赴台研修交流报告

台湾交流研究报告宜宾市兴文县乐瞳小学2014年5月20日至26日，在四川新华文选出版传媒有限公司赞助的四川烛光教育国际交流基金会的精心组织下，四川2013优秀教师代表及其一行赴台调研交流。我有幸成为“优秀教师赴台学习交流团”的一员，并与该团一起进行了一次难忘的七天台湾之旅。我们从成都出发，乘飞机到达台北。在台湾之旅中，我们参观了五所有代表性的学校，包括台北仁义国民中学、台北日新国民小学、台中东风国民中学、台中头家国民小学和嘉义中学。七天的旅行让我们领略了台湾的文化和风景，也启发了我们对教育的思考。兴奋和兴奋过后，冷静下来反思和安顿下来，并报告如下行程：一、欣赏自然风光，带来人文之美台湾的风景之美不仅是自然景观，更是与自然和谐共处的人文之美。台湾的风景可以概括为精致、美丽和干净：虽然景区里挤满了游客，但几乎没有烟头和垃圾。尽管街上交通繁忙，他们还是遵守了规则。也许这与对敬业、快乐、友好的台湾同胞的精心管理密切相关。因此，一路上，我们一直保持着高度的兴趣和快速的心情。我们从彬彬有礼、体贴周到的陪同人员身上学到了敬业精神。我们向热爱自己的岗位、热爱教学、致力于追求教育理想的台湾同事学习。第二，去学校学习，拓宽教育视野。我们参观的五所学校，包括小学、初中和高中，在台湾都处于义务教育阶段。通过深入学校学习、深入课堂参观以及与这些学校的领导和教师交流，我们加深了对教育的理解，拓宽了视野。总而言之，台湾的学校在以下几个方面值得学习：1、找到发展方向，突出学校特色无论是教育条件相对优越的台北市仁爱初中和日新初中，还是学生较少或素质较低的东风初中和嘉义高中，都可以根据自己的实际情况准确定位学校，发展自己的特色文化。在台北市仁爱初中，我们被“教师梦想工厂”所创造的信息技术教育成果所震惊。在台北日新小学的“学生科学成就展示大会”上，我们不得不惊叹于学生的创造力，因为相对高科技的机器人和其他科学成就。东风初中的舞狮队和单簧管队向我们展示了中国传统文化和西方文化的魅力。头家小学编写的英语课本和英语故事让我们对教育有了更多的思考。嘉义中学的实验操作教育和体育特色教育也逐一展现了学校的特色。2.深化课程改革，融入国际教育在台湾，课程改革的形式是“翻转课堂”。我们在课堂上看到，教师的教学行为和学生的学习方式完全颠覆了传统课堂。台湾教师已经摆脱了知识拥有者和传播者的自我认知模式，真正转变了角色，把课堂上的主动权还给学生。然而，台湾的学生已经把教室变成了一个交流学习经验和讨论知识的平台，在一个完全开放和自由的环境中成长。3.直面学生差异，分层发展个性在台湾的义务教育学校，学生按一定比例分为三个等级的班级：优质班、潜力班和资源班。这并不意味着台湾的教育缺乏公平性。相反，它通过承认学生之间的差异和促进他们的个性发展，反映了真正的教育公平。无论在哪里，不同的学生由于家庭环境等因素不可避免地会有一定的差异。如果学生与“办学”的理念在台湾的学校中得到充分体现。不管什么样的学校，校长和老师到处跑。给我们留下深刻印象的是，无论这些学校举办什么样的活动，总会有家长代表、家长委员会和社区人士。他们对学校和教育的关心是参与学校活动和学校发展的真正行动。然而，各界人士对教育和学校的帮助都来自于对学校的精心管理。5、体贴，处处体贴在参观台湾学校的几天里，我们从一些细节中看到了学校的人文关怀。即使学生们去上体育课参加课内篮球比赛，比赛旁边也会安排两名教练和一名医务人员。即使地面在根部开了一条缝，也有一个温暖的标志表明这一点。第三，开拓发展思路，寻求教育理想这项研究确实拓宽了我的视野，启发了我对教育和学校发展的思考。以下是一个简短的总结：1、坚定教育理想，搞好平民教育；2.提高思想觉悟，精心办学；3.探