浅议发展中的国企员工培训的问题和对策

国家职业资格全国统一鉴定企业人事管理者论文(国家职业资格水平2 )论文主题：浅议变革中国有企业员工培训的问题与对策名称：身份证号码： 61考试编号：所在省市：陕西省西安市位置单位：浅议变革中国有企业员工培训的问题与对策名称：单位：【摘要】在知识经济时代，新型国有企业为了适应市场经济体制，在企业结构和功能不断完善的情况下，对人才培养工作的重视逐渐提高。 但是，由于企业体制改革还处于摸索试验阶段，员工培训机构仍然存在很多缺点。 本文分析了转型中的国有企业员工培训现状，发现当前企业存在的不足，结合人力资源培训管理理论，提出解决问题的对策，为转型中的国有企业人力资源发展计划提供参考。【关键词】变革中的国企员工培训问题对策一、转型中的国有企业培训发展概况和变化随着市场经济的持续完善和企业管理的成熟，人在企业发展中的重要作用被越来越多的企业认可。 员工培训作为人力资源开发的重要组成部分，对提高员工素质、加快知识和技术积累、形成企业文化、增强企业凝聚力有着重要作用。经过30多年的改革和变革，国有大中型企业的培训取得了很大的进步和发展，对提高企业整体素质作出了很大的贡献。发展和改革中的国企处于成长期，企业员工培训工作处于比较好的状况：相比之下，物资丰富的企业增加训练投资，加强训练设施建设，提高训练水平，进一步满足企业对生产经营发展训练的需求。 企业经营状况好，训练需求自然旺盛，水平高，企业本身也有解决基本训练需求的能力。2 .目前改革和发展中的国有企业员工在培训中存在的问题管理误区体系不完善方法落后。主要问题没有射中靶子不要和需要联系在一起评价系统不健全图2.1(1)各级管理者在训练观念上有一定的误区。长期以来，很多国有企业经营管理者在选拔和录用上沿袭党的领导干部的选拔手续，经营者利用短期利益拉票，过于追求眼前的经济效果。 有些中层领导能力高，学历低，观念依然陈旧，认为训练工作是任务，简单完成就行了。 利益好的时候不需要训练，利益差的时候没有钱的一些高级管理者很重视训练，但是单纯地认为训练可以改变员工的精神，经过训练，甚至想彻底改变原来的经营状况。 训练只能作为改善情况的辅助手段。 操作急躁，效果不明显。 训练产生负面效果。 管理者和员工否认训练，今后的训练很难展开。(二)整合中的国有企业培训体系还不完善。目前，大中型国企已具备较完整的培训管理制度和考核制度。 能够长期有计划地培训管理干部和一线员工，取得了一定的成果。 转型中的国企虽然重视培训工作，但由于企业结构全面创新，在培训开发领域还处于学习水平，其培训是一项“临时性”的工作，即使计划明年培训工作，也要反复学习过去学到的知识，或选择近期材料进行培训前严格的培训需求调查训练效果的评价也是领导人的主观臆测，领导人听了，训练成功了。 训练后员工还在进行自己的素质，经营状况没有明显改善。 另一些企业认为训练是一项软任务，认为“重要，二级工作，不要忙”，使训练对应工作，加大企业训练的机动性。 处于改革时期的国企为了发展，培训是一个长期认真、必要的持续过程，员工培训需要实际效果和科学合理的组织规划和有效的培训制度。(三)传统训练方法和技术落后；现阶段，转型期的大型国有企业考虑到自己的需求和能力，对于少数员工，向优秀的企业、海外或大学派遣员工是最好的例子。 对于很多员工来说，由于现场、环境、资金等问题的限制，只能采用传统的“课堂教学”模式，培训时以教师为中心，如果教师选择不当，就无法引发学习者的积极性，双方的交流和沟通不足。 老师讲课、听课记录、审查的内容是记录的要点，完成培训项目后，工作人员没有收获，不仅浪费了培训资源，还延误了生产。 欧美各国采用的“案例教学法”、“小组讨论法”、“模块训练模式”的效果大不相同。 通过现代化的计算机网络技术进行员工培训的国有企业有更多的人才(四)草拟的培训计划无法与员工自身需求相结合完成任务性培训，只注重数量不注重质量，制定培训计划时不考虑员工个人的发展因素、员工本人的意愿和员工个人素质，就不能充分发挥员工的积极性，只是“为安排培训而培训”，导致了培训资源的浪费。(五)培训内容不符合目的；大型国有企业结构复杂，员工种类多，一般选择集中培训节约资源，企业员工培训相关专业种类多，知识技能更新快，相关教材种类少，质量不高，教材内容知识重，技能轻，无先进性，有指导性，有前瞻性，影响培训效果因此，在时间能量有限的条件下，符合目的的内容有限制。 员工选择自己想听的部分听，训练效果不好。(6)训练效果评价系统不健全变革中的国企训练效果的评价多停留在过去填写的阶段，评价方式偏向理论，影响了评价结果的精度。 如果训练评价系统不足，实际的训练成果就看不到，结果有可能产生正面影响，也有可能产生负面影响。 通过训练员工要达到掌握技能、不断更新知识的目的，其次，要感受公司的企业文化，提高员工对公司的向心力和忠诚心，训练效果的评价和训练成果的转换是整个训练过程中不可或缺的重要环节。 企业没有建立真正的科学、客观的训练评价体系，无法将员工的训练成果转化为实际工作。三、改进国有企业员工培训的对策国有企业员工的培训必须在企业调整、重组和改革中得到稳定和发展，必须具备一定的主导性，才能适应企业的改革形势和市场要求。 深化内部教育改革，建立适应现代化企业制度需要的培训管理运行机制，适应知识经济时代的要求，增强训练实体的内在活力和竞争力，为企业服务。 在目前的市场经济条件下，基于企业员工的培训和开发需求，要解决国有企业员工培训问题，必须从以下几个方面开始(1)管理层必须战略性地重视训练。在市场经济条件下，创新型企业最有竞争力。 员工培训和继续教育是对企业发展能力的考虑，是凝聚员工向心力的重要方法，也是管理水平的重要表现。 变革中的国企必须明确认识到这一点，改变传统训练观念，运用新思路，采用新方法迎接新时代的挑战。 增长效果最有效的方法是通过训练提高员工的整体素质。 通过高标准的训练，不仅满足员工个人的发展需求，还给企业带来了持续的创造性潜力。 现在的管理层必须认识到，在市场经济中，训练投资在促进工人自身心理发展的同时，对企业产生了很大的影响。(二)建立完善的培训体系；企业持续稳健发展，必须建立系统培训工程，明确培训指导思想，建立完善的培训制度。 评估培训需求后，制定培训计划，设计培训课程，评估培训效果，保证培训质量。完美的训练体系建立完善的培训制度开展有效的培训要求评估制定培训计划选择培训课程培训效果评估图3.1建立完善的训练制度训练制度是建立完善的人才训练体系的基础，包括训练服务制度、训练激励制度、训练评价制度、训练奖励处罚制度、训练风险管理制度等。 教育制度需要企业根据国家有关规定，结合本企业生产经营的实际，借鉴国内先进企业或海外成功企业的经验认真制定。进行有效的培训需求评价培训需求是指员工的工作能力、业绩与工作要求和标准之间的差距，企业培训是为了找到这些差距，用各种培训手段来缩小差距。 训练需求不能盲目、随意进行，必须基于科学的训练需求分析。 培训需求分析可以在员工、企业和战略三个级别进行。 员工水平主要是在分析了员工个人当前状况与应有状况的差异的基础上，决定谁需要接受训练，需要接受什么样的训练。 企业层面主要通过分析企业目标、资源、环境等因素，准确发现企业存在的问题，即当前情况与某些情况之间的差距，确定培训是否是解决这些问题的最有效方法。 战略水平分析主要集中于企业未来有效运营所需的知识和技能。 应开发哪些培训项目来满足企业未来发展的需要。制定培训计划制定完善的训练计划是达到训练目标，实现训练预期效果的关键。 因此，在制定培训计划时，应当注意以下几点。 一是培训计划遵循企业生产、经营和发展的战略需求；二是培训计划要协调企业组织目标和员工个人目标，兼顾企业集体利益和员工个人利益；三是在短期培训、中期培训和长期培训之间要协调； 企业应根据科技进步和发展制定有前瞻性的培训计划，满足企业深度发展需要五、培训计划应根据企业人力资源现状统计分析和预测，防止盲目性。加强培训课程的选择；教育教材是学习知识技能的主要工具，是企业导师教的主要资料，直接关系到知识传播的深度和灵活性，也影响员工的学习和读书爱好，因此员工教育教材的建设和选择必须突破现有模式，坚持三项原则：一是兴趣，二是实用性注意教材语言表达的生存性，理论说明简洁，在说明原理上一定要把实例写在教材上，把理论和实践有机地结合起来，提高教材的可读性，提高实用性，尽可能多用图和表来表达和清楚内容。评价训练效果企业训练结束后，根据训练的目的和要求，使用一定的评价标准和方法进行综合评价和自我调查。 通过建立训练效果评价指标和标准体系，对员工训练是否达到预期目标、训练计划是否有效实施等进行全面检查、分析和评价，并反馈结果，为今后员工训练计划的修订和训练需求评价分析提供依据。(3)采用科学有效的训练技术和方法在新模式中，训练评价的重点是理解新知识和运用新技能。 对于新知识的训练过程，变革中的国企必须放弃传统的“请进入”课程教育模式，利用现在丰富的网络资源，实施多媒体网络教育，不仅是教育模式与时代的联系，员工也可以乐意接受，内容可以再利用，从在新技能的学习和交流过程中，采用生产作业现场教育模式，完全脱离了硬课教学法，教师也可以避免带着教育模型乱跑，在把研讨会转移到生产现场，不影响正常的生产经营的情况下，情景教育模式容易被训练者接受，技能的学习容易改进训练方法和技术提高训练效率可以提高员工对训练的认识。(4)训练计划立足于员工自身的需要变革中的国企，旧员工很多，其中大部分是子弟兵，应该考虑学历和能力，在训练过程中，要充分考虑员工自身特征进行综合评价，明确员工的需求，测量企业发展趋势和员工素质的差异。 如何使员工适应时代的变化，跟上企业发展的步伐是训练的中心思想。 掌握员工的心理发展情况，制定适合员工自身的训练内容和训练模式，可以达到理想的训练效果，使员工自身感到满意，增强企业的软实力。(五)实施多阶段全员训练完善的训练方案的设计是从顶层到顶层员工的全面训练，应该根据训练对象设计不同的训练方面的重点。 对上层管理者来说，他们的责任是全面负责企业整体的经营管理，所以上层管理者的训练要有效地利用经验，发挥才能，他们及时掌握企业外部环境、内部条件的变化，理解政治、经济、技术发展的大趋势，做出有效的决策， 要重视分权等技能的及时实现，基层管理者要在企业中处于桥的位置，向下传达上层管理者的意图，执行上层管理者的命令，并代表员工的利益，表达他们的愿望。 而且，很多管理者从业务岗位转向管理岗位，管理经验少，所以要重视培养他们的管理技能，提高科学研究水平，同时培养他们的大局观念，促进不同专家之间的协调与合作，对普通员工的训练，要培养他们的操作技能，加强岗位技能的训练(6)建立完善的训练评价体系培训效果的评价是评估接受培训的员工是否符合培训目标。 这是人事培训系统的重要一环。 需要评估培训前、培训过程中和培训后的需求和效果。 企业决定训练评价后，严格制定训练评价计划，选择参加训练的人员，通过员工的反应、学习、行动和训练结果的评价，收集和分析训练数据，进行