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文档简介
4.数学思考列表的方法例2,整理和复习,复习：小红和小明分别拿着语文书和数学书，小红说：“我拿的不是数学书。”那么，他们两人究竟各拿什么书？学生自己解决，并让学生说出自己判断的理由。小红小明数学书语文书,一、引入情境，探究新知,（一）出示信息，明确问题,问题：你想怎样解决这个问题？动手试一试吧。,六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。请问：哪两位班长是同班的？,一、引入情境，探究新知,（二）解决问题，分享方法,用数字“1”表示到会，用数字“0”表示没到会。,用列表的方法试一试！,一、引入情境，探究新知,（二）解决问题，分享方法,列表的方法真简单！,A与B、C，E、F不同班，那么A与D同班。,B与A、C，D、E不同班，那么B与F同班。,A与D同班，B与F同班，那么C与E同班。,做一做。王阿姨、刘阿姨、丁叔叔、李叔叔分别是工人、教师、军人。王阿姨是教师；丁叔叔不是工人；只有刘阿姨和李叔叔的职业相同。请问：他们的职业各是什么？,问题：你想用什么方法解决这个问题？,二、巩固练习，提升认识,二、巩固练习，提升认识,列表是解决复杂问题的好方法。
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