计算机应用基础课程标准

计算机应用基础课程标准课程代码：适用领域：所有非计算机专业学习时间：52学习点：3开始上课：第一学期或第二学期第一部分的前缀1.课程的性质和地位计算机应用基础是本院的公共基础课程，通过了解计算机应用的基本理论，更系统地掌握计算机办公软件的基本操作方法和技术，具备计算机实战能力和相应的计算机文化素质，具备强大的文字处理、报告打印、图形编辑、表格处理、演示制作等技术能力，为今后快速适应和从事其他工作奠定了坚实的基础。2.课程设计理念计算机应用基础课程的整体设计思想是以全国计算机排名考试一级为核心，以计算机应用基础操作能力为中心组织课程内容，通过实例引入，通过理论分析、情景模拟等教学环节实现教育、学习、整合，在学生理解学科理论的同时指导实践工作，不断提高操作技术、综合质量和创新能力。课程目标的第二部分1.知识目标(1)了解计算机系统的基本知识，例如计算机开发、系统配置、性能指标、编码和病毒防护。(2)精通打字技术。(3)精通使用Windows操作系统管理计算机上的文件和资源。(4)熟练编写Word文档、文字处理和图形布局；(5)精通Excel电子表格制作和数据处理。(6)精通PowerPoint演示文稿和幻灯片的编辑和美化。(7)善于使用互联网搜索引擎，收发电子邮件。2.能力目标通过本课程的学习，学生应该具备从事事务的基本操作技能。具体包括：(1)培养利用计算机分析和解决问题的学生的实战能力。(2)训练学生使用windows进行文件管理。(3)使用Word处理文档。(4)使用Excel处理电子表格和数据；(5)使用PowerPoint编辑和美化演示文稿和幻灯片(六)使用互联网搜索引擎，收发电子邮件；(7)培养学生自我学习和合作学习的意识和能力。3.质量目标(1)培养学生处理日常事务和分析信息处理能力(2)培养学生自主学习和合作学习的意识和能力(3)为学生走出社会，利用计算机知识和技术解决实际问题打下了坚实的基础。内容标准的第三部分1.指定会话序号课程单位学习内容参考时间理论实践现实的一体化1计算机基础配置计算机系统2数字编码和数据编码2多媒体技术与信息安全2理解键盘和打字练习22操作系统的功能和使用Windows基本任务2文件管理23使用文字处理软件Word默认格式设置和页面设置4图形混合设定4表格建立和表格计算4长文档排版设置24使用Excel电子表格软件使用Excel工作表格式设置4使用Excel公式和函数4Excel数据处理任务4使用Excel图表2分析Excel数据25使用PowerPoint演示文稿软件演示文稿修饰操作2使用演示动态设置46internet早期知识和应用网络基础知识2漫游互联网和发送和接收电子邮件2合并计策522.课程单位说明课程单位1计算机基础会话数8学习目标了解电脑的发展和特性。掌握计算机系统的配置。了解数字系统之间的转换和计算机编码知识了解计算机病毒的特点和预防措施。熟悉键盘布局和常用软件方法学习内容计算机开发、特性和应用领域以及系统配置和信息处理；计算机系统配置和数字转换；数据编码和病毒概念；键盘布局。教、学、准备内容学生们通过微型班级视频学习基础知识。教师使用在线课程进行说明。学生们完成测试内容，熟悉键盘布局教学方法和建议课堂教学、运营演示、任务驱动、模拟培训。培训条件要求网络教室Windows操作系统金山打字通；计算机等级考试模拟考试系统。课程单位2操作系统的功能和使用会话数4学习目标使用Windows默认操作和资源管理器；Windows控制面板和系统资源管理。学习内容执行基本操作，如单击Windows、双击、移动窗口等。控制文件管理操作，如查找、复制、移动、新建、重命名和删除文件。任务管理器可用于管理任务和设置，例如用户创建、屏幕保护和卸载程序。教、学、准备内容教师通过大屏幕提出事例，并说明实现该事例制作的具体方法；学生们完成相关案例。学生们对完成情况相互评价，一起讨论相关问题。教学方法和建议课堂教学、运营演示、任务驱动、模拟培训。培训条件要求一台Windows操作系统软件人均计算机。课程单位3使用文字处理软件会话数14学习目标精通基本格式，如Word文档的字体和段落。将文本、图片和图形用于混合图形设置。掌握Word表单的生成、制作和其他任务。可以完成Word长文档的排版。学习内容创建、打开和保存Word文档；字符格式、文本段落格式、混合图形；编辑和创建表，设置公式和排序；Word中的样式、模板、页眉页脚的设置、分页、拆分节、脚注和尾注等。教、学、准备内容教师通过大屏幕提出事例，并说明实现该事例制作的具体方法；学生们完成相关案例。学生们对完成情况相互评价，一起讨论相关问题。教学方法和建议课堂教学、运营演示、任务驱动、模拟培训。培训条件要求Windows7操作系统软件、Office2010办公软件；每人一台电脑。课程单位4使用Excel电子表格软件会话数16学习目标在Excel中控制工作簿的创建、保存和关闭。确定工作表的编辑和格式设置任务，并使用公式和函数执行复杂的计算。图形将插入到工作表中。格式化图面物件；数据库存排序和筛选；数据摘要和合并计算了解透视表创建图表创建图表选择和设置图表类型的格式。学习内容编辑和格式化Excel工作表；使用Excel公式和函数；创建和设置图表，创建透视表；排序、筛选、摘要和管理其他数据教、学、准备内容教师通过大屏幕提出事例，并说明实现该事例制作的具体方法；学生们完成相关案例。学生们对完成情况相互评价，一起讨论相关问题。教学方法和建议课堂教学、运营演示、任务驱动、模拟培训。培训条件要求Windows7操作系统软件、Office2010办公软件；每人一台电脑。课程单元5使用PowerPoint演示文稿软件会话数6学习目标掌握创建PowerPoint演示文稿、格式化文本内容、设置模板和主板计划幻灯片、动画效果和切换等设置。熟悉如何设置幻灯片放映。使用动作按钮控制幻灯片放映的方式。使用超链接跳转幻灯片将动画效果套用到幻灯片建构物件。幻灯片过渡效果和控制方法的设置。学习内容构建和创建Powerpoint脚本；设置Powerpoint演示文稿动画教、学、准备内容教师通过大屏幕提出事例，并说明实现该事例制作的具体方法；学生们完成相关案例。学生们对完成情况相互评价，一起讨论相关问题。教学方法和建议课堂教学、运营演示、任务驱动、模拟培训。培训条件要求Windows7操作系统软件、Office2010办公软件；每人一台电脑。课程单元6互联网的应用会话数4学习目标掌握浏览器以浏览和检索信息。掌握如何下载和使用互联网上的信息。掌握Outlook以收发电子邮件和处理电子邮件。掌握常用工具软件的下载、安装和应用。学习内容网络基础知识IE浏览器Outlook软件基本操作和应用程序；下载并安装猛禽、电驴等下载工具，使用此工具下载喜欢的音频、视频等。安装和使用PDF文件读取器；安装和应用压缩包管理器文件。教、学、准备内容教师通过大屏幕提出事例，并说明实现该事例制作的具体方法；学生们完成相关案例。学生们对完成情况相互评价，一起讨论相关问题。教学方法和建议课堂教学、运营演示、任务驱动、模拟培训。培训条件要求Windows7操作系统软件、Office2010办公软件；每人一台电脑。第四部分课程评价1.流程评估方法和说明本课程的过程评价主要包括学习态度、学习质量和协作能力等，主要是在课程教学中评价学生的知识和技能掌握情况。具体评价标准和业绩分配，如表1所示：表1流程评估标准序号审查项目评价内容成比例(%)1学习质量课堂提问、作业、教育项目评估(见表2)702学习态度出席203协作功能团队合作，合作能力10合并计策1002.项目培训评估方法和说明学生在训练过程中主要评价知识和技术的掌握程度。特定评价标准和绩效分配，如表二：表2培训项目评估标准序号审查项目审查内容和要求成比例(%)1计算机基础精通计算机开发、特性和应用领域、系统配置和信息处理。计算机系统配置和数字转换；数据编码和病毒概念；计算机网络基础知识。202操作系统的功能和使用熟悉Windows单击、双击、移动窗口等基本任务，熟悉查找、复制、移动、新建、重命名、删除等文件任务，熟悉应用程序的管理和系统设置。103文字处理软件功能和使用创建、打开和保存Word文档、设置文本格式、文本的段落格式、图形混合、编辑和创作表、Word中的样式、模板、页眉页脚设置、分页、分段、脚注、尾注和邮件合并。254电子表格软件的功能和使用在Excel中控制工作簿的创建、保存和关闭。确定工作表的编辑和格式设置任务，并使用公式和函数执行复杂的计算。在工作表中插入图形。格式化图面物件；数据库存排序和筛选；建立资料摘要与合并计算枢纽分析表建立图表选取与格式化图表类型。205PowerPoint功能和使用掌握创建PowerPoint演示文稿、格式化文本内容、设置模板和主板计划幻灯片、动画效果和切换等设置。熟悉如何设置幻灯片放映。使用动作按钮控制幻灯片放映的方式。使用超链接将动画效果应用于幻灯片跳转幻灯片配置对象。幻灯片过渡效果和控制方法的设置。156互联网(互联网)初步知识和应用浏览和搜索IE浏览器，了解如何下载和使用internet信息：掌握用于收发电子邮件和使用电子邮件的Outlook。10合并计策100最终评估方法和说明(1)期末考试采用机器操作考试，重点评价学生在工作中必须具备计算机应用基本知识的理论知识要点的掌握程度和掌握程度。期末考试通过设置在各个实习室的模拟考试系统，随机地让考试学生了解情况，并作为评价成绩的一部分记录评价成绩。(2)“作为证据考试。利用全国计算机等级考试一级(MS OFFICE)考试作为“认证代理考试”考试系统的该考试侧重于对学生实践能力的评价和评价。学生拿到结业证书，就可以获得本课程的学分。”通过用卡代考“考试制度，重点提高学生的实际操作能力。4.课程成绩的构成和说明本课程的成绩形成可以采用学习过程性评价、期末实机评价、等级考试等审查方式，具体安排表3所示的比例。也可以用等级考试的方式评价，具体分配比例如表4所示。表3课程成绩形成标准和比例序号审查项目评价内容成比例(%)1评估学习过程平时根据学习中的出席、提问、课题、项目实践、经常运营、团队精神、合作能力等进行评分。表1和表2所示202期末考试综合测试学生对这门课程知识的掌握程度303作为信物参加代理考试综合测试学生的课程知识掌握，重点提高学生的实践能力50合并计策100表4课程成绩形成标准和比例序号审查项目评价内容成比例(%)1等级考试全国计算机等级考试100合并计策100第五部分教材和其他教育资源1.使用教材(1)王东沙，豪。计算机应用程序基本项目化教程(windows 7 office 2010) m。北京：人民邮政和通信出版社，2016年。2.参考资料(1)百香坊，往往，风雨。计算机应用基本示例m。北京：清华