2014同等学力心理学真题及答案

2014年同等学历心理学论文一、单一选择(每个问题1分，共20分)1.主要由声波频率决定的听觉特性。a音b音节c音d音2.施工补充工作通常用于测量。隐式内存b显式内存c瞬时内存d短期内存3.一个灰色的环放在红色背景上，环呈绿色，这种视觉体验属于。a视觉自适应b视觉对比度c正背面d负背面图像4.从内容、操作、产物这三个维度区分智力活动的学者。A.斯菲尔曼b斯滕贝格c wex led吉尔福德5.模式埃里克森的观点大体上有“获得信任感，克服怀疑感”的发展课题。幼儿b学前班c学龄期d青年期6.幼儿的道德认识大致在。a伦理相对论阶段b自主伦理阶段c习俗级别d前习俗级别7.反映集中趋势的统计数字是。方差b全距离c平均d波动系数8.回归方程的解释力指标如下。回归系数b确定系数c相关系数d路径系数9.宣告性知识的表达是。命题和命题网络b正则和反例c变换和比较d生成和生成系统10.布鲁纳学习知识的最好方法是。a学习b发现学习c学习d意义学习11.被称为实验社会心理学的创始人。罗斯b迈德温c奥尔堡d莱昂12.解释“过度的原因效应”的理论基础是。属性理论b控制点理论c符号交互理论d认知不匹配理论13.适合表示整体内部部分关系的统计图表。折线图b直方图c饼图d条形图14.测试两个总体平均差异的应用方法是：当两个总体为非正则分布并且样本数据为排名数据时。A.t检查B.Z检查c .非参数检查D.F检查15.属于准实验设计。a受试者设计b受试者设计c混合设计d时间序列设计16.多因素实验设计的“因素”是。a参数b变量c控制变量d独立变量17.可用于探索变量之间因果关系的研究方法。观察b问卷c测量d实验方法18.由于偶然因素，难以控制的误差。错误错误b常数错误c随机错误d系统错误19.合格率通常用于衡量主题。难度b区域索引c有效性d可靠性20.测量的两个因素是。a对象和作业b单位和参考点c目标和指标d得分和常数二、名词说明(每个问题3分，共24分)1.学习：(广义上)人和动物在生活过程中获得个人经验，经历导致行为比较持续的变化的过程。学生的学习是人类学习的一种特殊形式，在教师的指导下，有目的、有计划、有组织的过程，目的是掌握系统的科学知识和技能，培养各种能力，形成一定的世界观和道德素质。2.标准分数标准分数也称为Z分数，是分数与平均值的差值除以标准偏差的过程，表示为Z=(x-x-)/s。3.投影测试投影法为对象提供了一些没有组织的刺激方案，在没有限制的情况下，也自由地展示了他的反应，分析了应对的结果，从而推断出了自己的人格结构。用这种投影方法编译的测试称为投影测试。4.社会助长个人活动效率因别人的同时参与或旁观而提高的现象。5.印象管理是指一个人以某种方式影响另一个人自己的过程。人是控制自己形象的人，以某种方式影响别人对自己的印象，形成别人对自己的印象符合自己期望的过程。6.程序性知识具有完成特定任务的行为或工作步骤的知识，或包含执行信息转换活动的所有特定工作程序的“如何执行”知识。它在头脑中被表征为生成和生成系统。7.自我中心性这意味着孩子们还不能很好地区分自己和外部世界，总是站在自己的角度，而不是别人的角度，认识和适应外部世界，自我中心性出现在儿童的认知、语言、感情、社会发展等方面。8.性格心理特征经常出现在一个人身上的本质和稳定的心理特性，包括能力、气质和性格。三、简单的回答(每个问题6分，共36分)1.简述表达的基本内容。感情和感情是内心的主观体验，但在感情和情绪发生的时候总是伴随着特定的外在表现而观察到的特定行为特征。与感情，感情相关的这种明显的行动标记称为表现。表达分为面部表情、姿势表达和语调表达。面部表情：是指通过眼部肌肉、面部肌肉和嘴肌肉的变化来表达各种情感状态。手势表情：是指通过身体状态的各种变化来表达各种情感状态。语调表达：语音和语调是表达情感的重要形式。请简述考试标准化的主要内容。为了减少误差，控制无关因素对测验目的影响的过程称为测验标准化。这包括以下方面：对所有答复者应用相同或同等主题的内容进行标准化；诗歌测试的标准化必须有统一的指导和时间限制。评分的标准化，客观地评分，客观性意味着两个或两个以上受过训练的评分者之间的一致性；分数解释的标准化是建立正规模型是标准化样品的平均值。请简述问卷方法的优点。问卷法是研究人员使用统一而严格设计的问卷收集有关研究对象心理特征和行为数据的资料的一种研究方法。1)问卷的内容客观统一，处理分析方便。2)节省人员、时间和资金；3)匿名，对真相的回答；4)大样本；5)研究间接化，相互作用效果小。简述正态分布的特征。正态分布是连续概率分布。曲线在X=中具有最高点。X=-有两个拐点。正态分布是根据两个参数(，2)具有不同位置和形状的族分布。5.简述创造性思维的过程。创造性思维的过程是在问题情境中萌发和产生新思维的全过程。华莱士的四个阶段理论将创造性思维分为以下四个主要发展阶段1)在准备期间、思想形成之前积累相关知识经验，收集相关资料；2)酿造时间、问题和资料的深入探索和思考；3)明确的时期，也称为灵感时期的新思想，新概念，产生新形象的时期；4)验证期间、新想法或新概念的验证补充和修改趋于完备。研究主题选择策略的简要说明。任务选择原则：必要性原则、创造性原则、科学性原则、可行性原则。任务选择策略：1)社会实践，从实际生活中选择任务；2)从理论角度选择主题。3)从研究文献中选择主题。4)在研究过程中选择主题。5)从理论、方法、跨学科等方面根据现代科学的新进展选择课题。四、论述问题(每个问题10分，共20分)1.详细说明现代心理学的研究方向。生理学心理学：用生理学心理学的观点和方法研究心理现象和行为。关注生物学对心理和行为的基础，认为生物学是解释和说明心理功能的基本手段，人的所有高级心理功能与生理功能，尤其是大脑的功能有密切关系。行为主义：主要关注环境对人的行为的作用，不关心有机体的内部过程和机制。强调在与环境的互动中人事发展是决定学习和经验一个人会成为什么样的人。心理分析：将精神分析的理论应用于动机和人格的研究。关心儿童及青少年性格的正常发展。强调意识和自我的重要性。认知心理学：把人看作一种信息处理者，拥有丰富的内在资源，利用它与周围环境互动的活跃有机体。人本主义心理学：注重人格研究。认为人的本性好，善良。人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要适当的环境存在，他们就会努力实现某种积极的社会目标。主张对人的单一测量，不把他们组合在不同的类别里。阐述了维戈斯基对教育与智力发展关系的看法。首先，提出“最近发展地区”的想法。维戈斯基相信孩子们的智力发展有两个水平。一个是现有水平；另一个水平是基于现有的情况，特别是在有能力的同伴或成年人的帮助下，可以达到的新的发展状态。这两种水平状态之间有一个称为“最近开发的区域”的差别区域。最理想的教育要求不仅要高于孩子们原来