小学2013—2014学年度上学期德育工作总结

小学20132014年度上学期德育工作总结德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要环节。 贯彻学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透智育、体育、美育和劳动教育，对青少年学生的健康成长和学校工作起着指导、激励和保证的作用。 小学德育是社会主义精神文明建设的基础工程，是提高全民族思想道德素质的基础教育，是培养中华人民共和国合格公民的起点，促进学生的全面发展，发挥着主导和决策作用。 因此，我校在区教育主管部门的正确指导下，自觉加强学校德育，优化育人环境着力营造和谐的育人氛围，学校管理好，校园情况日新月异，出现了教育教学质量稳步提高的喜景。 班主任素质比以前有明显提高，有一般工作科学规范，德育科研工作走上科学化、规范化的轨道，深受高层领导好评。一、抓好班主任工作的管理建立健全的班主任工作考核机制，注重考核的真实性、程序性和激励性，力争从形式和内容两方面对班主任工作进行真实、客观的考核。 利用每月一次班主任例会，指导班主任加强德育活动课和值周总结管理和指导，提高活动效率，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们独立的工作能力，提高班级管理水平。 本学期，本校班主任对班主任的工作技能和技巧进行了深入研究，进行了学校、区两次班主任论坛工作，首次论坛以用爱弥补缺憾为主题，对违反本校六年级学校规律的女生教育问题进行了讨论，效果非常明显，经教育局领导批准，推荐见区为了能在全区班主任面前进行真正的讨论，我们准备了特别的爱给特别的孩子个班主任论坛，参加了论坛的12位班主任老师，就身边的弱势群体、独生子女、沉迷于网吧的学生的教育问题展开了讨论，来自参加的教育局领导人和各学校的校长、班主任这两次论坛使我们班主任的干劲倍增，更深刻地认识到今后班级管理工作和如何保护身边的特殊孩子，明确责任感和道远，在今后班主任的工作中带着母亲般的爱进入学生的心灵世界，发现那些真正、善良、美丽的音符二、德育阵地学校德育工作要取得成果，关键在于坚持德育阵地建设，形成德育工作的载体。1、规范升国旗。 每周一升国旗仪式上校指导的国旗下讲话是学校德育教育的前线。 学校牢牢抓住这个教育阵地，认真组织在国旗下讲话：具体制定形式规范。 围绕重点，结合实际，将话题内容系列化、专题化、儿童化，体现目的性、体系性、认真性、灵活性。2、小组室是少先队活动的重要阵地。 我校队室一贯拥有市标准化队室称号，生产大队部为全国红旗生产队。3 .开展“社会、家庭、学校”三大结合教育，拓宽教育渠道，构建社区教育网络，探索新时期德育的有效途径。 我们坚持每学期举办家长学校。 通过家长学校的召开，进一步提高了许多家长自身素质，转变了一些家长培养观念，架起了家庭学校合作教育学生的桥梁，进一步促进和提高了学生教育的实效。现在家长学校成为学校和家庭的联系，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，打破家庭学校关系，形成学校工作家长的支持，成为家庭教师困惑学校援助的好局面。四、宣传阵地。 红毛巾广播电台的采访、打火机、广播等工程有条不紊。 每天中午，“时事讲台”、“校园新风”、“红色毛巾新闻”等内容都吸引着学生。 这些来自学生的作品生动活泼，提高了精神，鞭打晚辈，让全体学生充满热情。 使“红巾广播所”成为我校有力的思想教育阵地。“黑板报纸、橱窗”是吸引更多学生、陶冶情操、增加知识、展示特长的优点。 每月一期，内容丰富，接近学生实际。 “学生作品展”在我校学生中陆续出现了展示“支票”们的制作、绘画、书法、习作等作品的“活动剪影”，成为学生表演的舞台，保留了他们的文艺公演、故事演讲、各比赛、游戏活动等姿态的“知识之窗”，是百科知识、人文地形这些三、德育教育科研工作1 .统一思想，提高联合国教科文组织对工作的认识。 对于很多老师承担科研的现状，我们要活用教育工作会议，教导老师走“科研兴学”的道路，只有坚持科研兴学，才能占领教育改革和发展的顶点。 同时，我们要着力于科学研究的常规管理，结合新课的实践研究，积极地开展行动研究，抓住充分调动众多教师科研积极性的典型典范，课题引领战略，结合科研工作有活力和活力的教育教育开展实际课题研究，才是科研工作2、加强科研骨干队伍建设。 定期举办教育科研研讨会，让各教育研究领导交流工作经验，探讨新学期工作的想法，执行学期教育工作任务，规范、有序地运营学校教育工作。 有些中青年教师逐渐带头，形成了青年科学研究的骨干队伍。 有些骨干教师已经面临更大的竞争压力，必须保持优势。 只能继续努力。3 .制定有利于科研发展的管理制度； 为了更规范地组织学校教育工作，让教科研团队参与更多教师，在学校教育实践中发挥更大的作用，使学校教育工作具有行动方向性。4 .加强课题管理。 有计划，有组织，有总结，有条不紊地实施。 开展课题成果评选活动，鼓励老师及时总结自己的科研经验。 积极组织教师参与各级科研成果评价，激发教师参与德育研究和课题实验的热情，促进德育教学科研工作的有效进展。5、市级德育先进个人、区级德育科学研究先进个人、德育科学研究课题先进个人评价公开、公正、公平。四、德育途径1、学科渗透。 德育融入课堂教育，是体现德育核心地位的关键。 在教育过程中寻找德育和学科教育的结合点，注意对学生协调进行爱国主义、科学精神、理想信念的教育。 在语文教育中渗透中国先进文化的内涵，在数学教育中渗透唯物辩证法的思考能力的培养，在外语教育中渗透国际化意识和爱国感情，在科学、社会教育中渗透可持续发展意识、环境意识、防卫意识等科学人文主义思想，在体育教育中渗透全民健身意识，在声音、美教育中培养真、善、美欣赏能力3 .好的思品课发挥上课的主要途径的作用。 学校配置思品教师，一部分年富的教师负责思品课的教育，思品课抛弃“先头课”的旧观念，消除占据思品课的现象。 思品教师要求认真研究教材，准备课程，准备好课程，配置适量作业，及时评分。 各科教育要渗透思想道德教育。4、组织学科教育德育渗透开课讨论课的同时，请有经验的教师参加全校德育渗透示范课。 通过听讲、评价活动，研究渗透方法、技术手段与内容的有机结合，提高德育效果。5 .重视开展心理卫生健康教育。 认真贯彻国家教育部发行的中小学生健康教育指导纲要精神，建立xx小学心理健康教育工作领导小组，确立全人生指导、提高全人格的心理教育思想，积极探索心理健康教育优化模式。 认识学生的精神需求，开发设计教学内容，保证心理咨询室、心理热线的开放时间和正常运行。 利用校园墙报、黑板报、校刊等多种形式进行学生心理辅导和卫生知识教育，让学生正确认识自己，合理评价自己，积极激励自己，保证学生身心协调发展。6、优化育儿环境，树立鲜明的学校形象，形成文化丰富的校园文化氛围。校园文化建设不仅是为了满足师生集体精神文化方面的需要，更重要的是通过校园文化建设，达到提高学校集体素质的根本目的，实现校园文化的德育效能。 我们从学业观念、师生规范、专业特色、校园标志等方面综合思考，制定校训、校章、校歌、校风、校规等，形成鲜明的特色、统一和谐的校园理念形象。 在省示范小学的创立过程中，我们开展了校徽征集活动，分发了2000多份招生方案，引起了社会的关注，极大地激发了师生们的爱校热情。 与此同时，学校还致力于校园设施的建设。 校内有甬路、花、绿色、松柏、美丽的橱窗、几十张儿童海报、11米的文化画廊，动人的语言遍布学校的每个角落。 正如苏霍姆林斯基说的，让校园的墙壁“说话”。 整个校园是思想道德教育的大教室。 在学生的视线所能到达的地方，有教育性的东西。7 .大力进行常规管理，加强对检查的监督。为了抓紧学校教室、卫生区的清洁卫生工作，保证师生有一个清洁卫生的环境，我们要从琐事上抓住，从身边抓住，从所有的学生那里抓住，确保效果。 我们充分发挥学生自我管理的积极性，让他们做自我管理、自我检查监督。 同时，我们采取量化积分的方法，确保评价的公正、公平、公开，不断提高学校的正常管理。 通过具体操作，学校大队部加强审计，发现学生有违反纪律的行为，立即批判教育，并通报减分。 最后把班级的通常管理点作为文明班和优秀班主任的依据。8、加强法纪安全教育，提高文明自律水平。 雇用法制副校长，邀请区司法局、富区监狱参加法律知识讲座，学习学生伤害事故处理办法。 通过逐学期普通纪律教育和典型案例分析，对学生进行正确的犯罪教育和交通法规教育，加强学生的法律规律观念。 另外，学校与各班主任班级安全目标管理责任书签订了实行通过学生来学校的安全工作，与学生家长安全承诺书签订了协议，这些措施有力地促进了学生“关注安全，关注生命”行为的培养。五、存在不足：1 .不懈于学生的各种安全教育长，特别是自我安全防范和自我救济意识的教育。2、“教师”与“育人”的关系要搞好。3、一些学生的文明自律水平还没有提高。4、树立全教师为班主任的教育管