机械与运载学院---车辆人机工程学-网络课程考核方案

机器和职业学院的网络教育要求为了配合大学的教育要求，经过机械和职业指导小组的讨论、研究决定，毕业班本学期要开设三个网络课程。 并且，在将实施方案刊登在机器和职业学院的网站上的同时，必须通知所有的学生。 具体网络课程教育实施方案的模板如下：车辆人类工程学课程网络教育实施方案课程名称：车辆人类工程学时： 24课教师：齐基艳1 .课程概要人类工程学是车辆工程学的基本理论课，是人体科学、工程学技术、环境科学和社会学等多学科的交叉综合学科。 它基于人的生理、心理和行为特征，以创造舒适的人-产品-环境为目的，使用系统理论、信息加工理论、统计学理论、心理学理论和方法，研究人与产品、人与环境、人与社会的相互关系，以人的要素为设计的主要条件和原则，以效率、方便、安全、舒适的人-产品-环境系统二、课程的性质、地位和教育目标本课程是汽车工程相关专业本科生选择的课程。 它是研究者在某工作环境下解剖学、生理学、心理学等多种因素，研究研究者与汽车和环境的相互作用汽车设计、行驶中统一考虑工作效率、人的健康、安全、舒适等问题的学科。 对于解决设计中人与汽车关系的主要产品造型设计至关重要。本课程的主要任务是把握学科的研究内容、基本原则、基本原理和在汽车造型设计中的意义，全面理解汽车设计中涉及的人的要素。 掌握典型的汽车人机设计问题，包括结构特征(人体解剖、人体测量)、功能特征(信息感觉、处理和执行)、心理特征、环境适应性等显示和控制设计、工作领域设计、座位和握手工具设计等。 人机系统的功能和类型、人机系统的分配、人机系统中人的错误的原因、车辆碰撞事故中车内乘员的人体保护技术、车辆行驶中车内乘员的乘坐舒适性、车辆驾驶员的驾驶适应性、车辆噪音控制的必要性、如何维持车辆内的气候环境通过课堂学习不仅培养学生在以人为中心的设计观和以感性为中心的形态设计过程中合理分析问题的能力，还为从事汽车销售等相关工作的学生提供了现代汽车发展等问题的知识广度和深度。3 .教育内容1、总、分学的计划共计24小时，每周2小时2 .教育内容第一章，汽车人类工程学概论掌握汽车人类工程学的发展历史，掌握人类工程学的定义、基本概念、研究对象和研究内容第二章人体参数掌握人体测量方法和过程、人体测量数据的应用。 掌握人体模型，特别是三维人体模型的结构和应用。第三章，人的感知响应过程掌握人的感知响应过程、人的视觉特性、听觉特性、皮肤感觉特性、本体感觉特性。 掌握人的信息接收和传递的过程、人体运动的生物力学特性。第四章，显示装置掌握汽车显示装置的设计，如显示装置的类型，指针式仪表设计，仪表整体设计，仪表照明设计，信号设计。 掌握驾驶员眼睛椭圆、汽车后视镜的设计和改善车辆可视性的途径。第五章操纵装置掌握汽车操纵装置的设计、操纵装置设计的人工工程问题、手册和脚控制操纵装置的设计。第六章，工作空间设计掌握工作空间的设计，桌椅和握手工具的设计，驾驶员工作空间的设计。第七章人机系统掌握人机系统的功能和类型，人机系统的分配。 理解人机系统的设计，掌握人机系统中人的错误分析第八章，车辆碰撞事故中车内乘员的人体保护技术掌握道路交通安全机车辆碰撞安全性的问题，车辆彭转形成于乘员的生存空间，车辆积极避免碰撞和对乘员进行人体保护，在汽车碰撞过程中是乘员自我保护的最佳姿势、人体保护的内装吸收材料。第9章，车辆行驶中的车内乘员的乘坐舒适度掌握人体对人体振动的反映机人体受到全身振动的评价指标第十章，车辆驾驶员的驾驶适应性。掌握驾驶员身心素质与驾驶安全性的关系，掌握驾驶安全和驾驶疲劳第十一章，车辆噪音控制的必要性。掌握车辆噪音源和噪音传播、噪音控制技术、排气消音器和车辆驾驶室的音响设计第十二章，车辆驾驶室和车厢内的气候环境掌握人体的热舒适性、驾驶室和车厢内的气候环境参数，驾驶是有害物质的隔离作用。3 .教育要求1 )把握汽车人类工程学的发展历史。2 )掌握人类工程学的定义、基本概念、研究对象和研究内容3 )掌握人体测量方法和过程、人体测量数据的应用。4 )掌握人体模型，特别是三维人体模型的结构和应用。5 )把握人的感知应答过程。6 )掌握人的信息接收和传递过程、人体运动的生物力学特性。7 )掌握汽车显示装置的设计。8 )掌握驾驶员眼睛椭圆、汽车后视镜的设计和改善车辆可视性的途径。9 )掌握汽车操纵装置的设计。10 )掌握工作空间设计、桌椅和握手工具设计、驾驶员工作空间设计11 )掌握人机系统的功能和类型，人机系统的分配。12 )了解人机系统的设计，掌握人机系统中人的错误分析13 )掌握车辆碰撞事故中车内乘员的人体保护技术。14 )掌握车辆行驶中的车内乘员的乘坐舒适度。15 )掌握车辆驾驶员的驾驶适应性。16 )掌握车辆噪音控制的必要性。17) 17 .掌握如何维持车厢内的气候环境。4 .教育的重点和难点要点：人体参数、人的感知响应特性、汽车显示装置、操纵装置及工作空间的设计难点：人机系统四、网络教育方式1 .教育指导方式针对网络教育的特殊性，指导方式主要以网络交流为主，具体实施方案可以采用以下几个方面在本课的某网页上设计答疑和交流模块，授课教师定期和不定期地回答一公布授课教师的联系方式，学生一有问题就能马上联系2 .工作配置形式针对网络教育的特点，工作配置主要按章设定主题，学生以该主题为核心内容，进行相关产品的分析和设计，背景设定为汽车和相关产品。五、课程评价方式内容分数项目平时的表现30登录网站学习和提问的次数作业40质量和交货期读书笔记20质量和数量互联网的倒带。10选择问题为主