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,第13课北京亮起来了,新课导入,“人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。”这首脍炙人口的儿歌告诉了我们一个道理只有手脑并用才能做好事情，才能有所创造。今天，我们就一起来学习动手做做看吧！,目标导学,1.会认10个生字，会写9个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从中受到启发。（重点）3.具有不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。（难点）,知识备查,朗志万：（18721946）,法国物理学家、教育家。他一生的研究工作涉及面广，曾在气体电离、X射线次级效应、布朗运动、电子和电磁理论、超声、水声学、波动力学等方面都取得了研究成果。他最著名的研究是使用皮埃尔居里的压电效应的紫外线应用。,字词学习,左右结构,提、漫、朗、哄、喝、骗,上下结构,另、志,半包围结构,题,另lng,口,组词：另外另类,志zh,士,组词：志气志向,造句：这个苹果在那一堆漂亮苹果里算得上是一个另类。,造句：公共场所都贴有禁烟的标志。,题t,页,组词：题目问题,提t,扌,组词：提升提高,造句：这本练习册上的题目很难。,造句：我每天回家的第一件事就是提水浇花。,漫mn,氵,组词：漫步漫画,朗lng,月,组词：朗读开朗,造句：漫画书十分受小孩子欢迎。,造句：小红打开语文课本，大声地朗读课文。,哄hng,口,组词：哄骗哄逗,喝h,口,组词：喝水喝酒,造句：妈妈正在哄逗着怀里的小宝宝。,造句：每天适量地喝水对身体好。,骗pin,马,组词：哄骗欺骗,造句：他在这部剧中扮演一个骗子。,整体感知,课文解读,“动手做做看”是谁给我们的建议？从课文中找出句子来读一读。,读课文，思考：,伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？,说一说,课文研讨,不要不假思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。,板书设计,朗志万先把一个错误的结论告诉孩子们，再追问为什么，就是想让孩子们动脑筋，发现问题，再自己动手做做看，找到
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