心理健康临床症状自评量表(附件)ppt课件

心理健康临床症状自我评估量表，(SCL90 )，一，简介：心理健康临床症状自我评估量表是世界上最有名的心理健康评估量表之一，最原始的版本是在1975年编制的。 曾有58个主题的版本和35个主题的简本，现在普遍应用的是由上海铁路医学院吴文源引进修订的90个自我评价项目构成的版本，是目前应用最广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表，因此本表包括90个项目.本考试是心理健康状况专门考试，从感觉、感情、思考、意识、行为到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等各个角度，有人以评价某些心理症状及其严重程度为目的。 有识别有心理症状的人(有可能是心理障碍或心理障碍边缘的人)的能力。 适合调查某人群中哪个人有心理障碍，哪个人有什么样的心理障碍，其严重性。 不适合躁郁症或精神分裂症。 该尺度得到了受试者的10个要素： (1)身体化(2)强迫症状(3)人际关系敏感(4)抑郁(5)焦虑(6)敌对(7)恐惧(8)偏执(9)精神病性(10 )其他.2，特征：1 .其应用广泛，应用于教育医疗，在目前的心理门诊应用最多。 2 .适用年龄范围广，适用中学、高中、大学、成人。 3 .该量表评价具有较高的真实性，同时与其他自我评价量表如抑郁自我评价量表(SDS )、焦虑自我评价量表(SAS )相比，具有内容大、反应丰富、能准确刻划患者自觉症状等优点。 4 .节省时间和精力，20分钟即可完成。三、分析统计：一、总分： 90项得分之和。 2、总平均分(总症状指数):总分除以90。 3、因子分：构成某个因子的各项目的总得分/构成某个因子的项目数。 4、阳性项目数被评价为2-5分的项目数即阴性项目数是被评价为1分的项目数。 5、阳性症状均从总分中减去阴性项目数(评价为1的项目)，除以阳性项目数。/、气质考试、一、“气质”概念：气质是人的个性、心理特征之一，一般人所说的“气性”是气质的俗说。 气质一般指人的比较稳定的心理活动能力特征，高级活动的类型表现在人的心理活动中。 表现在感情和行动的速度、强度、柔软性、敏捷性、稳定性等方面。/、二、气质学说：1、气质体液说(多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质) 2、阴阳五行说(阴阳、少阴、太阳、少阳阴阳和平) 3、气质体型说(内胚层型、中胚层型、外胚层型) 4、气质血型说(a型、b型、AB型、o型) 5、气质激素说(甲状腺型、脑下垂型、肾上腺型、 甲状腺型及性腺过活型) 6，气质活动特性说(活动性、情绪性、社交性和冲动性) 3，主要介绍两个气质试验(1)气质类型调查表 (山西大学教育系张拓基，教科所陈会昌编) (2)斯特里劳气质调查表(STI) (波兰心理学家简易街编)，(1)气质类型调查表这个气质得分20分两种气质类型得分相近，差异在3分以下，且明显高于其他两种，高于4分以上，可作为这两种气质的混合型。 三种气质得分均高于第四种，且近似于三种气质的混合型，如多血胆汁黏液多血抑郁混合型。 4栏的分数不高，如果接近(=3分)，就是4种气质的混合型。.测量内外方向：1，3，5奇数问题为2或1，或2，4，6偶数问题为-1或-2，各1分，否则各一半。 如果你是男性，总分在O10之间非常内向，1125之间内向，2635之间外向，3650之间外向，5160之间外向。 如果你是女性，总分在010之间非常内向，1121之间内向，2231之间外向，3245外向，4660之间外向。 4种气质类型的特征：1，胆汁质量：体力丰富，动作迅猛，有力，积极，坦率，热情，冲动，情绪爆发，难以控制。 2、多血质：活跃、活动、机敏、注意力易转移、不持久、爱好易变、精力易分散、喜欢交际、聊天。 3、粘液质：安静、镇定、注意力稳定、难以转移、忍耐力强、沉默、情绪反应慢、不持久、顽固。 4、抑郁质量：敏感胆怯，情感体验深沉稳定，难以表达，动作慢，感伤孤独，压抑，善于观察细节。(二) 斯特里劳气质调查表，理论依据：巴甫洛夫高级神经类型学说的三个基本特性：强度、均衡性和柔韧性四种类型：强度和不均衡型强度、平衡、不柔韧型弱度。 神经类型与气质的关系。 四、气质和教育工作，首先，教师要认识到每个学生的气质都有优缺点，其次，应该对不同气质类型的学生采取不同的教育方式和方法。 再次，要教育学生正确分析自己气质的优缺点，加强行为自我修养，克服自己气质的消极面，发扬积极面。 最后，教师自己也要正确认识自己气质的优缺点，加强自己的行为修养。考试焦虑量表、简介：考试焦虑量表(SpielbergerTestAnxietynventory )由美国心理学家斯皮尔伯格制定。 用来测量个人对考试的紧张感。 该尺度具有易懂、适用面广、可靠性高等特点。 本表适用于任何年龄段的人。结果分析：分数低于35分，稳定考试，考试焦虑低分在36-50分之间，中等焦虑分数高于50分，考试焦虑度高，严重焦虑。考试焦虑自我检查表：简介：美国学者迪万和卡伦根据曼德勒和萨拉森最初制作的考试焦虑问卷制作的。 指导考试焦虑的学生进行自我检查和自我分析。 这张表主要由两个内容组成。 一些内容是受试者考试焦虑的原因和原因，另一个内容是分析受试者考试焦虑的表现，包括生理反应和以思维为中心的认知活动表现在内的一些内容是检查受试者一般焦虑的状况。 轻度的考试焦虑反应有肌肉紧张、心率上升、血压上升、出汗、手脚寒冷、心理烦恼、乏力、忧虑、胆怯、自我否定等。 严重的考试焦虑反应有坐也不能站、头痛、头晕、无法集中、思考阻滞等。 出现逃避考试的行为。消除学生考试焦虑的一些方法： (1)进行自信的训练；(2)采取端正的考试态度；(3)放松训练；(4)强化复习记忆；(5)进行积极的自我暗示；(6)提高考试技能；(7)系统的脱敏法；(5)学习技能考试；(6)标准；(7)总分低于50分， 说明那个学生的学习技能不好的总分在50到65之间，表示这个学生的学习技能不应该改善的总分在65到80之间，说明那个学生的学习技能一般的总分在80到100之间，表示这个学生的学习技能良好的总分是100 、学习习惯和应试技能调查表、帮助学生提高应试技能的指导要点：建立良好的学习习惯，培养高效快速的记忆技能，为应试前做好准备的应试教程指导。、兴趣与职业考试、考试目的：职业兴趣反映了职业特征与个人特征的匹配关系，是人们择业的重要依据和原则。 职业兴趣考试用于理解这两个特征之间的匹配关系，为“合适的人做好合适的工作”提供可靠的科学依据。测试功能：个人择业方面，职业兴趣测试可以明确自己的主观方向，获得最佳活动状况，赋予最大能力。 职业兴趣考试不仅对员工的职业选择具有指导意义，对管理人员的选拔和配置也起着重要作用。 职业兴趣考试也可以根据能力鉴定筛选最大利益和可能取得成功的职业。适用对象：大、中学生社会一般人员管理者。 气质类型与职业的关系：胆汁质量的人：反应快，动作强，紧急性强，适合危险性大，难易度高的工作。 这样的人可以成为优秀的导游、营业员、节目主持人、外事接待员等，但不适合踏实细致的工作。 多血质的人：适合社交性、文艺性、多样性、反应敏捷平衡的工作，不习惯需要细心研究的工作。 他们可以从事外交人员、管理者、律师、运动员、新闻记