教育心理学第2阶段练习题

江南大学现代远程教育 第二阶段练习题考试科目:教育心理学第五章至第八章（总分100分） _学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分： 一、选择题（单选，每小题1分，共20分）1、一种学习对另一种学习的影响，称之为 （ ）A、正迁移 B、负迁移 C、顺向迁移 D、迁移2、掌握了心理这个概念，再学习思维这个概念，这是 （ ）A、上位学习 B、下位学习 C、并列结合学习 D、符号学习3、根据迁移内容的抽象概念水平分类，可将迁移分为水平迁移和 （ ）A、顺向迁移 B、正迁移 C、垂直迁移 D、负迁移4、图片、幻灯、影视等的观察和演示，属于 （ ）A、实物直观 B、语言直观 C、言语直观 D、模象直观5、认为前摄抑制、倒摄抑制是遗忘主要原因的学说称之为 （ ）A、干扰说 B、动机说 C、压抑说 D、痕迹消退说6、短时记忆的单位是 （ ）A、语词 B、概念 C、符号 D、组块7、技能属于 （ ）A、活动方式 B、知识经验 C、心理特征 D、心理状态8、词汇的学习属于 （ ）A、符号学习 B、概念学习 C、命题学习 D、原理学习9、心智技能又称之为 （ ）A、动作技能 B、运动技能 C、智力技能 D、操作技能10、对认知的认知称之为 （ ）A、元认知策略 B、元认知 C、认知策略 D、心智技能11、复述策略属于 （ ）A、认知策略 B、元认知策略 C、资源管理策略 D、计划策略12、操作技能形成后，动作控制主要依赖于 （ ）A、视觉 B、听觉 C、动觉 D、肤觉13、最先发现遗忘先快后慢之规律的是 （ ）A、艾宾浩斯 B、冯特 C、桑代克 D、斯金纳14、原理的迁移属于 （ ）A、水平迁移 B、特殊迁移 C、具体迁移 D、一般迁移15、北京是中国的首都，这是 （ ）A、程序性知识 B、陈述性知识 C、心智技能 D、认知策略16、迁移的关系转换说强调 （ ）A、发展心理官能B、学习材料的相似性C、经验的概括化D、对情境关系的理解17、学习程度多少，记忆效果最佳 （ ）A、50% B、100% C、150% D、200%18、心智技能的结构具有 （ ）A、简缩性 B、展开性 C、观念性 D、内隐性19、由于遗忘的进程是先快后慢，所以我们要 （ ）A、及时复习 B、集中复习 C、分散复习 D、复习方式多样化20、由先前的活动而引起的心理活动的准备状态，称之为 （ ）A、正迁移 B、元认知 C、认知策略 D、定势二、选择题（多选，每小题2分，共20分）1、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为 （ ）A、符号学习 B、概念学习 C、命题学习 D、上位学习2、早期迁移理论包括 （ ）A、共同要素说 B、形式训练说 C、认知结构说 D、关系转换说3、操作技能的三个特点是 （ ）A、客观性 B、简缩性 C、外显性 D、展开性4、根据反映活动的侧面不同，知识可分为 （ ）A、感性知识 B、陈述性知识 C、程序性知识 D、理性知识5、知识直观的方式有 （ ）A、语言直观 B、言语直观 C、实物直观 D、模象直观6、心智技能形成的三个阶段是 （ ）A、原型定向 B、原型操作 C、原型内化 D、原型外化7、元认知策略包括 （ ）A、组织策略 B、计划策略 C、监视策略 D、调节策略8、根据迁移的性质不同，可将迁移分为 （ ）A、正迁移 B、顺向迁移 C、逆向迁移 D、负迁移9、认知结构的哪些特性影响到学习迁移 （ ）A、清晰性 B、稳定性 C、概括性 D、包容性10、知识的概括包括 （ ）A、感性概括 B、变式概括 C、理性概括 D、对比概括三、判断题（每小题1分，共10分）1、顺向迁移即正迁移。 （ ）2、操作模仿阶段，动作控制主要依赖于视觉。 （ ）3、弹钢琴的技能属于动作技能。 （ ）4、程序性知识主要用来回答“是什么”“为什么”的问题。 （ ）5、“角”概念掌握后对“直角”概念学习的影响，称之为水平迁移。 （ ）6、将遗忘的原因归因于未强化，这种学说称之为动机说。 （ ）7、一般而言，分散复习效果优于集中学习。 （ ）8、调节策略属于认知策略。 （ ）9、加里培林认为，心智技能形成经历了五个阶段。 （ ）10、“语义联想”属于复述策略。 （ ）四、辨析题（每小题7分，共14分）1、实物直观优于言语直观。 2、学习迁移是指已掌握的知识技能对后继知识技能学习的影响。五、简述题（每小题7分，共21分）1、简述常用的组织策略。2、简述影响学习迁移的主要因素。3、简述操作技能形成的过程。六、论述题（任选1题作答，共15分）1、试述感知规律在教学中的应用。2、如何有效地进行知识概括，帮助学生掌握知识？附：参考答案：一、选择题（单选，每小题1分，共20分） 1 D 2 B 3 C 4 D 5 A 6 D 7 A 8 A 9 C 10 B11 A 12 C 13 A 14 D 15 B 16 D 17 C 18 A 19 A 20 D二、选择题（多选，每小题2分，共20分）1 ABC 2 ABD 3 ACD 4 BC 5 BCD 6 ABC 7 BCD 8 AD 9 ABCD 10 AC三、判断题（每小题1分，共10分）1错 2 对 3对 4错 5错 6错 7对 8错 9对10错四、辨析题（每小题7分，共14分）1、这种说法是错的。三种直观手段各有优缺点，不存在某种直观手段最佳。直观手段的选择要考虑学科特点，学生的年龄特征等因素。2、这种说法是错误的。学习迁移不仅是指已掌握的知识技能对后继知识技能学习的影响，也包括后继知识技能学习对已掌握的知识技能的影响；不仅是指知识技能方面的影响，还包括态度、方法方面的影响。五、简述题（每小题7分，共21分）1、组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有：列提纲、利用图形、利用表格等。2、影响学习迁移的主要因素有：两种学习的相似性；原有的认知结构；学习的心向与定势等。3、操作技能形成过程经历了操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练这四个阶段。在不同的阶段，动作品质、动作结构、动作控制、动作效能四个方面不断变化和提高。六、论述题（