实验、综合部分 段德燕PPT教学课件.ppt

2012年云南省西部物理水平测试复习准备考试研讨会(实验、综合部分)，宝山第一中学杜彦，1，1，国家教育部制定的物理课程标准和考试指导研究，2，物理实验的教学状态3，物理实验在物理教学中的作用4，如何进行物理实验复习工作， 在情感态度、价值观方面，要全面调查课程目标要求，学业考试的问题要集中在学生的社会实践与生活的实际联系上。 特别是在具体的物理问题上，要综合分析学生所学的知识，解决问题，掌握应用方法的能力。3，实验仪器可以独立工作，实验探索，问题：猜测和假设：3。根据经验和现有知识，试图推测问题的原因。4.推测和假设探索的方向和可能发生的实验结果。制定规划和设计实验：4，进行实验和收集证据：12。对安全运营的认识。分析和讨论：13。可以初步说明实验数据或相关信息。评估：17。有评估探索过程和探索结果的意识。20.努力改进探索计划。交流与合作：5，2，课程标准指出了初中学生要做的几个重要实验，(1)长度测量，用表格测量时间；(2)用弹簧测力计测力。(3)用天平测量物体的质量。(4)用普通温度计测量温度。(5)用电流表测量电流。6，(6)用电压表测量电压；(7)测量物体的运动速度。(8)测量水平运动的物体的滑动摩擦；(9)测定固体和液体的密度。(10)探讨浮力的大小与哪些因素有关。(11)探讨杠杆的平衡条件。7，(12)探讨水沸腾时温度变化的特点。(13)探讨光的反射规律。(14)探讨平面镜成像的图像和事物之间的关系。(15)探讨凸透镜的成像规律。(16)简单的串行和并行电路连接；(17)探讨电流与电压和电阻的关系。8，(18)探索通电螺线管的外部磁场方向；(19)研究导体在磁场内运动时产生感应电流的条件。(20)测量小灯泡的电阻和功率。9，2，物理实验的教学状态，没有实验，物理教学可以成为“空气馆”，原本生动丰富的物理知识是一堆无聊的材料，不能激发学生的学习兴趣，调动学生的热情。10，3，物理实验在物理教学中的作用，(a)培养学生的兴趣，激发学生的好奇心。(b)创造学生有效掌握知识的学习环境。(c)训练学生的科学方法。(d)培养学生的多种能力。(e)培养学生的良好科学素质。11，4，如何做好物理实验复习工作，准备考试容易，(1)梳理教科书中的实验，原则、方法、步骤和注意事项，(2)教科书实验适当扩大，(3)各种实验类型的出题方法和对策，12，(a)测量读数中学生必须掌握的测量工具和读数：测量长度、体积、质量、温度、重力、电流、电压、功率等。13、复习点：注意范围评分值；视线与刻度垂直。详细观察读数；完整的数字单位；唯一的估计是统治者。14、这部分的复习我在实验室里放了天平、测量缸、弹簧测功机、千分表、电流表、电压表、温度计等基本测量工具，晚自习时间让学生们把两组配合好，去实验室操作仪器，处理相应的练习问题，好的教学薄弱，弱的促进相互促进，共同改善。充分反映学生的自主学习和合作学习。，15，2。探索实验工作、探究类实验主要是调查实验方法、原理、步骤、注意事项的掌握和实验数据的处理、结论、应用等。16，这部分的复习我是这样处理的：在探索实验的复习中，我先通过视频资料让学生们复习各示范实验，每次复习，播放这部分的示范实验，学生们按学习小组进行实验的目的，原理，设备，方法，步骤，注意事项，数据处理方法，现象的总结，结论，17，探讨凸透镜成像规律，电压电流法，电量测量等几个重要的学生实验，让学生们去研究室做另一个实验，亲自体验我们在练习的是什么问题。另外，目前网络上推荐的VCM模拟实验进行了高度模拟，使学生可以不受空间和实验设备的限制，在线进行实验，探索实验原理，进行实验同步练习。18，探讨平面镜成像的特征原理：光的反射考虑：暗环境选择，玻璃板要垂直于桌面，薄玻璃板，两个相同的蜡烛。方法：等效替换方法。结论：图像、等距、串联和镜像垂直、左右对齐、虚拟图像。应用：以结论判断事物，利用影像化特征绘画。19，镜头成像的规律探索：光的折射注意事项：3个共线，3个心脏轮廓，镜头中心。结论： (静态定律)实际图像倒立：事物像靠近一样缩小，事物像靠近一样放大。虚情假意的扩大。(动态规律)成为实际图像时，距离越大，图像越小，距离越小，图像越大；焦点内的反变化。应用：利用静态规律分析物体成像的特性，利用动态规律判断物体和距离的变化。20、范例1。(2011沈阳)在“凸透镜的成像方法探索实验”中，将烛光、焦距10厘米等凸透镜、光屏幕放在光源架上，如图所示将蜡烛火焰、凸透镜、光屏幕的中心调整到相同高度，并将凸透镜固定在50厘米。21，(1)秒放在a点，灯光屏幕放在b位置，为了找到清晰图像，灯光屏幕必须移到_ _ _ _ _(填充“左”或“右”)。(2)依次改变蜡烛的位置，移动大屏幕，直到找到干净的图像。记录的数据如下表所示：在1 4次实验中出现的样子是颠倒的，_ _ _的实际情况。第6个图像大于第5个_(填充“大”或“小”)。(3)将蜡烛放在c点，观察蜡烛的定立、放大的假象，然后要看到更大的假象，就要将蜡烛向_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(向左或向右填写)方向移动。22，研究2力平衡条件原理：牛顿第一定律注意事项：最小化摩擦力对实验结论的影响。结论：等效、反向、机身、共线。应用：分析物体的力，判断物体的运动状态，测量物体受到的重力，摩擦力。23、范例2。(2011无锡)图a是小华学生探索履历平衡条件时的实验情景。(1)小华，小卡(重力可以忽略)的两条对角线分别穿过左右支架的滑轮，线两端挂钩，改变作用于小卡的两个拖动方向，调整张力大小。(2)小卡平衡后，小华将小卡放回一个角度，松开手后，平衡小卡(可以填充或不能使用的选择)。，24，旨在探索这个实验阶段。(3)为了验证作用于同一物体的两个力的平衡，如图a所示，小华下一步探索(4)这样的问题时，小明在水平桌上放置了一个木块，没有图b所示的实验。学生们认为小华的实验比小明的实验好。其主要原因是a .摩擦力减小了对实验结果的影响。b .小暑是比较容易获得的物质。c .小卡容易保持水平平衡。d .小卡很容易翻转。25.探讨影响液体、固体压力的因素注意事项：当了解小压力计的原理时，软管不能破裂或折叠。方法：控制变量法，转换法。结论：p=F/S=液体GH。应用：使用固体和液体的压力公式解决实际物理问题。26、范例3。(2011重庆)有两个相同的烧杯，每个都含有相同数量的水和酒精，但没有标签，小李使用气味的方法判断没有气味的是水。小唐利用压力计进行了如下调查。(1)压力计的机密性很低，使用橡胶膜时，发现u形两侧液柱的高度差异(填大或填小)，与手指的压力或重量无关。(。小唐把调节过的压力计放入空气中时，u形管两侧必须有液体水平。27，(2)小汤发现，两种液体中分别装入金属盒，图(a)的u形管两侧的液柱高度差异较小，图(a)烧杯中含有酒精。他的结论不可靠。因为金属箱没有在液体中控制同样的东西。(3)小唐发现，在同一液体中，金属箱离液体水平越深，u形管两侧液体柱的高度差异越大，液体压力越大。(4)小唐还发现，在同一液体中，金属箱与液体层距离相等时，仅改变金属箱的方向，u形管两侧的液体柱高度差异(选择填“不变”或“改变”)。表示相同条件下液体内部所有方向的压力。28，探讨浮力的大小原理：阿基米德原理注：弹簧测功机应垂直使用的方法：控制变量法，第二计量法结论：F=G-F la=液体gV行应用：利用浮力公式求解实际物理物体。29，探索杠杆的平衡条件注意事项：杠杆的支点杠杆重量中心，杠杆在水平位置平衡，动力(阻力)臂与动力(阻力)工作线的支点垂直距离。方法：推导方法结论：动力x动力臂=阻力x阻力臂，30，动能，势能的大小与哪些因素相关的注意事项：物体要自由下落，不能有超速度。方法：控制变量方法(尤其是控制物体运动速度的方法)、转换方法(确定物体动能、势能大小的方法)。应用：利用动能和势能的决定因素判断动能和势能之间的转换。31，电压电流法电阻，电源原理：R=U/I(P=UI)设备：电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、测量中的电阻和导线数。实验电路图：注意：连接电路之前，必须断开开关。关闭开关之前，滑动电阻器的滑动p必须处于最大电阻值。电流表，电压表要选择合适的范围。32，滑动可变电阻的作用：在部分电路两端改变电压的同时保护电路。数据处理：测量电阻必须多次测量平均值，如果测量灯电阻，则灯电阻随温度的增加而增加，因此无法取平均值。功率也测量不出平均值。将确定简单的电路故障。有电流，没有电压，可能与电压表平行部分短路。电压没有电流，可以是电压表和并行部分开路。33、示例4。(2011光眼)如图所示：电源电压为6V，a图是通过伏安测定电阻的电路图。乙图是连接不完整的实物地图。(1)为了应对电路图甲，用笔画线代替图线连接乙图的未连接部分。(2)在实验操作中，可能发生以下四种错误：a、b、c、d。电流表示大数，电压表示零的现象。错误是()a .电流表的正负接线板端子b .电压表的范围变小了(图9，34，c .电阻Rx短路了d .滑动隔离器底部2端子正确连接到电路(3)电路后，关闭开关，滑动p向右移动时的电压指示数(填充“大”，“更大”)(4)实验中电流表和电压表的标记显示在图c中，此时测量的rx=。(5)本实验的目的是多次测量电阻值，最后求出电阻值的平均值。35，(2)教科书是物理实验从教科书派生出来的，但不限于教科书，适当地扩展。很多实验可以适当地扩大和扩大。如果在力学中学只说一定的直线运动，在最近几年高考出的考试问题的基础上，可以扩展到平面投掷运动、自由落体运动。动摩擦力的大小与力域无关，还可以扩展到空气阻力与某些因素有关。36，示例1。(2010 Xishuangbanna)物体在仅受重力作用而停止的情况下开始下落的运动称为自由落体运动。这种运动在真空中才会发生，空气阻力在很短的时间内可以忽略，物体的下落几乎可以看作是自由落体运动。小明为了探索自由落体速度与哪些因素有关，做出了以下推测。也就是说，物体的自由下落速度与物体的质量有关的推测。推测2:物体的下落运动速度与物体的下落高度有关。为了验证推测，用两个不同质量的铁球做了一系列实验。实验数据如下。37，(1)实验序号为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。38，(2)在实验中，他们选择了铁球而不是同样质量的棉花球或纸组进行实验。这是为了便于()a .操作。b .便于观测。c .相对空气阻力小。运动更接近自由落体，更科学。(3)小明在本实验中使用的物理研究方法如下。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。39、用电测量物体导电性的方法不仅是可测量的固体，而且是相同的可测量液体和气体。40、范例2。(2011年云南省西部8个地区)一个物理兴趣小组对导体电阻进行了研究后，推测盐水溶液的导电性与哪些因素有关。盐水溶液的导电性与溶液的浓度有关。盐水溶液的导电性与溶液的质量有关。盐水溶液的导电性与溶液两点之间的距离有关。为了验证推测，设计了电路中的两块a，b，分别导航到在a，b，c，d溶液中显示的位置(金属片a，b在溶液中插入的每个深度都相同)，如图13所示。41，(1)盐水溶液的导电性能可以通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _判断。(2)将金属片a，b分别插入a，b所示的位置，以便探讨推测_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(选择填充序列)，金属片a，b分别为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，42，(3)将金属片a，b分别插入b，d所示的位置。如果是I b I ding，就可以得出结论。.(4)这个实验在中学物理中最常用的探索方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(写一个就行了)。43、范例3。如图所示，d装置是内有50左右的Ba(OH)2水溶液的水电解器，它的b试管内有小孔的塑料片，塑料片上固定着小白磷片。白人是熔点很低的物质，在温水中遇到氧气，可以在水中燃烧，产物是五氧化二磷，五氧化二磷在热水中与热水反应，产生磷酸，磷酸是中等强度的酸，具有酸的所有性质，在仔细观察中回答以下问题。(1)关闭开关后，观察小灯泡c，其现象会使小灯泡发光。(2)关闭开关后观察d装置的两个a，b试管，其现象是_电极附近有很多上升的小气泡。44，(3)如果b试管中产生了足够多的物质，那么b试管中会看到瞬间的光，(4) 3)问题发生后，d设备内发生的化学反应(写着两种): _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(5)在d设备中，Ba2由b移动到a。，45，生活处处是物理，周围丢弃的各种东西，探索自己关心的各种物理问题。46、范例4。请给我一瓶矿泉水。气体体积不变的时候，降低气压(1)，拿走练习_空的瓶装水，里面放少量开水，盖上瓶盖，放进冰箱冷冻；(2)超过一半的现象后，挤压了从冰箱里取出的瓶装水。(3)推理_冰箱的温度低，水蒸气释放热量冷却，气压减少，瓶外气压大于瓶内气压，瓶子收缩。47、(3)不同实验类型的出题方