七年级生物-第1单元复习.ppt

,第1节形形色色的生物,第1章生命的世界,第2节生物与环境的相互影响,第1单元认识生命,生物圈：包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。这里有维持生命的空气、水、阳光等条件,11,第1节形形色色的生物,生物的多样性,1.物种的多样性,包含植物、动物、微生物（细菌、真菌和病毒）已发现、命名和记录了200多万种生物自生命诞生已有10亿种生物左右。,2.遗传的多样性,（基因）,3.生态系统的多样性,（陆地、湿地和海洋）,生物的特征,（1）向日葵的花盘随着太阳转动。（向光性）（2）植物的茎背地生长,根向地生长。（3）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；捕虫植物有特殊的捕虫作用。（4）动物会捕捉食物逃避敌害等。（5）一滴糖水招来许多蚂蚁。（6）吃话梅时分泌唾液。(非条件反射）具有神经系统才具有反射（7）一朝被蛇咬，十年怕井绳。惊弓之鸟、杯弓蛇影、风声鹤唳,1、应激性：生物在遇到外界刺激时能够做出的规律性反应，使生物“趋利避害”。,2、生长：使生物体型增大，体重增加。“由小变大”,3、繁殖：生物产生后代的过程。如：蜻蜓点水,叶的光合作用,运动时排出汗,海豚在呼吸,人体在排尿,、新陈代谢（基础）生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程。是生物最基本的特征。如：光合作用、呼吸作用、排汗排尿,答：（1）能进行呼吸；,（2）能排出身体内产生的废物；,（3）有遗传和变异；,（4）能生病、老化和死亡；,（5）能适应环境和影响环境；,（6）有严整有序的结构。,除我们已经了解到的生物特征之外，生物还具有哪些特征？,生物的多样性,物种的多样性,遗传的多样性,生态系统的多样性,生物的特征,应激性生长繁殖新陈代谢,生物多样性,非生物因素,生态因素,（阳光、空气、水、温度、土壤等）,生物因素,同种生物：1互助2斗争,不同种生物：1捕食（最普遍的关系）2互利共生3寄生4竞争,第二节、生物与环境的相互影响一、环境对生物的影响环境：生物生存的空间。生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素，也叫环境因素。,二生物对环境的适应和影响,例：拟态，保护色，警戒色，鸟类适于飞翔的翅膀，鱼适于水中生活的流线型体型、用鳃呼吸，极地企鹅、北极熊适于御寒的厚厚的皮下脂肪，荒漠中生活叶退化成刺的仙人掌等。,1、生物对环境的适应方式多样，具有普遍性和相对性。,2、生物对环境的影响（两方面）有利：使环境越来越好如：植物增加空气湿度（蒸腾失水）森林净化空气调节气候保持水土蚯蚓疏松土壤;青蛙能捕食农业害虫不利：破坏环境如：蚁穴溃堤；草原上鼠灾毁灭草场以致荒漠化蝗虫啃食庄稼人类工业生产排放废气废水废渣,第1节生物学是探索生命的科学,第2章探索生命,第2节生物学研究的基本方法,生物学发展历程中的四大事件（P24-25）,观察法,2、生物学发展历程中的四大事件（P24-25）,人类基因组就是人体细胞内全部DNA的总和。2001年初，英、美、法、德、日、中六国科学家已初步弄清了人类基因组图谱。,3、生物学的研究对象是生命现象（P26）,生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。,林奈达尔文哈维沃森和克里克,DNA分子双螺旋结构生物分类系统物种起源与生物进化理论血液循环,六、生物学研究的基本方法,1、常见的方法：观察法、实验法、分类法、调查法、文献法、比较法等。其中实验法是现代生物学研究的重要方法。动物行为的研究方法：观察法和实验法。,响尾蛇一种毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲。南美洲也有近似种。,A,B,实验1（实验组）,被蛇咬过的死老鼠,A,B,没有被蛇咬过的死老鼠,实验2（对照组）,1发现并提出问题,2、实验法研究步骤,2收集与问题相关的信息,3作出假设,4设计实验方案,5实施实验并记录,6分析实验现象,7得出结论,响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？,收集阅读与响尾蛇有关的4个信息,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的,科学家设计2个对照实验,科学家进行2个对照实验，并记录实验现象,实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的,示例1：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？,P29,（观察）,示例：探究影响鼠妇分布的环境因素,1、发现并提出问题（观察）：光会影响鼠妇的生活吗？,2、收集与问题相关的信息,3、做出假设：光会（或不会）影响鼠妇的生活,4、设计实验方案：以光为变量，设计对照实验,实验法研究步骤,5、实施实验并记录,右边（遮光）,左边（有光）,（光对鼠妇生活的影响）,10只鼠妇,5、实施实验并记录,右边（遮光）,左边（有光）,3分钟后,（光对鼠妇生活的影响）,4,6,5、实施实验并记录,右边（遮光）,左边（有光）,（光对鼠妇生活的影响）,6分钟后,2,8,5、实施实验并记录,右边（遮光）,左边（有光）,