初中物理实验教学和实验室管理规范

实验教学和实验室管理规范第一章总则第一，学校实验教学是全面实施课程标准，提高教学质量的重要环节，是加强中学实践教学的重要内容。为了加强实验教学，提高实验教学和实验室管理水平，特别制定了本规范。第二，学校领导要充分理解实验教学的重要性。采取切实可行的措施，加强对实验教学工作和实验室管理工作的指导，提高学校教学资源的使用效率。第三，学校实验室作为学校运行的基本条件之一，是培养学生初步科学实验能力、实验技术和科学技术活动的地方。实验室工作是教学工作的重要组成部分是反映学校教学和管理水平的重要标志第二章任务第一，研究室的中心课题是按照课程标准和教材的要求完成实验教学课题。实验室要做好实验设备及材料准备工作，并与林一起进行实验和学生实验，确保实验教学的顺利进行。第二，学校要对学生开放实验室，积极创造培养学生创新能力和创造力的条件。第三，加强实验技术队伍的建设，提高实验者的思想素质和工作素质。积极开展实验教学研究，改进实验方案，鼓励教师和学生开发课程课件，研究自制教具活动。第四，严格执行各种规章制度，确保教学仪器设备始终处于良好的可用状态，保持科学、文明、安全的实验教学环境。第三章领导机关各学校要按照本国教委加强中学实验教学的暂行办法和中小学校实验室工作的规定的要求设置研究室和人员，整顿领导机构。第一，掌管校长。少管所校长领导了实验室建设、实验教育、人员设备、经营系统的实施等工作。实验教师的工作、生活和学习兴趣，工作有计划、重点、检查、总结。第二，教务主任。负责管理相关教务组、实验室的实验教学工作。安排计划制定和实施，督促教师充分实验，提高工作水平，解决工作困难。第三，实验室要有一名主任。负责实验室的各种业务工作。第四章实验室管理实验室管理主要是保存、维护、维修、使用实验室设备的教学设备，组织、调整、服务实验教学，保证实验教学顺利进行，取得预期效果。研究室的大部分仪器，特别是专用仪器，在每个学年使用的次数和时间都有限，大部分都保存在仪器室内。多种多样、性能多样的机构和设备，在长期保管过程中，需要管理员根据物资管理的一般原则，做好各种管理工作。一、实验室(建筑)环境和内部管理实验室环境管理的目的是为了激励学生探索和获取进取的知识，营造一个干净、端正、科学的实验氛围的文明、安全的实验教学环境。实验室环境管理要做好以下工作：1、实验室(建筑物)周围要植树、种花、保持环境清洁，实验室内部要每天打扫，总是保持清洁。2、实验室、仪器室、准备室的布置要合理。同一学科的实验室应与准备室、仪表室、内部通道连接，实验室、准备室、仪器室应相距不远。3、存放设备的机柜必须均匀整齐地布置。仪表柜通常与窗户垂直对齐，以便通风。每个仪表之间必须有一米以上的通道才能正常工作。仪器柜一般不要靠在墙上，不要靠在墙上。机柜墙之间需要大约10厘米的通风空间。4、要适当处理实验教学过程中产生的废气、废液、废料。在实验教学和仪器药品保管过程中，应产生各种有害气体，实验室应通风良好，并及时向室外排放有害气体。在经济条件暂时不允许的学校，可以使用相对经济的排气风扇通风设备，而不要低于地面30厘米(1，2，2)。风扇外部开口需要防风措施，内部开口必须有防护罩。条件学校要通过高科技、吸入能力、低噪音管道汇流型通风排除90%以上的有害气体。实验中产生的废液倒入废液罐，集中倒入废液罐，不能随地倒出。实验室仪器清洁用废水不要直接排放到污水管道或沟渠中，要对废水池进行无害处理，减少环境污染。5、营造实验室的科学氛围。研究室前面的黑板一边要贴学生实验守则，两边墙上要贴科学家肖像及名人名言，或者要贴学科实验挂图、电仪使用方法等。条件学校可以在研究室的后墙上安装展示窗，并安排定期更换的典型实验装置等，让学生们查看，从中获得审查和知识。仪器室的突出位置要公布各种管理制度，显示各管理记录和本系实验室账目。二、设备验收和储存管理仪器设备的验收和储存工作是实验室目标管理必须具备的第一项措施，自行购买或负责部门分配的仪器设备应由实验教师或实验技术人员亲自审核并入库。验收的一般程序应该立即打开箱子，确认数量，查看仪器说明书，确认仪器配件是否完整，检查整个机器是否有损坏，有人要开机检查。贵重物品和设备的验收必须由实验室负责人和实验老师一起在现场，才能从箱子里取出、检查(以及验收记录完成后)，然后存入库存。合格的仪器设备应填写入储藏箱，仪器入室长和主管部门分配书应只装订并保管借记卡。应统一保管收到的仪器的说明书和技术资料。合格不合格或数量错误的产品要及时联系相关部门处理。三、帐户管理实验室的设备设备是国家财产。建立和完成实验室的账户是实施目标管理的基本环节，也是机构和设备在经营中实现数量平衡的基础。实验室要制作“三个账户”总账、明细账、低消耗性金额帐簿。帐目完整，帐目清楚，文件完整，帐目正确。总分类帐：反映了仪器的总部件数、总价值和年度变动情况。要记录装置编号(目录中具有相应装置的编号)、命名、指定、单位、单价和数量金额，请执行以下操作：仪器品种的提取顺序必须与省教育技术装备标准仪器编号顺序一致。其中，仪器金额要按学科汇总，报学校总务处备案。仪器损失和补充情况，仪器总额应每年统计报告。分类帐：也称为“分类帐”，应反映每个设备的数量、金额和存储位置。必须记录装置编号、名称、规格型号、单位、单价、数量、金额和设备接收、发放(请参阅转出)时间、来源、地点、每个相同规格型号的装置第一页，以及子领域的建立等。低值易耗品：所谓低值易耗品是指单价在中学100韩元以下、小学60韩元以下、使用期限1年以上的设备。低消费品设定项目，如“明细帐”，要根据学科建立，低消费品要根据使用情况，每学期核销。另外，单价很低，使用期限不到一年的实验资料和药品要分开登记，编入低消费品。低值易耗品由实验教师存档。实验室“三部院长”的簿记机构品种、数量应与收货例子或交接清单一致。避免账户、卡、物匹配遗漏或误记。账目不能乱改。调整账目要有证明(如设备损失报废表和赔偿表等)。四、设备、设备管理1、设备显示布置仪器设备的摆放配置是具有科学性和艺术性的工作。工作时，一方面为了仪器维护和实验室安全，必须根据仪器、药品的自身特点科学地部署；另一方面，要实现科学性和艺术性的有机结合，必须安排各种形式的机构，使其整洁美观。因此，仪器设备陈列具有科学分类、分果、陈列顺序、整齐美观、使用方便的原则。所有设备在包装上打开包装，体积太大不能进入机柜的情况除外，保管在仪表柜内，不能进入柜内的东西放在柜顶或架子上，贴上防尘套，不能放在地上。东室同学和仪器分类为机柜，仪器陈列按甘肃省教育技术装备标准的仪器号码顺序摆放保管。个别设备可以根据体积或重量进行适当的调整，但整体顺序保持不变。同一层放相同器具的人，不要压挤，要按楼梯排列。仪器显示保管应符合科学、实用、美观和安全要求。各机构的主、附件、备件要放在一起，大部件在下面，小部件在上面。短片，小片之前，高片，大片之后；重物在下面，轻的东西在上面。仪器都要放直，扁平，仪器之间要保持适当的间隔。不能倒着放，放在一边，放在架子上，互相堆在一起，乱堆，乱放。陈列柜要注意对仪器性能的保护，防止仪器损坏和设备浪费。磁铁必须关闭磁路，防止后退。弹簧，使用皮带后，松开张力，保持自然状态，防止弹性疲劳引起的弹性损失。电池保存以防止短路或泄漏。挥发性药物(酒精、醚等)，注意密封；测试瓶上的标签需要打蜡。长期保管的大瓶子的药品用蜡密封，不使用酒精灯的时候立即关闭盖子。必须将一般药品和危险药品分开，将一般药品和武器药品分开保管。无机药物可以从无机到有机，无机药物可以按元素(金属或非金属)、氧化物、酸、碱、盐、指示剂等顺序排列，有机药物可以按碳氢化合物、酒精、羧酸、碳水化合物等感官年代系统顺序排列。挥发性、潮解、风化试剂长期不用时用锡蜡密封等。有条件的学校要营造酸性，部署腐蚀性强的酸和碱。各领域的壁挂图、照片资料应使用专用架或机柜制作，门和音频磁带、幻灯片、CD光盘、VCD光盘、视频等应保存在专用机柜或专业室中。化学危险品应根据易燃、易爆、腐蚀、毒性等特性、地块或保管箱隔离保管放置机构的文件柜要按学科平均编号，文件柜要贴分类定位标签。分类及位置标签应注明机柜的仪器编号、名称、规格、数量，并用碳墨水写。分类定位标签应张贴在出入口的主要位置，整洁美观，容易找到。2、设备维护教学机构在长期保管期间，受到周围环境的影响，引起质感变化，甚至性能下降或报废。教育仪器的这种自然老化现象很容易被忽视，管理员的任务是根据仪器本身的特点做好维护工作，经常保持良好的使用状态，延长寿命。机构的维护要定期进行和制度化，机构要定期做好烘焙、冷日光、磨砂、油、密封、电等维护工作，保证仪器性能良好。要有明确的制度和要求，有明确的责任，保证维护定期进行。仪器维护工作不仅要由管理人员，还要由教师和学生共同完成，要贯彻个人维护和群众维护相结合的原则。设备维护内容。做好防霉、防毒、防锈、防污染工作。金属器具要防止表面油漆或涂层剥落，生锈，裸露金属要经常涂防锈剂，在紧固螺钉及机械旋转部分定期加注润滑油，防止生锈的接头受损。传动带，胶带，弹簧发条使用后应解除变形。橡胶、塑料等高分子材料产品要注意老化的保护(不使用橡胶管、塞子的时候，在有盖子的容器里洗干净，在里面放一杯清水，延缓老化)。机器旋转部分要抹优质的油。光学仪器要做好防潮工作。特别是显微镜头要经常保持干燥的动作，防止镜子发霉。冬天要在目镜下写一张纸，以免水蒸气凝聚。敏感装置(光电管、显像管等)要用黑色布盖进行黑色维护。分析天平要做水泥平台的防震保管。电子仪器，仪表一般每季度开机和维护(在存放仪表的机柜上安装电源插座，无需移动仪器就可以开机和维护)。具有内部电源的装置，使用仪表后，应移除电池保管。磁铁必须关闭磁路，防止消磁等。完成实验后回收的仪器，要根据使用说明书随时检修。3、设备维护延长机器的使用寿命，提高投资效率，降低成本，保管和使用中损坏的机器，实验教师负责修理它，自己不能修理的是请制造商或社会修理部修理，不能进行一般的修理。实验室应购买或收集损坏的仪器的各种种类和规格的零件及原材料备件。维护时，在设备装配中，容易松动或磨损的紧固件必须注意加强或更换。同一规格的各种器具损坏后不能一一修理的时候，可以用“一板一板地”的方法。修理过的仪器必须经过鉴定、测试后才能进入正常使用。修理仪器后，要及时填写仪器维修记录表，检查使用及维修情况。维修仪器设备后，记录故障现象和原因、维修方法、检查结果。4、设备租赁要严格限制比较肉用设备的租赁，个人个人的租赁。老师借用仪器，经实验室负责人同意，发放借条，按期归还。外国学校在教学上需要借助仪器，所以可以在不影响本校教学的情况下提供帮助。仪表租赁需经学校领导批准，填写借条，按期归还。仪器返回时，实验教师要亲自检查设备的完整。学期结束后，要整理借条，收回借来的器具。5、调整装置根据教学设备的是否族，进行学校间、区域间的协调，有助于最大限度地利用资源。剩下的契机的调剂必须经过双方的协商。调出机构的学校以经有关负责人审批的转出机构目录(使用“学校仪表减少增刊”)开立账户，转入机构的学校由总务处填写，实验室用总务处开设的“学校仪表增刊”记帐。6、设备补偿学生实验时不慎损坏的仪器，一般不要求赔偿。外部单位借用设备损坏，按价格赔偿；造成粗心、疏忽、仪器设备大损失的负责人，要批评教育、下令检查，承担一定的经济责任。故意损坏设备，要根据情节按价格赔偿，甚至加倍赔偿。补偿适用于购买或维修损坏的设备。乐器会报告损失设备损坏或损失必须执行处置程序。首先，仪器损失后登记好，定期填写校科仪器损失表(学校仪器减少证)，得到学校负责人的批准后，可以处理账簿。8、员工转移实验室管理人员变动时，应处理好交接程序，并报告设备管理部门备案。接管双方在相关监督下，一一清点各账户、事物、资料。其中包括院长、证明文件、账单、贷款证明文件等，其中包括仪器手册、仪器、实验计划、执行记录等。整理有误，账户匹配，资料齐全后，下订单，完成交接。此后，继任者必须对管理的设备负全部责任。五、设备的处置1、对处置教科科长费要有现实慎重的态度。处置要坚决处置，以便更新。不能清除废品的人喜欢新的，不喜欢旧的，不要造成浪费。2、教育设备报废条件：(1)达到或超过使用年限，没有使用维修的价值。(2)严重丧失精度，不能满足使用要求，不能改正。3)严重影响安全，如果继续使用，就会发生危险的事故。(。(4)一次维修费用超过原始值50%以上的教育仪器。3.废车决定机构编制仪器报废申请表，经学校领导同意办理销毁手续。处置手续重复，学校和实验室各保管一份。4、批准废弃的机构，降级后使用，拆卸有用的零件，最大限度地使用。六、实验室安全管理学校实验室是重现自然现象的一部分，探索自然规律的地方。在器械室，老师和学生都进行实验时，存在各种不安因素。因此，教育仪