校园欺凌PPT教学课件.ppt

拒绝校园欺凌，远离暴力校园，1，在线热点，视频1:中关村第二号欺凌事件，2，问题：回顾你过去的经历，你是否受到校园欺凌(暴力)的影响？你认为什么是学校欺凌(暴力)？理解学校欺凌(暴力)1。什么是学校欺凌(暴力)2。学校欺负的主要表现和行为。学校欺凌的特点。学校欺凌的原因。如何正确对待校园欺凌？什么是学校欺凌？学校欺负英文名字(恶霸)指同学之间的欺负、言语侮辱、敲诈甚至殴打，大多发生在中小学。学校欺凌(暴力)被定义为任何滥用语言、体力、网络、设备等的行为。教师、同学或校外人员在学校校园内、往返学校的途中或在学校的教育活动中故意实施的。在一定程度上侵犯教师和学生的生理、心理、名誉、权利、财产等的行为。学校欺凌是一个全球性的问题。目前，我国没有关于学校欺凌的全国性调查数据。根据国外的调查数据，85%的女孩和80%的男孩报告在学校至少被欺负过一次。10%-15%的学生欺负过别人。据报道，日本一年内发生了20，000多起校园欺凌事件。学校欺凌是如此普遍。据教育部统计，仅今年5月至8月，全国就发生了68起校园欺凌事件。大数据，10，11，视频2:韩国的校园欺凌令人震惊，12，2，校园欺凌的主要形式和行为。(1)语言欺凌。语言欺负主要是指在一定程度上违背学生精神的一系列行为，包括侮辱绰号、谣言和诽谤。2.暴力力量。权力暴力主要是指针对学生的一系列身心侵犯行为，包括谋杀、打架斗殴、抢劫财物、敲诈勒索、破坏财物等。权力暴力是学校欺凌中最常见的现象。受害者可能导致反社会人格的形成。犯罪者可能导致成年人犯罪。这些人很难获得社会认可，他们的归属感在很长一段时间内得不到满足。3.心理欺凌。心理欺负主要是指对学生精神造成一定程度侵害的一系列行为，包括人格孤立和人格侮辱。14、15岁，恃强凌弱，称受害者为侮辱性绰号；责备受害者是没有用的。粗话，又喝又骂。对受害者的反复人身攻击、身体或物体。拳打脚踢，扇耳光，推搡，绊倒，拉扯头发。干涉受害者的个人财产、课本、衣服等。伤害他们，或者通过他们嘲笑受害者。欺凌显然比受害者好，当受害者不能保护自己时，欺凌就会发生。散布关于受害者的负面谣言和流言。威胁或恐吓受害者做他或她不想做的事，威胁受害者服从命令。让受害者陷入困境，或者让受害者受到惩罚。对受害者的外貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家庭或其他方面进行诽谤、嘲笑、贬损。分离：孤立、抵制或排斥受害者。勒索：勒索金钱或货物。绘画侮辱绘画。视频3:女生课堂侮辱，视频17:江西永新中学打人事件，视频18:最近的校园暴力事件，视频19，视频20:视频案例回放，视频案例回放，视频案例回放，勒索财物，拳打脚踢，胁迫诱导一名初中女生玩游戏机借钱，她拒绝，殴打，脾破裂。一名二年级学生用卷笔刀杀害了两名学生并刺伤了四名学生。据当地媒体报道，一些被暗杀的学生曾经向袭击者索要“保护费”。在案件的重播中，小李误以为她的室友肖雪偷了她的内裤，冤枉了她。她和9个女孩一起殴打肖雪超过5个小时，强迫她脱下裤子露出下半身，并用手机拍摄暴力和羞辱的照片和视频。一名高中教师因不当的教师话语、不当的教学方法或对学生的体罚而受到师生间的暴力伤害。课后，他批评并教育了一个高二的男孩，并拍了拍男孩的肩膀。出乎意料的是，当老师在打篮球时，男孩用一把事先准备好的纸刀对老师进行了报复，造成了严重的伤害。学校欺负对象的多样性特征：学生与学生、学生与教师、人员呈现低龄化。形式多样：身体虐待、人格侮辱、心理伤害、网络传播等大规模犯罪，犯罪人往往不止两个，双方实力不平等。保密由于校园欺凌发生在教室之外，肇事者在选择犯罪时间和地点时更加隐秘，事件发生后，大多数受伤学生选择保持沉默，从而使此类事件不可预测。重复的(进化的)已知的校园欺凌事件大多是重复的，伤害的数量和程度随着时间的推移而不断变化。无论是校园暴力还是校园暴力，都会对受伤学生造成身心伤害，并构成心理问题，从而影响人格发展，如恐惧、抑郁、创伤后遗症、焦虑、失眠、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀等影响(经常逃学、不尊敬老师、寻衅报复等)。)。视频2:15岁、30岁的人自杀，视频6:致命的校园欺凌，15岁、31岁、谁受伤了？学校欺负(暴力)，32、学校欺负的危害，33、1、学校、教师、家庭，其他4、本人，34、扰乱学校和教师的正常教育教学秩序，影响学生正常学习和生活。学校、教师，35岁，给犯罪者和受害者的家庭都造成了经济损失。人类的生命和健康是无价的。可以说，以损害他人生命和健康为目的的欺凌是最昂贵的消费行为。几万、几十万甚至几百万美元花在这上面并不奇怪。36岁的家庭严重影响了受害者的身心健康。它给受害者造成身体伤害，遭受痛苦和折磨，并构成心理问题，从而影响人格发展、厌学、逃学、抑郁、自残、自杀等。对方，37岁，本人，38岁，录像7名：中国学生虐待同胞案，39岁，录像8名：温州7名女学生因校园欺凌被判刑，40名，因校园欺凌(暴力)被处罚，41名，42名，43名，44名，45名，第四十二条，有下列行为之一的，处五日以下拘留或者500元以下罚款；情节严重的，处5日以上10日以下拘留，并可处以500元以下罚款： (一)写恐吓信或者以其他方式威胁他人人身安全的；(二)公开侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；(三)捏造事实诬告陷害他人，企图对他人进行刑事调查或者治安管理处罚的；(四)威胁、侮辱、殴打或者打击报复证人及其近亲属的；(五)多次发送淫秽、侮辱、威胁或者其他信息，干扰他人正常生活的；(六)偷窥、偷拍、偷听或者散布他人隐私的。第四十三条殴打他人或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。情节较轻的，处五日以下拘留或者500元以下罚款。有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款： (一)结伙殴打、伤害他人的；(二)殴打或者伤害残疾人、孕妇、14岁以下的人或者60岁以上的人的；(三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。Articl犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段重伤，造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，从其规定。第二百四十六条以暴力或者其他方法公开侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 治安管理处罚条例、48、第二百三十七条以暴力、胁迫或者其他手段，对妇女实施猥亵、侮辱的，处五年以下有期徒刑或者拘役。聚众或者在公共场所犯前款罪的，处五年以上有期徒刑。猥亵儿童的，依照前两款的规定从重处罚。第二百三十八条非法拘禁他人或者以其他方法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。殴打或者侮辱的，从重处罚。 治安管理处罚条例，49，4。学校欺凌的原因，50，1。学生自己的原因，1。学生的身心不成熟和冲动。随着年龄的增长，一个人的生理和心理会逐渐发展。然而，大多数时候他们的认知能力和控制防御能力并没有得到相应的发展。他们辨别是非和自我控制的能力相对较弱。很难对他们自己的行为做出正确的判断，他们在处理问题时非常冲动。不良的沟通很容易形成伙伴团体。随着年龄的增长，学生开始选择与同龄人交往并融入群体。这时，家长和老师不再是学生的模仿对象。为了在群体中占有一席之地，学生们经常选择被同化。然而，未成年人的思想往往是不成熟的。如果他们受到不良组织的唆使和煽动，他们很容易犯罪，造成有害后果，而且在执行过程中往往不会感到内疚。虚荣心、模仿，尤其是这一时期的“面子”学生，虽然他们的思想还不成熟，但迫切需要证明自己。他们期望别人把自己当成成年人，喜欢炫耀，喜欢尝试勇敢，并希望成为“老板”。他们非常容易用暴力来思考和解决问题，以满足经济需求和心理成就感。在很大程度上，实施欺凌和暴力的学生大多法律意识非常薄弱，他们不知道这种行为会带来什么样的后果和责任。受害者屈服于羞辱或使用暴力来控制暴力的学生被分为两种情况。一种是屈服于羞辱，这正是鼓励施虐者傲慢的那种羞辱。另一种是用暴力来控制暴力。“君子报仇十年不晚”，这将导致新的校园暴力。从某种意义上说，这两种情况都会造成恶性循环。前者会导致心理问题、情绪不稳定、学习兴趣急剧下降，甚至神经紊乱。后者不仅离不开暴力，而且会使自己陷入其中。哪些学生容易成为受害者？第一类：来自封闭、外来、下岗或贫困家庭的脆弱家庭的孩子容易形成自闭症。第二类：来自富裕家庭的学生喜欢炫耀自己的财富，他们很容易成为抢劫和勒索的目标。第三类：暴力家庭受到父母暴力的影响。孩子们也习惯于用拳头解决问题，这样的孩子经常在拳击比赛中成为被虐待的对象。类型4:单亲家庭的孩子自卑而敏感，不愿意与他人交流，缺乏家庭纪律。这些孩子通常内向、害羞、诚实、胆小。它在学生中不受重视，缺乏与朋友相处的社交技巧，这很容易引起学生的不满和怨恨。类型5:朋友很少，在学校很孤独；身体或精神残疾者；安静，可怜的exp15岁的脑瘫男孩和45岁的“学生保姆”，59岁的张，今年15岁，惠州博罗台美女。母亲陶长兰说，张因出生后黄疸未得到及时治疗，留下后遗症，被医生诊断为脑瘫。8岁之前，张一直在深圳、广州等地的医院做康复治疗。他从6岁开始走路，直到8岁稳步行走才上学。张回到博罗上小学后，的表现并没有让母亲失望。五年级时，张自学了魔方。现在他可以在1分52秒内恢复9个立方体。今年7月，他开始在网上直播他的手游。目前，有2300多名粉丝。今年9月，张进入泰美中学七年级八班。班主任是黄国强，学校的体育老师。新学期开始时，提出班上的同学要互相关心，特别是张。铃声一响，几个学生来到张，一个15岁的脑瘫男孩，照顾他在学校的日常生活。几乎班上所有的学生都加入了帮助他的行列，甚至包括下一个班的学生。每个人都陪他休息放松，带他去厕所，帮他上下楼梯，帮他一起完成学业。七年级八班的教室在三楼。每天早上，陶长兰都会开着电动车送他去教学楼。只要班上的同学见到他，他们就会立刻跑过去拿张的书包，帮他慢慢地走进教室。有时一些学生专门在教学楼下等候。放学后，他身边的同学们会立刻拎着书包和张扶着下楼帮他上车再离开。七年级八班有45人。张说班上所有的学生基本上都帮助了他。在学校，他想去厕所，他的一些同学帮他去。下课后，每个人都陪他去走廊放松和聊天。鞋带松了，一些同学帮忙系好了。我手里有垃圾，我的同学会帮他扔掉.60，61，和(2)外部因素，家庭，公正，学校，社会，62，63，当你遇到像校园欺凌和校园暴力，你会怎么做？如何正确应对校园欺凌？视频9:在国家或法律层面处理学校欺凌，视频10:观看家长和学生如何处理学校欺凌，视频68:处理国外学校欺凌，视频10:安全第一，预防第一，与同学和朋友相处融洽。有矛盾，没有冲动，更多的尊重和更多的理解.当一些学生遇到冲突时，他们应该尽量不要激化冲突。他们应该宽宏大量，心胸开阔。他们不应该在任何小事上陷入僵局，斤斤计较，甚至用拳头和拳头去做有损他们人格的事情。(2)避免成为犯罪者的目标。没有霸气，没有金钱流失，没有独行.学校的安静角落、厕所或走廊角落都是校园暴力频繁发生的地方。我们在做活动时应该特别注意这些方面，最好是一起去。(3)养成良好的观察习惯。多注意，少接触，及时避开标志.面对威胁，我们应该保持冷静。(1)在处理语言暴力时，我们通常可以采取以下方法：首先，我们应该冷静对待。第二是自我反省。第三是无畏的回应。第四，肯定自己。第五，调整心态。第六，法律权利保护。(2)暴力事件中的自救如果我们被攻击者殴打，我们该怎么办？一个是寻找逃跑的机会。第二是大声呼救。三是用一些小伎俩来寻找自己的逃跑机会。第四，求饶。请求宽恕不是懦弱的表现，而是减少伤害的策略。第五，如果上述撤退被袭击者切断，用手托住你的头，尽力保护你的头，特别是你的太阳穴和后脑。及时报道，依法捍卫自己权利的“沉默的羔羊”往往会导致新的暴力。如果你发现自己或他人遇到紧急情况，你必须首先向父母、老师或警察寻求帮助，并采取最有效的救援措施。为了对付暴力第五，我们必须有强烈的报告和证据意识。及时报告并注意收集证据，以便在必要时展示。(1)诚实，当场制止。(2)处于危险中并紧急寻求帮助。(3)虚张声势，巧妙机动。(4)主动避免危险。(5)诉诸法律并向公安机关报告。(6)目光要清晰，记住特点。(7)要正直，不要贪婪，不要贪婪。(8)遵纪守法，消除隐患。基本方法。74.我们必须记住：当我们自身的