中学作业教案检查总结

烟台中学2010-2011年第二学期第三次教育定期检查摘要2011年12月25日至12月26日，教研室为了实施教学定期管理，对我校的语言、数、外制、事物、化、政治、历史、土地、学生、声音、身体、美等12个学科进行了定期检查，教师们基本上在认真执行教学任务。一、作业方面作业布置和批改是讲课的重要部分。学生可以通过作业熟悉这门课的内容，教师修改作业就能理解学生的知识掌握。这次检查中，整体上布置作业的次数、修改数、作业形式基本符合要求，大部分老师可以认真改正，对错误的地方作出适当的指示，并写好修改日期和等级。作业布置问题在装货地点，重视双基，做分层作业，形式多样(活动活动活动)。更好地批改作业：7年级：程志海老师英语课程练习，刘兰梅老师数学课程练习，程山山老师语言作业。8年级：王勋老师的数学讲座练习，郑秉杰老师的语言作业。九年级：学美权老师的物理课程练习，毕贵荣老师的化学作业现有问题和要求：1、激励不足。2、没有批准修改几个作业，只有一个日期。3、作业修改不均等。同班的作业有的修改次数多，有的修改次数少。连40多页的教师进修20多页都没读。程炳杰老师最后的作业还没来得及判断，就故意向学校解释了。有些老师大部分作业都没有确认，但没有打招呼。不管有什么原因都不对，有关教师请立即纠正。有的老师的作业没做完，有的老师的作业没差一个半。另一些老师干脆没收作业。二、教学计划：1、检查结果表明，绝大多数教案教学内容可以如期实施，环节完整，设计合理，可以写规范，图形、图形、教案反映了教学思路清晰、繁重、困难的选择适当、与练习相结合。2、大部分教案是整顿、规范、课程完善、条理分明的；细节比例高，语言、数学、部分教师已经写完了一本书。特别是，一些老教师认真编写教学计划，具有自己的风格特征。3、正确把握教科书的基本点，集中体现三维目标的执行，展示教学和研究改革的新思路，注意学习法的渗透，具有教师活动、学生活动设计和设计意图。4、教案具有实用性和可操作性，重视对困难、重点的反复推敲；5、大部分教师可以根据需要对各科目进行学生的教学质量评价和反馈。6、大多数老师课后都可以反映。7、教案写得很好：刘兰梅、王勇、非英、郑秉杰、马肖。特别值得一提的是，部分教师在介绍剧本的过程中，将教育内容与生活的实际联系起来，将学生非常感兴趣的主题作为教学内容，只能大大提高学生的学习兴趣。部分教师注重课程整合，注意普通教育内容中其他学科知识的渗透，有助于学生扩大和融合知识的观点；部分教师重视课堂复习。在教学计划中，教学反思的痕迹很明显，确定教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点是否合适，对学生课堂的反应和学习的效果进行反思。现有问题和要求：1、部分教案停留在知识点目录上，教时准备、学习方法少，没有板书设计，作业安排也千篇一律，目标也不足。少数教案项目不完整，缺乏“三维目标”。2、仍然有些教师的教案缺乏现代媒体和教区的使用，有些教师在课堂上使用PPT课件，但没有反映在教案中。3、教室没有足够的有效教育四个教学环节。整个教学计划案中根本没有“讲课仪式”、“值班训练”等讲课。4、少数教案不重视搅拌师或教员反思，不重视教学重点、难点的列出。教学反思不是每门课都要写的，但至少一个月要进行几次更深的考察，并积累一定的资料，以便在学期末写教学反思。一位教师的教育成绩好坏不取决于写教案的好坏。但是教案是我们教案内容的一种表现，是教案内容的一种构想和构思，也是对我们教案内容的一种制约，如果不认真准备教案前的构思设计和教学，就会失去很好的教学前提。写教案是一位教师最基本的要求，教案内容反映了一位教师的思想，反映了一位教师的智慧和教学风格，是一位教师精神财富的积累。希望认真对待写教案。第三，其他日常检查。这次定期检查总评好的老师是王圭、刘兰梅、非英、郑炳杰主要问题：如果不练习写作，就会失去练习写作的意义离开自己的学科，教反思。不接触自己的教育实际。3、商务学习图书混乱。4、裴友微记录不可操作，内容太简单。5、课