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文档简介

我最好的老师，2 .语言小盘点：捏造缺点驳倒权威，意外地张口说些有趣的话，缺点：比喻说话时露出的缺点。 出乎意料：超出人们的预料。 目瞪口呆：因惊讶或恐惧而目瞪口呆的样子。 有趣：丰富，多。 意思有趣。 说说看：有道理有精神，冷静地说话。 分级，一、(1-5)白森老师讲猫猥亵动物，考试后全班同学都不及格。 (6-8)白森老师让“我们”明白了不要迷信书本，不要迷信权威的道理。 考虑：找出概括了白森老师性格特征的句子。 二、白森老师的性格特征例子是什么三，为什么作者说白森老师是他最好的老师？白森老师给了我们什么理由)四，分析重点句子。 考虑：找出概括了白森老师性格特征的句子。 他是个有个性的人，教学方法独特，经常有意外的行动。2、文中举出什么事例说明白森老师的性格特征？ 第一天上科学课，白森老师教我们猫猥亵兽的知识，我们认真地做了课本。 随堂考试中，根据课堂笔记作了回答。 第二天考卷出来的时候，包括我在内的全班同学都拿了零分。 白森老师告诉我，关于猫猥亵兽的所有信息都是错误的，从错误的信息中得到的错误答案应该是零分。三，为什么作者说白森老师是他最好的老师？ 白森老师给了我们什么理由)每个人都应该具有独立思考的能力和独立判断错误真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。 白森老师让我和我的同学理解了不要迷信书，不要迷信权威的重要道理。4、分析重点句子。 他说每个人都应该有独立思考的能力和独立判断事物真伪的能力，同时也必须有怀疑的能力。 怀特森老师告诉学生不要轻信老师和专家，应该怀疑。 从那以后，科学课对我们来说成了“冒险”。 这里的“冒险”，是指科学课上具有挑战性紧张刺激的学习过程，学生独立思考、独立判断、怀疑，形成了一个复杂的认识过程。 但是，在有趣的刺激过程中，我们逐渐增加了见识，也渐渐明白了接近真理的方法。 要接近真理，就要善于独立思考，善于独立判断，怀疑。 白森老师让我和我的同学明白了不要迷信书本，不要迷信权威这一重要道理。 两个“停止迷信”强调的是怀疑的精神，强调通过独立的思考获取知识。 写白森老师的故事，称赞白森老师的个性，培养了教学方法独特、学生独立思考、独立判断的能力和怀疑的精神。 表示作者对白森老师的感谢和赞扬。 中心：不要迷信书籍，不要迷信权威，善于观察，要培养独立思考事物的能力，勇于挑战权威。 科学需要怀疑，
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