电子与信息技术人才培养方案(4.18)

石家庄职业教育中心电子及资讯科技专业人员培训计划专业代码：专业干事：王维刚设定日期：2013年3月专业部主任批准：宁专业专家指导委员会审批：教学部门审批：分管副校长审批：主要批准：审批时间：年、月、日38内容一、专业名称(专业代码).1第二，入学要求.1三、基本学术制度.1四、培养目标.1V.职业范围.1六、人才规格.1(一)职业素养.2(2)专业知识和技能.2七、主要继续专业.2八.课程结构.4九、课程设置和要求.4公共基础课程.4(2)专业技能课程.7十、教学计划.17(1)基本要求.17(2)教学安排建议.19十一、教学实施.21(一)教学要求.21(二)教学管理.26十二。教学评价.26十三。实训环境.28十四、专业教师.30十五。其他(基于“工作过程”的行动导向课程开发)石家庄职业教育中心电子信息技术专业人才培养方案一、专业名称(专业代码)电子和信息技术()二。入学要求应该，以前的初中毕业生还是有同等学历的。三。基础教育系统3年Iv .训练目的本专业面向电子产品制造与销售、通信工程、安全监控等行业，培养和输送从事电子测量、安全监控等方面工作的员工掌握必要的基础理论和专业知识，具有较强的实践能力，德、智、体、美全面发展，能够满足相关技术岗位的需要。能够在入职初期从事电子通信设备安装调试的高素质技能型人才，能够在入职2-3年后胜任电子产品的质量检验、维护和维修工作，能够顺利转入设计和生产管理岗位。V.职业范围(如表1所示)表1:电子信息技术专业范围序列号相应职业(岗位)职业资格证书示例专业(技能)方向1电子设备装配工电子设备装配工电子测量技术2无线电调试工人无线电调试工人电子测量技术3有线通信传输设备调试器用户通信终端维护工人安全和监控技术4用户通信终端维护工人用户通信终端维护工人安全和监控技术六.人才规格本专业毕业生应具备以下专业素质(职业道德和行业文化)、专业知识和技能：(一)专业素质1.具有扎实的专业理论知识和较强的专业操作能力。2.具有较强的计算机操作和相关软件应用能力；3.有一定的创新意识和能力；4.具备一定的阅读英语专业材料的能力；5.具有良好的职业道德和职业素养。6.好消息1.了解现代通信技术的基本知识。2.掌握数字电路和模拟电路的基本理论。3.了解电子产品的基本制造过程。4.具有一定的电路图识别和绘制能力。5.掌握常用电子测量仪器仪表的操作能力；6.掌握安全和监控设备的操作程序。7.掌握常用电子产品的使用、维护、维修和销售能力。8.具备安全用电和触电救援知识。专业(技能)方向1电子测量技术方向专业(技能)方向2安全和监控技术方向七、主要继续专业高职教育：电子信息工程技术、电子测量技术与仪器本科：电子信息科学与技术八、课程结构(如图1)电子技术技能电气技术和技能电子技术和技能通信技术技能Protel技术应用绘图和计算机辅助设计传感器技术的应用单片微型计算机技术应用可编程逻辑控制器技术应用机电一体化技术的应用特别的贸易技能能班级公共基础课程专业核心课程专业(技能)定向课程电子测量技术的发展方向电子测量技术电视机组装与调试无线电调试技能安全与监控技术方向安全和监控技术电气控制技术维护电工技能To) 2.选择修理班级德育中国的数学英语体育与健康计算机基础图1:电子信息技术专业的课程结构九、课程和要求电子与信息技术课程分为两部分：公共基础课程和专业技能课程。本专业的公共基础课包括德育、语文、数学、英语、体育和健康。专业技能课程包括10个专业核心课程、2个专业(技能)方向和6个相应课程。公共基础课程(如表2所示)表2:电子信息技术专业公共基础课程序列号课程名称主要教学内容和要求参考小时数德育职业道德与法律(第一学期)按照职业道德与法律教学大纲，注重培养学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。220=40经济政治与社会(第二任期)根据经济政治与社会教学大纲，学生将认同中国的经济和政治制度，了解他们生活的文化和社会环境，建立中国特色社会主义的共同理想，并积极参与中国的经济、政治、文化和社会建设。220=40哲学与生活(第三学期)哲学与人生教学大纲将帮助学生学习和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然和社会的发展，正确认识和处理生活发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。120=20职业规划(第四学期)职业生涯规划教学大纲引导学生树立正确的职业理念和理想，学会根据社会需求和自身特点规划职业，规范和调整自己的行为，为顺利就业和创业创造条件。120=20心理健康(第三和第四学期)选举的根据心理健康教学大纲，提高全体学生的心理素质，帮助学生正确理解和处理在成长、学习、生活和就业中遇到的心理和行为问题，促进他们身心的全面和谐发展。120 120=40中国的中国的(基础模块第一册)(第一学期)根据中等职业学校语文教学大纲，注重培养学生的阅读分析、口语交际、写作和写作中的专业应用能力。320=60中国的(基础模块二)(第二学期)根据中等职业学校语文教学大纲，注重培养学生的阅读分析、口语交际、写作和写作中的专业应用能力。320=60中国的(职业模块工程或文科部)(第三学期)根据中等职业学校语文教学大纲，注意培养学生的阅读分析，思考联想、数学(基本模块集、不等式、函数)(第一学期)根据中等职业学校语文教学大纲，注重培养学生的数学思维能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力以及计算能力、数据处理能力在本专业的应用。320=60数学(基本模块的指数函数、对数函数、三角函数)(第二学期)根据中等职业学校数学教学大纲，注重培养学生的数学思维能力、分析问题和解决问题的能力、观察能力和计算能力、计算工具使用技能在本专业的应用。320=60数学(基本模块系列，直线和圆的方程)(第三学期)根据中等职业学校数学教学大纲，本专业注重培养学生的数学思维能力、分析问题和解决问题的能力以及计算工具和数据处理技能的应用。220=40数学(平面向量，基本模块的立体几何)(第四学期)根据中等职业学校数学教学大纲，注重培养学生的数学思维能力、空间想象能力和计算技能、数据处理技能、计算工具使用技能在本专业的应用。220=40英语英语(基础模块1)(第一学期)根据中等职业学校数学教学大纲，通过日常话题，帮助学生进一步学习英语基础知识，发展听、说、读、写等语言技能：能够理解日常生活中的简单对话；能就个人和日常生活进行简单的交流；能够阅读简短的阅读材料和简单实用的常见话题写作；能填写简单的表格，用简单的句子描述事物，表达观点等。320=60英语(基础模块1)(第二学期)根据中等职业学校英语教学大纲，通过日常话题，帮助学生进一步学习英语基础知识，发展听、说、读、写等语言技能：能够理解日常生活中的简单对话；能就个人和日常生活进行简单的交流；能够阅读简短的阅读材料和简单实用的常见话题写作；能填写简单的表格，用简单的句子描述事物，表达观点等。320=60英语(基础模块2)(第三学期)根据中等职业学校英语教学大纲，通过日常话题，难度被略微提高，以帮助学生进一步学习英语基础知识和发展语言技能，如听、说、读和写。他们能够理解他们听到的日常交流对话的总体思路，并且能够理解简单的活动安排和专业场景中的对话，以及图片和图片。能够就日常生活和相关专业话题进行简单对话，并就“沟通功能表”中列出的功能进行沟通；能够阅读“话题”范围内常见话题的阅读材料；能简单描述熟悉的事件和经历，并能根据实例模仿应用文。220=40英语(专业英语)(第四学期)电子技术应用为了实现英语与专业知识的互补和联系，要求学生掌握一定的专业术语和简单的翻译技巧，学习以电子电气技术为主题的章节，主要是阅读教学。220=40体育与健康体育与健康(2个学年)根据中等职业学校英语教学大纲“健康第一”的指导思想，体育与健康是传授基本的文化知识、运动技能和方法。通过对体育锻炼过程的科学指导和安排，培养学生健康人格、身体素质和综合职业能力，培养终身体育锻炼的意识、能力和习惯，从而提高生活质量，为学生身体健康、心理健康和社会适应能力的全面提升服务。2204=160计算机基础计算机基础(第四学期)学习计算机的基本知识，使用常用的操作系统，使用文字处理软件，使用电子表格软件，基本操作和使用数据库，基本操作和使用计算机网络，掌握计算机的基本技能，具备文字处理能力，数据处理能力，信息获取，调整，处理能力和在线交互能力，为今后的学习和工作打下基础。220=40(二)专业技能课程1.专业核心课程(如表3所示)表3:电子与信息技术专业的核心课程和标准序列号核心课程名称主要教学内容和要求参考小时数主要教学内容培训目标场景3:制作音乐门铃场景4:可变声音警报器的制作场景5:制作发光二极管台灯情境6:制作小音箱场景7:简单灯光控制电路的制作场