苏教版五年级数学教学工作总结

林都中心学校5 (2)数学学科综述2017-2018第一学期进步风这学期我担任了5 (2)班的数学教学。结合这门课的实际情况，勤奋、诚实、诚实、认真地努力，以有计划、有组织、有步骤的方法进行教学工作，认真准备、上课，按时批改作业，批改作业，课后辅导，严格要求学生，尊重学生，发展教学民主，以学生学习所取得的成果圆满完成了教学任务。为了在以后的工作中取得更大的发展，现在总结本学期的教学工作如下。第一，以课堂教学为核心，努力做好课堂工作。1，准备上课学期初，我努力研究数学教材和教材，了解了学期讲座的内容。学期中，重点准备单元课程，熟悉单元中各部分的知识、整本书的地位和作用。不仅准备教材，还准备学生。根据教材的内容和学生的实际、设计过程的种类，开发适当的教学方法，考虑学生如何学习，学生如何造成什么样的难题，如何解决。备课本反映了教师的指导和学生自我主导的学习者习书。充分理解课后练习题的作用，设计好练习。每节课都“准备好了”，每节课上课前都做好了充分的准备，制作了各种有趣的教区，有助于吸引学生的注意，课后马上总结该课。2，上课(1)创造多种情况，激发学生的思考。上课要特别调动学生的积极性，加强教师和学生之间的交流，充分体现学生的主要作用，使学生容易学习，容易学习，快乐学习，认真学习，在课堂上尽量少说，学生要尽量多动嘴皮子和脑子。同时，在各节课中，充分考虑各水平的学生学习要求和学习能力，提高各水平的学生。相信学生的能力，大胆放手，让学生探索、实践、动嘴、动脑子。对重病和难点，选择学生的探索结果，学生进行比较、交流、讨论，掌握知识，培养能力。通过生活、事例、活动、游戏等形式，有意识地引入新的知识点，使学生感到数学知识在日常生活中随处可见。并且通过学生的个人情感、操作、实践、经验、讨论等，创造了刺激学生学习兴趣的情景，实现了学生认识知识的过程。让学生进行不同的坡度练习，不同层次的主题，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，努力总结学生所学的知识和方法。现在学生大体上对数学感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。具体方法如下：加强口语学习。通过上课前3分钟的口算练习，学生们采用了多种形式，以便以受他们喜爱的方式进行练习，并定期举行预约响应比赛，激发了积极性。应用问题一直是学生学习的大困难。关于这种情况，我对学生多练习，多思考，多问，从量到质逐步提高学生的问题分析能力，学生不再像以前那样害怕应用问题了。增加实践活动，培养学生理解和应用数学的意识。设计与学生生活联系比较紧密、隐含数学问题的活动。让学生通过活动解决问题，感受、体验、理解数学，培养在日常生活中发现数学问题的意识。(2)按时复习。根据艾宾霍斯遗忘规律，新知识的遗忘随着时间的推移而减慢。所以我赋予新知识的基本上是当天复习或第二天复习，以后逐渐延长复习时间。这项措施非常适合中年级学生快速忘记复习的特性。(3)努力建设知识网络。通常，执行一句话以形成所有知识字符串。每个单元整理评审，形成每个单元的知识字符串。每个单元的复习形成了知识链，一学期整理复习整本书。学生们通过将教材从“薄”变成“厚”，再变成“薄”的过程，形成了知识网和方法，使学习转移变得容易，使学生的创新和实践成为可能。第二，及时“充电”1.在教学中，怀疑必须问。各章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时听老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的不足，经常邀请其他老师来听课，征求意见，改进工作。阅读诸如2，教学系统设计，新课程、新理念、新教法，小学数学教学等特定教学理论著作，通过理论知识的学习填补自己的不足，提高自己的成就。第三，认真修改作业从一开始，我就严格要求对学生作业、批作业布置进行批检查；有目标，有层次性。要求学生努力做作业，尽量提高正确率，不出错。对作业过程中出现的问题进行分类总结，彻底计算，根据相关情况及时改进教学方法，提出一些主张。第四，重视研究生的咨询。对落后学生的课外不仅限于学习知识的课外，更重要的是学习思想的课外，提高落后学生的成绩，首先要解决他们的心理，认识到学习的重要性和必要性，激发学习的兴趣。通过多种方法刺激他们的好奇心，激发他们的欲望，让他们意识到学习不是作业或痛苦的事，而是充满乐趣。有意识地把身心投入到学习中。对落后学生的阶层要求是降低难度，放慢坡度，教育他们用自己的方法慢慢学习。重视他们的学习过程。逐步培养学习兴趣，培养学习自信，对学生的回答采取“放弃”的态度，打破课堂上垂头丧气的状况，使学生敢于回答问题，乐于思考，轻松学习，进步，提高兴趣和好奇心。五、以可持续发展为前提相信他们，放他们走，往往会得到很多意外的惊喜，让他们独立思考，自由表达，让每个学生真诚对待，发自内心地感谢和赞美学生的所有努力。关注学生全面、持续、协调的发展，每个孩子都能学好数学。不同的学生学习数学的方式不同，只有个性化的学习方式才能让学生学习不同的数学。总之，我努力准备每一课，在备课中，我努力研究教材，教教材，学好新的教学大纲，谦虚地学习别人的先进经验。彻底吸收教材