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发言权论文“发言权”到“教师尊严”的论文范文参考资料温虹(成语)如果把发言权交给学生，让他们各自表达自己的想法，学生会不会听到成为我的李老师的话。如果我什么时候错了，他们指出的会影响我的尊严吗一次课失误找到了问题的答案。我喜欢在课堂上和孩子们谈论“有”这个成语。“有勇猛！”最小的同学突然出来了。“勇敢无畏！”文文一比三。我看着他们的热情高涨，也感染了。“历史上，张飞是个勇敢而鲁莽的人。在我的印象中，勇猛是有名字的，所以我没怎么想。三国志中，装备行称赞道：“为万人的敌人”、“为世护神”、“有国民风”。但是他是个脾气暴躁，善于做笔夫的勇猛的人。三国志和小说三国演义都记录着刘备批评了装备行。所以，张飞在我心中其实是“勇敢鲁莽”的形象。下课后环顾旁边的两个男孩喜欢_ _小程，小范班同学。小学同学突然睁大了眼睛。“元老师，我认为张飞不是勇敢的人。”那个表情，好像我错怪了他的老朋友。旁边的同学们也点了点头。“是的，设备行不是那种人。”我突然无语了。他们的这种陈述推翻了我对装备行的看法。他们只是三年级的幼仔，我对设备行的知识不比他们多。我要听听他们的想法。“哦，说说印象中的装备行。”小学同学好像有点着急。严安被张飞用计谋抓住了.我的心怦直跳。“喂，杨我不知道他是怎么被抓住的。只知道他是个很豪爽的将军。老实说，我对三国不太感兴趣。单击班里的同学们急忙说：“山口窄，江口狭也被张飞带走了！”补充说哦，这两个人好像是三国粉丝。我不敢打仗。“看来，你俩对三国历史很熟悉。”“是的，我读了三遍妈妈给我买的三国演义。”听了小成的话，我马上请车：“好吧，明天，你们带着张飞勇敢有计划的证据再讨论吧。”说完，立即赶回办公室查看燕、瓦口的通行证信息。第二天早晨，两个家伙拿着一本三国演义来找我。不等他们说出来，我就先说：“这招是真的。”他们就明白我在说什么。“是啊，张飞这招骗了老将严秀！”小程接着说：“这次计秦燕，张飞做了很多事，他侦察地形，还故意监视燕间谍* * * * *消息我又这样说了。“张飞仍然很慷慨。他尊敬晏婴，向老将军赔罪！”接下来，我们谈了张飞之瓦口帕斯。在张飞和张合的战争第20回合中，张合狼狈逃窜，我们进行了愉快的对话。几天后，我们在班上问：“张飞有勇猛吗？”举行了研讨会。孩子们滔滔不绝地谈论张飞的故事，根据断桥、大破场、新亭侯的剑.所有胸部成功的竹子。装备行有勇猛吗？总是想起这件事，感慨万千。教师的尊严，最终，教师的话要正确，教师问学生是否不允许学生提问后，教师用一句话来说，也许不是这样。这件事以后，我没有发现孩子们不尊重我，反而更亲近，喜欢我！把“发言权”交给学生似乎不会影响“教师的威严”。但这需要智慧。置之不理，不仅不能发挥应有的作用，实际上还会失去“师父的威严”。这个问题不是可以简单解决的。作为教师，我们作为学生应该平等地生活在一
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