2016高等教育心理学试卷及答案七

一、单项选题1.一种有目的地、系统地调查和描述人们的各种心理活动和行为表现，并在一定时间内通过感官或借助于一定的科学仪器收集研究数据的方法称为aA.观察b .调查c .案例d .测试2.综合运用各种方法对少数或个别学生进行多方面长期深入研究的方法称为bA.测试b .案例c .调查d .观察3.在教育教学实践中，根据研究目的，控制或改变一定条件以研究受试者心理活动表现和变化的方法称为bA.教育经验总结心理实验方法教育实验室实验案例研究4.成就动机理论的主要代表阿特金森认为，避免失败的目的是为了避免失败和减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们将获得b。A.可能的选择b .优柔寡断c .回避任务d .坚定的选择5.著名的加克-多德森定律告诉我们，适度的动机可以提高学习效果A.也是中等b .不利c .不相关d .最有利6.个人需要从他的学术成就中获得相应的地位和声望A.认知内部驱动力b .附属内部驱动力c .欲望内部驱动力d .自我完善内部驱动力7.动作技能的目标点是动作aA.物质性，外部化，扩张b .物质性，内部化，扩张C.概念的、明确的和扩展的d .概念的、隐含的和收缩的8.形成运动技能的基本方法是A.思考b .实践c .反思d .想象9.在练习的中后期，通常会有一个暂时的停顿，叫做停顿A.平原视图b .波动视图c .山谷视图d .高原视图10.根据迁移的性质，迁移可以分为C。A.迁移水平和垂直迁移。正向迁移和反向迁移C.d .一般移徙和特定移徙11.不要改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到一种具有相同本质特征的事物上。这种迁移称为。A.同化迁移b .合规迁移c .重组迁移d .置换迁移12.同一元素理论的主要提出者是dA.贾德考勒奥兹伯格桑代克问题是在给定的信息和要达到的目标之间有一些障碍需要克服。A.刺激情境b .确定的疑问c .思考状态d .思考的起点14.已知的条件和要达到的目标是非常清楚的。一个人可以根据某种思维方式得到答案的问题叫做cA.清晰问题b .模糊问题c .结构问题d .没有结构问题15.以下问题是非结构化的A.数学应用题乙.如何培养学生的创新意识谁是2008年奥运会的主办国16.问题解决指的是使用常规方法解决有固定答案的结构化问题。A.常规b .创造性c .创造性d .非结构化17.个体对自己在各种自我概念关系中的角色、地位、权力、人际距离等方面的认识属于bA.我读自我c .心理自我d .理想自我18.一个人想象自己在一个人眼中的形象和别人对他的评价。由此产生的自我意识被称为A.投射自我b .过去自我c .理想自我d .现实自我19.有人能够理解现实，正视现实，有责任感，热爱自己的岗位，尊重自己的工作，遵守法律.这表明人a。A.人格的统一和完整b .正确的自我意识c .和谐的人际关系D.适度的行为反应20.一个人高估了自己的能力，有很强的自尊心，同时又有自卑情结，好嫉妒，对问题的主观和片面的看法，往往夸大其词，古怪和古怪。这个人的个性属于c。A.冲动型人格b .强迫型人格c .偏执型人格d .焦虑型人格第二，多主题选择1.高等教育心理学的学科性质是基础知识。A.心理科学与教育科学的交叉学科B.理论科学和应用科学的交叉学科C.自然科学和社会科学的交叉学科2.高等教育心理学的内容体系主要包括基础知识。A.大学生学习心理研究b .大学教学心理研究C.高校德育的心理学研究3.有一些ABCD方法可以增强学生的内部学习动机。A.正确使用奖惩措施b .运用各种方法激发学生的求知欲C.满足学生的需求以有趣的教学方法呈现知识4.当老师奖励学生时，他们应该使用光盘。A.根据分数奖励。注意创造一个有竞争力的学习氛围C.奖励学生的努力和进步d .帮助学生做出努力导向的归因5.以下描述适用于自动呼叫分配器。A.技能是先天素质的后天因素的组合技能是一个长期的习惯。C.技能是符合法律的活动。技能是知识和能力之间的中间环节6.ABCDE是学习策略的教学方法。A.指导教学法b .程序训练法c .塑造训练法d .互动教学法E.合作学习方法7.BCD是以下项目中的迁移现象。A.一项，十行，b .类比，c .类比，d .知识，e .摄影记忆8.发现的问题取决于以下因素BCDE。A.b .认知过程C.主体活动的主动性d .主体对知识的渴望e .主体的知识和经验9.假设的数量和质量取决于两个条件。A.b .对知识的渴望C.个人思维的灵活性d .知识和经验e .好奇心10.大学生择业心理障碍的调适应以BCDE为主。A.确保身体健康，树立正确的职业价值观，及时化解不良情绪选择工作时的科学心理调整第三，判断问题1.巴甫洛夫的经典条件反射和斯金纳的操作条件反射理论不能证实强化在建立和巩固条件反射中的重要作用。(二)A.是B.错误的2.学习期望是个人对学习活动中要达到的目标的主观估计。它是构成学习动机结构的另一个基本要素。(一)A.是B.错误的3.现代心理学研究证明，学习动机是一个单一的结构，不是由多个成分组成的。(二)A.是B.错误的4.心智技能是运用概念和规则处理外交事务的程序知识。它们主要用于处理外部信息，如心算、阅读和写作技能。(一)A.是B.错误的5.知识的主观表征是指知识在头脑中的组织结构，有各种类型的表征，但不包括概念、命题、表征和图式。(一)A.是B.错误的6.图式指的是一种有组织的知识结构，是编码类别规律性的一种形式。(一)A.是B.错误的7.迁移不仅存在于特定的经历中，也存在于不同的经历之间。(一)A.是B.错误的8.在学习信息处理系统中，有一个信息流的执行控制过程。这种执行控制功能的基础是元认知。(一)A.是B.错误的9.从研究和分析的角度来看，格式塔心理学家的“关系转换理论”实际上不同于贾德的“一般化理论”。(二)A.是B.错误的10.归纳结构问题要求问题解决者识别和推断他们所面临的问题中各组成部分之间的关系，并找到隐藏在其中的规律来解决问题。(二)A.是B.错误的11.就生理机制而言，刻板印象是人们以某种方式多次解决问题而形成的动态刻板印象的结果。它影响解决后续问题的情况。(一)A.是B.错误的12.原型起着鼓舞人心的作用，因为原型和要解决的问题之间存在一些差异。通过关联，我们可以从原型中找到解决问题的新方法。(二)A.是B.错误的13.思考从问题开始。然而，只有当人们有解决问题的需要和动机时，他们才能以进取的态度寻求解决方案和步骤。(一)A.是B.错误的14.自知是自我意识的认知成分，是个体对身体自我、心理自我和社会自我的认识。(一)A.是B.错误的15.大学生有了自我成长的理想后，他们就有了围绕理想目标设计和完善自己的意图。(一)A.是B.错误的16、大学生应该学会调整自己的行为活动，实现真实自我和理想自我的积极统一。这是自我教育的主要内容和自我完善的过程。(一)A.是B.错误的17.人格的各种特征孤立地存在，并分别调节和控制人类的行为。(二)A.是B.错误的18.一个人的一生包括不同的年龄阶段，其心理发展在每个年龄阶段都表现出相应的质的特征。(一)A.是B.错误的19.大学生的一般心理问题主要表现在学习、环境适应、人际关系、性、消费和就业等方面。(一)A.是B.错误的20.大学生常见的心理障碍主要包括人格障碍、神经症、性变态和精神病。(一)A.是B.错误的四、案例分析问题(答案是不确定的选择。)1.女性，少年。在过去的一年里，我为每月的生活费买了衣服，并把它们送给了我的亲戚和朋友。我以为这是“希望工程”。当我的家人问及此事时，他们断然否认他们认为“做好事不应该被披露”。这个家庭有良好的经济条件，但是个人的衣服并不整洁。拒绝看医生，拒绝治疗。她的家人要求她陪母亲去医院体检。她不情愿地来到医院门口，坚决拒绝进入，并抓住机会溜走了。平时，说话是无关紧要的。(1)女性的认知障碍表现为A.感知障碍B.知觉障碍C.知觉障碍以上都不是(2)心理健康水平属于一般智力水平。A.正常心理学B.心理异常C.心理健康D.心理健康(3)自知力属于c。A.自知完全存在洞察部分存在自知几乎没有以上信息很难判断(4)如何处理案例。A.心理咨询B.心理疗法C.咨询D.介绍2.男性，高年级学生。他出生在一个小镇，生长发育正常，身体健康，性格孤僻，内向，害羞，爱面子，不善于表达，自尊心强。在我大三的时候，我爱上了一个女同学，给她写了一封情书，但是被拒绝了。在那之后，我不敢看那个女同学。只要我看到她，我就感到心慌和自卑。我认为我不如别人。后来，当我看到其他女孩时，我心里感到恐慌。后来，连班上的男生都不敢抬头。在课堂上，我总是坐在