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自考经济学本科论文提纲范文自考经济学本科论文提纲格式模板 摘要 绪论 一、研究的缘起与目的 二、研究现状评述 三、研究思路与方法 四、相关概念的界定 第一章 高教自考课程改革研究的必要性 第一节 高教自考课程面临的瓶颈 一、内容落后于社会需求 二、数量需要进行调整 三、结构有待完善 四、形式有待创新 五、管理方式没有突破 第二节 高教自考课程改革的必要性 一、高教自考问题分析 二、高教自考课程改革的必要性分析 第二章 高教自考课程改革的历史沿革 第一节 借鉴与改造时期的高教自考课程改革(1981年-1991年) 一、改革背景 二、指导思想 三、改革历程 四、改革分析 第二节 探索与调整时期的高教自考课程改革(1992年-xx年) 一、改革背景 二、指导思想 三、改革历程 四、改革分析 第三节 *与深化时期的高教自考课程改革(xx年-至今) 一、改革背景 二、指导思想 三、改革历程 四、改革分析 第四节 本章小结 第三章 福建省高教自考课程改革的现状及问题 第一节 现状 一、现状分析 二、福建省高教自考课程调查分析 第二节 福建省高教自考课程改革中存在的主要问题 一、缺乏自主性 二、忽略考生的实际情况 三、缺乏统筹 第三节 本章小结 第四章 福建省高教自考课程改革不断深化的因素分析 第一节 教育因素对福建省高教自考课程改革的影响 一、高等教育大众化 二、终身教育 三、素质教育 第二节 经济因素对福建省高教自考课程改革的影响 一、经济转型 二、经济全球化 三、知识经济 第三节 政策因素对福建省高教自考课程改革的影响 一、新农村建设 二、建设海西经济区 第五章 基本结论与建议 第一节 研究的基本结论 一、高教自考课程改革需要厘清课程的内、外部矛盾关系 二、高教自考课程改革需平衡理想与现实的差距 三、高教自考课程改革需要结合时代背景 第二节 相关对策与建议 一、创新高教自考课程理念 二、更新高教自考课程内容和形式 三、优化高教自考课程结构 四、规范高教自考课程管理 五、更新高教自考课程考评观念 第三节 高教自考课程改革的走向分析 一、应试教育向素质教育转变 二、内容将更能反映各个学科与专业发展的最新成果 三、不断探索新的形式 四、改革将朝职业化方向发展 _ 中文摘要 一、导论 (一) 研究意义 (二) 核心概念界定 1- 就业质量 2- 自考毕业生就业质量 3- 自考毕业生行业就业领先系数 (三) 文献综述 (四) 研究方法、技术路线和逻辑结构 1- 研究方法 2- 技术路线 3- 逻辑结构 二、自考毕业生就业质量偏低的表现 (一) 调查基本情况 (二) 自考毕业生就业质量偏低的特点 1- 区域特点 2- 行业特点 3- 专业特点 4- 性别特点 三、自考毕业生就业质量偏低的原因分析 (一) 需求不足与自考毕业生就业质量偏低:劳动力供需理论 1- 自考毕业生供需对其工资水平的影响 2- 需求不足对自考毕业生就业质量的影响 3- 需求不足的深层分析 (二) 综合能力不足与自考毕业生就业就业质量偏低:人力资本理论视角 1- 生产能力不足对自考毕业生就业质量的影响 2- 配置能力不足对自考毕业生就业就业质量的影响 (三) 用人单位歧视与自考毕业生就业质量偏低:就业歧视理论视角 1- 就业歧视理论 2- 用人单位个人偏好性歧视的经济学分析 3- 用人单位统计性歧视的经济学分析 4- 用人单位非竞争性歧视的经济学分析 四、结论及政策建议:*模型 (一) 宏观层面 (二) 中观层面 (三) 微观层面 结束语 _ 在校期间发表论文、科研成果等 中文摘要 第一章 导言 1-1 研究背景 1-2 研究意义 1-3 研究现状 1-4 本文思路 1-5 研究方法 第二章 相关概念界定及理论基础 2-1 相关概念界定 2-1-1 普通全日制高校 2-1-2 成人学历教育 2-1-3 成人高等教育 2-1-4 成人高等学历教育 2-1-5 高等教育自学考试 2-2 理论基础 2-2-1 人力资本理论的主要精神 2-2-2 市场分割理论的主要精神 2-2-3 知识半衰期理论的主要精神 2-2-4 终身教育理论的主要精神 第三章 中国普通高校成人教育的沿革 3-1 萌芽与形成 3-2 洗劫与重建 3-3 稳定与发展 3-4 机遇与挑战 第四章 个案分析：现状、问题与致因 4-1 XX 大学成人教育学院概况 4-1-1 自学考试自办助学 4-1-2 成人学历教育 4-2 问卷及访谈调查 4-2-1 选点与抽样 4-2-2 调查的实施 4-2-3 数据的处理 4-2-4 问卷结果分析 第五章 观照与比较 5-1 国内外发达国家或地区成人教育发展现状 5-1-1 欧洲 （1）英国 （2）德国 （3）欧洲学分互换系统 5-1-2 美国 5-1-3 亚洲 （1）韩国 （2）日本 （3）中国香港地区 5-2 国内外发达国家或地区成人教育基本特征 5-3 差异与借鉴 第六章 发展趋势与改进设想 6-1 我国普通高校学历导向的成人教育发展趋势 6-2 改进设想 6-2-1 依法治教，积极推进成人教育法制化 6-2-2 拓宽教育经费，规范经费支出 6-2-3 调整教育体系，提高学生就业能力 6-2-4 重视专业教师队伍建设，关注学生发展 6-2-5 面向人力市场需求，淡化普教化现象 结语 _ 攻读学位期间公开论文 后记 摘要 1 绪论 1-1 问题的提出 1-2 选题的意义 1-2-1 为四川教育发展提供指南 1-2-2 有利于促进四川农业经济发展 1-3 研究综述 1-3-1 教育与经济增长关系研究 1-3-2 自学考试与经济增长关系研究 1-4 研究的主要内容、研究思路和研究方法 1-4-1 研究的主要内容 1-4-2 研究思路 1-4-3 研究方法 1-5 创新之处 2 理论基础 2-1 人力资本理论 2-2 教育经济学理论 2-2-1 教育经济学的形成 2-2-2 教育经济学的研究范畴 2-2-3 教育经济学的研究进展 2-3 经济增长理论 2-3-1 现代经济增长理论 2-3-2 新经济增长理论 3 四川省高教自考与农业经济发展的现状分析 3-1 四川高教自考发展现状 3-1-1 四川高教自考发展的历史 3-1-2 高教自考相比其他教育形式的比较优势所在 3-1-3 高教自考潜在考生报考意愿分析 3-2 四川农业经济发展状况 3-2-1 四川省经济发展背景 3-2-2 四川农业经济发展特点和现状分析 4 四川农业经济发展与涉农高教自考基本关系分析 4-1 涉农高教自考对农业经济增长的作用 4-1-1 农科类高教自考有助于改善涉农劳动力质量,优化人力资本 4-1-2 农科类高教自考为农业经济发展提供技术支撑 4-2 农业经济增长对涉农高教自考的影响 4-2-1 农业经济增长方式的转变,为涉农高教自考的发展带来了机遇 4-2-2 农业经济发展将对涉农高教自考产生巨大的需求 5 涉农高教自考对农业经济增长贡献度的定量分析 5-1 模型简介 5-2 数据与变量选