教师礼仪规范要求

沈阳飞跃实验中学教师礼仪规范要求“仁、义、礼、智、信”是中华民族传统美德的核心价值概念和基本要求。中国人总是把“意识”放在重要的位置，作为礼节的国家，表明我们文明了，不重视礼节是不文明的。教师礼仪的好坏，对学生的价值标准、审美标准的形成有重要的示范和影响。为了确立良师的票形象，特别制定教师礼仪规范，要求每位教师严格对照自己的律令，形成习惯，提高素质。一、教师礼仪规范的基本要求1、关心学生，平等相处；尊重父母，谦虚有礼。3、关心同志，诚实坦率；树立榜样。5、行动大方，仪表端正。6、和和气气的语言文明；二、教师礼仪规范出入校门礼仪出入校门时主动向值班教师和学生问好。自行车，电动战车推进，汽车慢慢移动到指定地点，摆放整齐。2、课堂之间的礼仪(1)在校内上下楼梯，向右走。上课时间，周班老师被按时雇用，做好学生活动指导。(2)在校园内漫游，随时随地不乱扔杂物，捡杂物，用实际行动给学生树立榜样，共同保护校园公共健康。3、教师课堂礼仪(1)进入教室之前，教师必须准备好上课用品，检查自己的仪表，关闭通信工具，或将通信工具设置为沉默。上课铃响前3分钟，老师走进教室，指导他准备上课。上课铃响了，老师和学生们互相打了招呼。(3)在教学过程中，教师用普通话教学，写规范的字。“请”字和尊敬的手势，不侮辱学生的人格，不挖苦，不体罚学生。认真耐心地听学生的发言，及时指导。举止优雅，讲课时不坐，不把手放在衣角口袋里，避免淫秽的举止。珍惜学生的授课时间，不说与课堂教学无关的内容，长期责备学生。学生练习的时候，教师细心耐心地巡回辅导，关注每个学生。下课后，老师绝对不要拖延时间，对学生礼貌，保持愉快的心境。4、办公室礼仪(1)做好办公室的清洁卫生和物品布置工作。负责卫生值日的教师以前要来办公室，根据需要自己做好清洁卫生工作。离开办公室的最后一位老师关上了门、窗、电器。有客人的话，办公室老师应该站起来热情地打招呼。家长来访的时候要微笑招待。(3)集体办公室里不能吸烟。不干涉别人的事务，不问别人的私事，不在背后议论别人的教职员，是不道德的，不闲聊、谈笑风生。营造良好的学习、研究环境。不做与工作无关的事。参加学校集会礼仪(1)升国旗礼仪。不晚，不早退，精神饱满，规范端正，不碰头。向国旗敬礼，大声唱国歌。(2)聚会礼仪。遵守会议纪律，按指定座位入座，按时有序，不无故中途离开。尊重报告人，关闭或调整通信工具，仔细倾听，鼓掌，不做与会议无关的事情。(3)上课礼仪。提前进入听课场所准备上课。听课座应该选择对课程没有影响的位置。上课的时候安静地集中精力，努力记录。不做与讲课无关的事，不在课堂上引发议论。6、与同事交流礼节(1)同志之间互相尊重，互相帮助，和睦相处。遇事沉着，坦率，宽容。不问别人的私事，不在背后议论别人，不传播是对的。(2)同事之间以礼相待。早上见面积极打招呼。课间见面，点头微笑。要在别人的帮助下，谢谢你。7、与学生交流礼仪(1)一言为定，可以成为榜样。要求学生做的事，老师先做好。不需要“教师禁忌”。学生主动向老师问好时，老师要微笑应对学生的问候。(2)教师和学生平等，尊重学生的人格，平等对待学生。教师要“蹲下”和学生面对面地对话，沟通心灵和心灵。说话时仔细听取学生的意见(包括片面的和错误的意见)，然后如实地谈自己的看法。教师自己如果有缺点，也要亲自向学生道歉。8、与家长交往礼仪(1)家长会礼仪(包括在学校见到家长时的礼节)对家长热情有礼。不态度，不责备，动不动就请家长上学。尊重家长，衣着庄重，举止庄重，给家长亲切和信任感。语言规范。要求：根据事实介绍学生的情况。对学生的更多称赞、鼓励、更少的批评；应用咨询父母的语气，给予更多的指导和建议。多给父母提出意见和建议的机会。(2)家庭访问礼仪。挑选机会，预约旅行。举止文雅。术语要合理，避免简单的“访问陈述”。9、教师乐器，外貌，礼仪仪表要求：教师服装要干净、庄重、大方、漂亮。不要太暴露，太透，太紧。夏天避免穿背心、吊带衬衫、迷你裙和拖鞋。表达要求：教师要有职业微笑的意识。诚实的微笑是亲切热情地对待别人的信号。外貌要求：不留长发的男性；淑女可以适当化妆，发型要大方得体。不夸张的发色和指甲。态度要求：挺直，自然；走路的姿势要沉着自信。坐姿要端正庄重。教师课堂十大注意事项1、大方的乐器，穿戴整齐，佩戴学校徽记；2、上课时间提前5分钟进入教室，使用多媒体的教师要提前15分钟做好上课前的准备工作；上课的时候要准备好所有的上课资料。主要有教材、教案、讲课计划表、出勤部等。4.要管理学生座位，让学生尽可能坐在前面。上课少，教室大的人要坐在中间。继续建立制度。5、专家、指导、监督及同事要听课，先打招呼，下课后主动征求意见。6、讲课时要激情四溢，声音洪亮，语速适中。使用麦克风的人必须固定麦克风，不能握在手里。7、教育内容充分准备，保证教学信息量，重点突出，不要以本科专业为重点重视教学作用；8、为了最大限度地利用上课时间，每节课都要足写40分钟。9、板书规格，明确，确保坐在后面的学生看得清楚。多媒体需要仔细准备PPT，注意演示效果，并创建PPT和图板书的有效组合。10、要善于课堂管制，有效管理学生违反纪律的行为。中学教师专业标准(考试实施)为了促进中学教师的专业发展，组织优秀的中学教师队伍，根据中华人民共和国教师法和中华人民共和国义务教育法特别制定中学教师专业标准（试行）(以下专业标准)。中学教师作为从事中学教育工作的专业人员，要经过严格的训练和训练，具备优秀的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。专业标准是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师开展教育教学活动的基本规范，是指导中学教师专业发展的基本指导，是中学教师培训、准入、培训、评价等的重要基础。一、基本概念(a)以学生为中心尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性。遵循中学生身心发展特点和教育教育教育教育法，提供适当的教育，促进中学生生动活泼的学习，健康幸福的成长，全面个性的发展。(b)教师道德至上热爱中等教育事业，具有职业理想，实践社会主义核心价值体系，履行教师的职业道德。照顾中学生，尊重中学生的人格，提高爱心、责任感、耐心、细心。成为教师，教书，教育，克制自尊，以魅力和学识魅力感染中学生，成为中学生健康成长的领导者和向导。(c)能力沉重结合学科知识、教育理论和教育实践，强调教育教学实践能力。研究中学生，遵循中学生的成长规律，提高教育教育专业化水平。坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。(d)终身学习学习先进的中等教育理论，了解国内外中等教育改革和发展的经验和实践。优化知识结构，提高文化素养。具备终身学习和持续发展的意识和能力，是终身学习的典范。二、基本内容维度领域基本要求专业产业多莉阅读哇师德国(a)职业理解和认识1.贯彻党和国家的教育方针政策，遵守教育法规。2.理解中等教育事业的意义，热爱中等教育事业，具有职业奖和奉献精神。3.同意中学教师的专业性和独创性，重视自己的专业发展。良好的职业道德教育，教师表。5.具有团队合作精神，积极开展合作与交流。(b)对学生的态度和行为6.照顾中学生，重视中学生身心健康的发展，保护中学生的生命安全。7.尊重中学生的独立人格，维护中学生的合法权益，平等对待每个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚、变相体罚。8.尊重个体差异，主动理解和满足中学生的不同要求。9.信任中学生，积极创造条件，促进中学生自主发展。(c)教育和教学方法的态度和行为10.树立教育人民、优先道德教育的概念，将中学生知识学习、能力开发和品德发展相结合，重视中学生的全面发展。11.尊重教育法和中学生身心发展法，为每位中学生提供适当的教育。12.激发中学生的好奇心和好奇心，培养中学生的学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。13.指导中学生培养自主学习、自立、良好的思维习惯和适应社会的能力。(d)个人修养和行为14.富有爱心、责任感、耐心和细心。15.乐观，温暖，快活，友好。16.善于自我调节感情，保持内心的平和。17.勤奋学习，采取进取的态度。18.衣着整洁，有品位，语言规范健康，举止文明。专业产业阿西见识(e)教育知识19.掌握中等教育的基本原理和主要方法。20.掌握集体建设和班级管理战略和方法。21.了解中学生身心发展的一般规律和特点。22.了解中学生的世界观、人生观、价值观形成过程和教育方法。23.了解中学生思维能力和创新能力开发的过程和特点。理解中学生群体的文化特征和行为方式。(六)纪律知识25.理解所教学科的知识体系、基本思想和方法。26.掌握教学科目内容的基本知识、基本原则和技能。27.理解教学领域和其他领域的关系。28.理解教学领域和社会实践的关系。(7)纪律教育知识29.掌握教学过程的标准。30.熟悉课程资源开发的主要方法和策略。31.中学生学习特定学科的内容时，了解认知特征。32.熟悉特定领域内容的教学方法和策略。(8)一般知识33.具有适当的自然科学和人文社会科学知识。34.了解中国教育的基本情况。35.具有适当的艺术欣赏和表达知识。36.具有适应教育内容、教学方法和方法现代化的信息技术知识。专业产业你能做到的力量(9)教学设计37.科学设计教育目标和教育计划。合理使用教育资源和方法设计教育过程。39.指导和帮助中学生设计个性化的学习计划。(10)进行教育40.营造良好的学习环境和氛围，激发和保护中学生的学习兴趣。41.通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方法有效地执行课程。有效控制教学过程。43.引发中学生独立思考和积极探索，发展学生的创新能力。44.将现代教育技术手段的渗透应用于教育。(11)班级管理和教育活动45.建立良好的师生关系，帮助中学生建立良好的伙伴关系。46.重视与纪律教育相结合的活动教育人民。47.根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，按照目标组织道德教育活动。48.考虑到中学生青春期的生理和心理发展特点，有针对性地组织身心健康发展的教育活动。49.指导学生的理想、心理、学业等多方面的发展。50.有效地管理和执行课堂活动。51.妥善应对紧急情况。(12)教育和教学评估52.利用评价工具掌握多元评价方法，利用多角度、全过程评价学生的发展。53.指导学生进行自我评价。54.自我评价教育教学效果，适时调整和改善教育教学工作。(13)沟通与合作55.理解中学生，与中学生平等沟通。56.与同事合作交流，共享经验和资源，共同发展。57.通过与家长有效的沟通与合作，促进中学生的发展。58.帮助中学和社区之间合作和互助的良好关系。(14)反映和发展59.积极收集分析相关信息，不断反省，改善教育教学工作。60.对教育教学工作的现实需要和问题进行探讨和研究。61.制定专业发展计划，不断提高自己的专业素质。三、建议的执行情况(一)各级教育行政部门应当使用专业标准作为中学教员建设的基本依据。根据中等教育改革和发展的要求，尽可能发挥专业标准的领导和定位作用，深化教师教育改革，建立教师教育质量保障体系，不断提高中学教师培训培训质量。制定中学教师准入标准，严格关闭中学教师入口。制定中学教师任用(聘用)、审查、退出等管理制度，保护教师的合法权益，形成科学有效的中学教师队伍管理和监督体系。(二)实行中学教师教育的机关，应使用专业标准作为中学教师培养培训的主要依据。重视中学教师的专业特性，加强中学教育学专业建设。完善中学教师培训计划，科学设置教师培训课程，改革教育教学方法。重视中学教师的职业道德教育，重视社会实践和教育实践。加强中学教师