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文档简介
我们与数学同行,1.2活动思考,由一张长方形的纸片得到一个正方形,教学过程,把一张长方形纸片通过折叠、裁剪、展开，你能得到一个正方形吗？,用火柴棒搭三角形,用火柴棒搭三角形,用火柴棒搭三角形,用火柴棒搭三角形,用火柴棒搭三角形,用火柴棒搭三角形,搭1个三角形需要火柴棒_根,3,用火柴棒搭三角形,搭2个三角形需要火柴棒_根,搭1个三角形需要火柴棒_根,3,5,用火柴棒搭三角形,搭2个三角形需要火柴棒_根,搭3个三角形需要火柴棒_根,搭1个三角形需要火柴棒_根,3,5,7,搭10个三角形需要火柴棒_根,搭100个三角形需要火柴棒_根,21,201,观察月历,观察月历,经历了这节数学课,说说你的感受.,如图所示，有两个正方形的花坛，准备把每个花坛都分成形状相同的四块，并种植不同的花草，下面左边的两个图案是设计示例，请你在右边的两个正方形中再设计两个不同的图案.,请你设计:,1.图形和数字是数学世界的成员2.现实生活中到处都有图形和数字,到处都有数学3.生活离不开数学,图形和数字能给人们很多信息,数学是人们表达和交流的工具4.必须动手做,用脑想,在活动和思考中,学习,掌握并运用数学,小结,作业1日历表中某月所有星期六的日期数全加起来等于85，这个月的第一天是（）A星期三B.星期四C.星期五D.星期六2.认真观察下列组数,并填上适当的数(1)0，3，8，15，9，()(2)1，2，4，8，16，(),3.钟表的时针和分针在一天二十四小时内,可以形成几次直角?,4如图的算式是由9根火柴摆成，运算式明显是
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