讨价还价，在名与利、得与失等问题上，不能正确对待，甚至与民争利，损害群众利益 ; 2、有的群众观念淡漠，对群众没感情，不关心群众疾苦，坐等上门多、主动问需少，特别是在联系服务对象、困难党员、群众等方面有差距 ; 3、 有的不秉公办事，讲人情、讲关系、讲交易，吃拿卡要、故意刁难 ; 4、有的落实政策不公开透明，办事不公，假公济私，优亲厚友 ; 5、有的服务意识欠缺，为群众办事不上心不主动，方法简单，化解矛盾和问题的办法不多，欺瞒组织、糊弄群众，对基层反映的问题不能做到马上就办。 两学一做 +两清单 +整改措施表格 两学一做 ”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是从严治党向基层延伸的有力抓手。一名合格的共产党员当严格要求自己，以 “两学一做 ”学习教育为契机，进一步给自己制定出严格的学习计划，用清单式学习进步计划，进一步将自 己打造成 “忠诚、干净、担当 ”的合格党员。 建立日常学习清单，养成学习习惯，循序渐进，不断强化党性修养。党章党规党纪以及习近平总书记系列重要讲话是党的思想政治智慧所在，其形成过程艰难漫长，其思想精华多不胜数，学习的关键在于学深吃透，能够将这些知识灵活运用在日常工作中，这就更加要求我们学习不能只重皮毛，不能囫囵吞枣。要建立日常学习清单，循序渐进将这些理论知识和思想精神学到脑里，放到心里，在学上为 “两学一做 ”打好基础。 建立问题整改清单，严于律己做人，正身正行，逐步养成优良作风。学习的过程是一个进步的过程，也是一 个改正问题的过程，我们常说积习为常，祛除坏习惯、养成好习惯同样不能急于求成，但也不能有所放松。建立问题整改清单，每日反省，不断督促自己改掉不好的行为作风，养成优良的作风习惯，让自己不断向党员先锋靠拢，正身正行，把 “两学一做 ”的做字落在实处，做一个干净正直的共产党员。 建立责任担当清单，勇于行动，敢于坚守，发挥共产党员的先锋模范作用。共产党员一直以先进性著称，回溯历史，党员们勇于在国家危难时挺身而出，敢于在革命危难之时舍生取义，优秀的合格的共产党员常常用他们强烈的责任感和担当意识感动、激励着我们。当前，经济社 会处于转型期，经济和社会的发展需要党员带头攻坚克难，而党员面前的 “糖衣炮弹 ”依然不少，当建立责任担当清单，将正确的生活习惯和行为方式作为自己的实践目标，在日常生活和工作中，发挥好先锋模范作用，积极弘扬并实践社会主义核心价值观，传递正能量。 两学一做 +两清单 +整改措施表格 近日，中共中央办公厅印发了关于在全体党员中开展 “学党章党规、学系列讲话，做合格党员 ”学习教育方案，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。 3月 1日，人民网发布了 “两学一做 ”学习教育系列图解，详细向全体党员说明了 “两学一做 ”怎么学 ?这是继党的群众路线教育实践活动、 “三严三实 ”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。 “两学一做 ”学习教育，与以往具有较强针对性的党内教育相比可谓更具全面性。首先，面对的对象是从 “关键少数 ”拓展到了广大党员。第二，确定的学习内容也是每名党员必须学习的党章党规和习近平总书记系列讲话。第三， “做 ”合格党员是对所有党员的基本要求，也是本次学习教育的关键和检验每名党员学习效果的尺子。广大党员又要如何 “学 ”呢 ?图解指出要着力解决 “五大问题 ”，带着问题去 学。 从全党层面来看，图解用 “五大问题 ”全面总结了当下部分党员存在的问题，这是对全体党员 “望闻问切 ”之后列出的问题清单。 “五大问题 ”个个都是切中要害，体现了党对全体党员的知之广、知之深。从中央 “打老虎、拍苍蝇 ”以来，落马的老虎和拍到的苍蝇，有很多都是精神空虚，不守政治纪律政治规矩，奉行利己主义，工作消极懈怠，贪图享受，奢靡浪费。而 “五大问题 ”，高度的概括了以上 “老虎 ”和 “苍蝇 ”的 “病根 ”，也体现了现阶段部分党员存在及群众反映较为集中的问题，可见这些问题极具代表性和广泛性。同时，这些问题也是给全体党员划出的红 线，明确告诫全体党员红线画在哪 ;是给广大党员亮起的警示灯，提醒广大党员脑袋里绷紧纪律这根弦。着力解决好这 “五大问题 ”，更是持之以恒纠正 “四风 ”，抓好不严不实整改，转变全党作风的关键。 图解总结的 “五大问题 ”，从广大党员个人层面来看，是给每名党员开出了一个 “体检表 ”。广大党员要结合自身进行仔细 “体检 ”，用问题 “把脉 ”，以 “问题 ”为镜子自我对照，找到 “病灶 ”所在，才能 “对症下药 ”进行学习。带着问题学是一种强大的学习方法。找到问题所在， “学 ”才能 “药到病除 ”、 “驱邪祛病 ”，也更容易对学的内容入脑入心，融会贯通。除 了用问题给自己 “把脉 ”是否 “身康体健 ”，也应注重每一个问题的警示作用，对照问题有则 “猛药去疴 ”坚决改之，无则 “强身健体 ”警示自我。学是基础，而找到自身存在的问题，也就为如何学，着重学什么，指明了方向，提供了依据。 着力解决 “五大问题 ”，就要带着问题学，以问题为导向进行学习，这同著名的 “问题导向学习法 ”不谋而合。问题导向学习法是以问题为驱动力，将学习 “锚定 ”于具体问题之中的一种情景化的 ,以学生为核心的教育方法。可见，带着问题学是一种与时俱进、具有极强科学性与目标性、能够提升学习效果的方法。 “两学一做 ”教育 的开展，是让广大党员加深理解 “我是谁，依靠谁，为了谁