2018-2019学年度语言文字工作汇报材料

后屯小学2018-2019年度语言文字工作报告资料本学期，我校始终以全面推进素质教育为核心，着力于教育教学改革和实施“新课程标准”，在推进普通话普及和语言规范化方面，认真贯彻落实各级关于“语言文字规范化工作”的法律和规定，以素质教育为载体，将语言文字规范化工作贯穿学校教学、管理和评价、审核等各个环节具体情况总结如下一、加强领导和管理，重视语文工作学校开展语言文字规范化，对提高广大学生人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。 学校认为，用普通话说普通话是精神文明的重要体现，是素质教育的重要内容，必须贯彻日常教育教育工作。 因此，学校在语言文字规范化和标准化工作中，普及对普通话和规范化语言文字的要求，将其纳入学校工作日程和常规管理，认真组织和执行各项活动。1 .建立健全的领导机构学校非常重视语言文字工作，建立语言文字工作指导小组，由校长担任领导，直接指导语言文字工作，有组织、有计划、有措施、负责地完成整个语言文字工作。组长：孙国元副组长：杨耀香成员：所有教师2、加强制度建设，确保语文工作顺利实施和持续开展。为了全面推进我校语言文字的规范化，根据中华人民共和国国家通用语言文字法，教师法，针对我校语言文字工作的实际情况，提出了以下要求(1)普通话成为本校的教育语言，在所有课堂上使用普通话，并将其作为课堂教学评价指标。(2)普通话是本校的工作语言，使用学校的集体活动、会议、公务、接待等普通话。(3)普通话是我校的生活语言，校内、师生之间、师生之间、师生之间的交流使用普通话。校报、橱窗、墙报、校训、标语牌版、校园主页、校内通知、公告栏等必须使用规范汉字。(5)学校公文、教师教案、教材、板书、答案、评语、评语等要用规范汉字，学生作业要用规范汉字。(6)把语言文字工作纳入学校日常工作，纳入教师教育的正常工作，结合教职工作评价，建立教师语言文字工作检验评价制度，以普通话合格为教师录用、评价、评价、提升的重要依据。二、全面推进语言文字工作1 .加大宣传力度，创造良好的语言文字环境为创设良好的语文宣传环境和学习环境，我们做了以下三个方面的工作校园里布置了普通话的宣传牌，温暖地展示出来，老师和同学们沉浸在“说普通话”的浓厚氛围中。(2)利用校园广播、板报、壁报、橱窗、专栏等媒体，大力开展宣传工作，鼓励众多教师说普通话、说文明语、写规范语。2 .加强教师语言文字的基本工作训练加强师资培养，提高教师学习和使用普通话的水平是普及普通话的关键。 学校积极贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法精神，将学校教师普通话教学能力培训纳入教师业务培训计划。3 .开展系列活动，推进语言文字工作(1)本校按照计划组织师生多种演讲、诗朗读、手写报纸制作、错字等系列活动，增强师生员工使用普通话的意识，提高师生语言文字的规范化水平，如组织学校各级学生开展普及板报评定。 学生会各部委员选举时组织使用普通话进行演讲活动的不定期教师使用普通话讲课等，要求在学校升旗仪式和大会小会上教师和学生使用普通话，提出相关主题的要求，营造良好的氛围，激发师生说普通话的热情，激发师生的语言文字(二)精心组织“推广周”活动； “推普周”是学校开展语言文字宣传和实践活动的最佳契机，本校精心策划、周密部署。 具体活动为组织师生开展以“规范使用国家共同语言文字，弘扬革命传统精神”为主题的普通话朗读比赛，组织全校各级学生开展手写复印评价，营造公开普通话宣传标语等普及氛围， 扩大影响的推普组织校园巡视，在校园内纠正标志、警告用语及板报、通知等用语不规范的师生中深入宣传语言文字法律法规方面的知识，这些活动有利地有效推进了学校语言文字的工作。三、加强用字管理，促进语文在校园规范使用正确、规范地使用汉字，是母语教学的基本要求，是学校用字的规范化，也是学校自身的门户，关系到学校形象和教育形象，因此我们非常重视学校用字的管理，特别要求：1、悬挂、揭示或以其他形式展示的标语、指示语、警告语、启示、通知等均使用正楷体实现字体规范，无错字繁体字不规范简体字。2、教师的教案、考试答案、学校发行的报纸、教师讲的板书、作业评语、学生的作业、练习等必须制定字体规范，正确写作。3、组织学生通过竞争活动，提高学生写作规范汉字的水平。 学校的宣传栏和班级的黑板报每学期都会打开“语言文字”栏，把不规范的东西集中暴露在常见的错字中。 通过活动，提高学生的规范用字意识，提高他们的规范汉字鉴别、使用能力和综合素质。四、在学校语言文字工作中取得的成绩校园各种公共场所固定用字、宣传栏、告示栏等临时用字、学校内部印刷物用字、教师板书、评分作业、评语等手写用字、学校各种印鉴、奖励证等字、学校教育教材等字的规范。 师生规范化术语已成为自觉的行为。除了强有力的学校倡导外，老师的模范作用也大大强化了学生的普通话意识，学生不仅可以在教室里大声说普通话，还可以在办公室、操场或校外见到老师和同学时自主用普通话打招呼和交流。 许多学生把这种良好的意识带到社会、家庭中，坚持在社会和家庭中说普通话，在社会、家庭中也产生了一定的影响。 他们由老师带领，人人都成了小推进员。五、有问题我校在语言文字工作中取得了一些成绩，我们也看清了自己的不足1、学生升学复杂，有些外国学生方言过重，普通话还不标准。2 .对于语言文字这两项工作，多