小学2016-2017第一学期德育工作总结

2016-2017学年小学第一学期德育工作的总体结论在我校这一学期的德育工作中，我们继续认真贯彻落实上级文件精神，结合我校实际情况，大力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使我校德育工作的针对性和实效性进一步提高，达到了这一学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。德育工作总结如下：一是充分发挥“教书育人、管育人、服务育人”的德育网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校园环境。1、加强道德骨干队伍建设，重视新班主任的培养。成立了以校长为首的德育领导小组，充分发挥其指导作用。所有班主任都参加了班主任培训，指导班主任加强对德育活动的管理和指导，提高活动效率。加强青年班主任的在职培训和专业学习，培养他们独立处理问题的能力，提高班级管理水平。2.坚持每学期“四会”，即每天一次晨会，每周一次专题班会，每学期一次班主任经验交流会，每学期一次家长会。我们要求“人人都要做德育工作者”，充分发挥团队在德育工作中的重要作用。各学科教师也充分发挥学科优势，加强学科德育渗透。3.进一步建立和完善德育体系。我校不断完善行之有效的德育体系，坚持升旗仪式和“国旗下讲话”制度，坚持文明班级评议制度，坚持以重大节日或纪念日为主题的活动制度。我们制定的整套评估体系更严格、更密集。我们还制定了学生思想道德评估和日常管理评估计划，以及处理学生违法违规行为的程序，使道德教育经常化和制度化，并取得了良好的效果。4、全方位、多渠道教育，加强教育培养。(1)管理教育。这学期，我们结合实际情况，完善和丰富了班主任工作，使我们的德育工作更加规范化和系列化。根据中小学生日常行为规范、中小学生守则和学校的规章制度，对学生的日常行为进行评估，从“上好课，做好一段练习，扫地一次”开始，逐步形成良好的习惯。(2)教书育人严格要求教师在课堂上积极引导，充分发挥学生的主体作用，培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。每门学科的教学都充分利用学科的优势，挖掘教材中的德育内容。学生们不仅学到了知识，而且在课堂上接受了思想教育。(3)活动教育班级教育活动是学校德育的重点。在学校的统一领导下，班级教育以班会为主要阵地，采取灵活多样的教育形式，针对学生存在的问题开展一系列教育活动。定期班级教育的主要内容是实施“定期班级量化考核”，促进学生养成良好的习惯。以学生为主体，通过举办专题班会、办报和出版黑板报，学生在这些活动中提高了自我教育能力。以班级为单位参加学校组织的各种活动，如朗诵比赛、演讲比赛、作文比赛等。每个班级都激发自己的精神，竞相展现自己的风采，增强班级的凝聚力，促进良好班级氛围的形成。我们学校非常重视将教育融入活动中，并已采取了一系列措施加强校园文化建设，优化教育环境，形成德育载体，是学校德育取得成效的关键。1.坚持每周升旗仪式。学生们在庄严的升旗仪式中接受教育。不仅要让学生了解国旗，热爱祖国，还要让学生知道国旗是国家的象征，理解国旗的含义。国旗下的演讲激发了学生作为中国公民的爱国主义和自豪感。升旗和降旗制度每周都严格执行。国旗下的演讲内容与重大节日、新闻时事和学生生活密切相关。周刊内容不同，形式新颖生动。在老师的指导下，学生们的演讲充满激情和感染力。2.培育教育应始终坚持不懈地进行：学生应每周值班，坚持每日检查、每周总结和每月考核制度。这学期，为了调动所有少先队员参加活动的积极性，争取进步，大队部开展了一系列的“争星”活动，建立了形成性教育考核制度，制定了三字经、弟子规、星级少年评分标准，并在校园内设立了“星级青年风采榜”。每个月，评选出的学习、文明、安全、生活之星将被公布、表彰和奖励，从而形成一种赶超学生的竞争氛围，促进学生良好习惯的形成。3、开展一系列专题教育活动，对学生进行多元深度教育。每学期，根据学生的实际情况，开展专题教育活动，让每个孩子体验成功的快乐，增强自信心。4.德育与家庭教育和社会教育相结合：家庭是德育的第二课堂。根据不同时期发出“给父母的信”等。提高家长的教育技能；本学期，学校将通过家长论坛、校长接待日等活动积极征求各方意见或建议，学校将组织教师及时整改。5.在重要的时间节点开展爱国主义教育：中华民族有着光荣的爱国主义传统。爱国主义是道德教育的主题，贯穿于道德教育的全过程。为此，我们始终唱响爱国主义的主旋律，使道德教育能够有条不紊地进行。首先，通过开展“向国旗致敬”签名和传递信息活动，学生们可以缅怀革命先烈的伟大成就，向革命先烈表达他们的决心，教育学生们今天来之不易的幸福生活，从而激励学生们热爱祖国，为祖国努力学习科学文化，为祖国服务。二是通过国内外重大庆典和重大活动，对学生进行爱国主义教育。第三是以各种节日为契机教育学生。为增强学生对党和祖国的热爱，举办了以“中国精神”教育和阅读活动为主题的征文比赛和演讲比赛。6.开展“社会、家庭、学校”教育，拓宽教育渠道，构建德育网络，探索新时期德育的有效途径。我们坚持每学期举办一所家长学校。通过举办家长学校，大多数家长的素质进一步提高，一些家长的教育观念发生了变化。目前，家长学校已经成为我们学校和家庭之间的纽带，学校教育和家庭教育之间的桥梁，家庭和学校之间的和谐关系，家长支持学校工作和导师混淆学校帮助的良好局面。7.开展了一系列宣传教育活动，学生受到了良好的教育。黑板报对学生更有吸引力，陶冶他们的情操，增长他们的知识，展示他们的特殊技能。月刊内容丰富，贴近学生实际。“学生作品展”展示了我校不断涌现的“小专家”们的作品，如作品、绘画、书法、习题等。这些内容不仅丰富了课外生活，而且开阔了视野，有效地提高了思想和9.探索和尝试心理健康教育，形成健全的人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作，鼓励教师自己掌握必要的专业知识和方法，在实践中探索和提高，解决一些学生渴望解决的实际问题，如学习问题、人际关系问题、正确认识自我等，从而在一定程度上提高学生的身心健康水平。10.探索和尝试心理健康教育，形成健全的人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作，鼓励教师通过自学掌握必要的专业知识和方法，在实践中探索和提高，解决一些学生渴望解决的实际问题，在一定程度上提高学生的身心健康水平。第三，加强理论研究和德育实践研究1.组织师德理论学习：本学期，我们以教师政治学习为契机，组织教师学习星级少年小组统计表、星级少年班级月汇总表、教师法等与师德教育和师德建设相关的文件和资料，并以整顿学风、争创优秀活动为契机，有效加强师德建设。2.开展德育研究活动：努力用新课程理念改变班主任的角色，通过理论学习、案例写作等形式开展德育研究活动。这学期，每位教师结合自己的教育教学实践，撰写学习心得，提高教师的德育理论水平。四.存在的问题1.教师应该更加注意教育全体员工。2.家长对学生的教育理念需要更新，社会、家庭和学校的融合需要加强。3.要重视学生心理健康教育，充分利用学校心理健康教育，确保心理健康教育活动的规范化和规范化，促进学生身心全面、和谐、健康发展。V.未来工作的想法1.进一步加强师德建设，突出全员育人理念，充分发挥全体教师的育人作用，真正实现服务育人、教书育人的全面育人理念。2.加强德