教研组长会议记录

时间：2006年12月20日参加人员：张辉、朱海鹏、金如来、王甲省，各小组组长会议内容和主要议题：一，最后阶段校本教研工作总结二、下一阶段相关工作安排三、教研小组评估工作安排具体内容：张辉：1.教研组实际上是一个学术团体，是学校的学术研究机构，也是校本教研的主要阵地。教研组在提高教学质量、更新教师观念、专业成长和优化教学策略方面发挥着关键作用，教研组组长是核心的核心。学校领导非常重视教学科研团队的建设和教学科研团队领导的培养，因为我们可以清楚地认识到，教师和学校的发展需要几个领导班子、领导班子和领导班子。这是我们选拔具有良好专业和思想素质的骨干教师的基础。2.事实上，教师的专业培训不可能依靠几个学校领导。它的主要优势是组长，因为教学和研究小组中的教师之间几乎没有距离接触。组长对该组教师的整体素质有清晰的认识。需要改进、完善和有针对性的内容可以在交流中讨论、改进和推广。此外，通过团队领导的努力，我们已经基本形成了良好的教学和科研氛围，即和谐的人际关系。例如，运动队中的同事变得更加和谐，体育教学已经标准化。泰州市优秀教学研究小组评选报告中，高中语文组以“青春、和谐、奋进”为主题。高中生物化学组办公室的墙上有一张很大的“全家福”。每个小组都没有一一举例，但我们都能感受到春风的雨势。有了这样一个良好的工作基础，我们必须抓住它，携手前进，共同成长。3、这学期的教学和科研工作取得了很大的进步，而且教学和科研组长做出了很大的贡献！4.教研组长应该有学习意识，并尽力培养团队成员的学习意识。没有理论的支持，我们只能在浅层次徘徊，不能把工作引向更深层次。5.教研组长应该有参与意识。教研组长是学校纪律的领导者和纪律的骨干！我们不能固步自封或贬低自己。带领团队成员积极参与各种活动，尤其是组织学校级和小组级的公开课，因为公开课是评估教师专业水平的重要窗口！朱海鹏：首先，我要感谢所有的教研组长，感谢他们认真负责的工作，感谢他们在我的工作中的积极配合，使教研活动能够顺利进行。今天会议的主要目的是总结本学期前一阶段的工作和下一阶段的工作要求。其目的是总结前一阶段的经验，肯定成绩，分析不足，从而指导和引起对下一阶段工作的重视，纠正错误，弥补不足，保证学期期末工作的顺利完成，从而与学校期末工作相协调。首先，这学期的主题口号是“教学与科研团队的约束性评估”、“团队发展、团队凝聚力、团队研究和团队贡献”，将个人的认同与集体绩效的评估相结合，促进个人之间的竞争转化为团队之间的竞争，从而促进团队引领和推动个人的发展，以个人的发展丰富集体的发展，增强集体荣誉感和团队精神。通过组长的意见和反复修改，本评估标准已基本确定。这所学校必须实施并做好它。我认为在讨论阶段，每个人都会有不同的意见。只有不同的意见才能使它更加完美和完整。一旦得到确认，将全面实施。事实上，在前一阶段，教学和研究小组也在按照这一评估标准工作和实施，每个人都做得很好，而且有条不紊。在未来几周内，我希望教学和研究小组将继续按照评估要求开展工作。准备材料的人将准备材料，那些没有完成前一阶段的人将尽快弥补完成。特别是，我想提醒所有的教学和研究小组关于听课的问题：需要三节公开课。我希望每个人都回去比较评估标准。这学期是第一次评估和评价，尽可能做好。第二，本学期教学研究的教学主题是“预习修正，环节延伸”。其目的是提高课堂教学效率，改变学生的学习习惯和方法，培养良好的学习习惯和改进学习方法。学校还要求教师为学生准备三本笔记本、预习书、课堂笔记本和纠错书。在多次检查和调查学生讨论的过程中，学生们反映良好，认为这对他们的学生有帮助，而且他们对每一个科目都有相应的笔记本。因此，要求每个教学研究小组从其成员的实际情况出发，继续开展这项工作，平时以“预习和批改”为教学工作的主要任务来开展，经常注重经常性的学习。特别要提醒的是，在检查和讨论的过程中，一些学生也反映出一些班级的一些老师做得不好甚至不好。你应该提醒他们多做些事情。三、实施小组级公开课和学校级公开课。这学期我们采用了两级公开课，小组课由学校安排。从这学期的实施情况来看，效果不错。每个小组基本上提供33，354个不同班级的比较班，没有严重的延误。只有一些群体有特殊情况并推迟一周，但我们希望这种推迟今后不要尽可能推迟，因为这种推迟会给下一周带来重叠，导致超过一周、不到一周和上课冲突。此外，课后评价也发生了明显的变化。每个人都在沉默中逐渐走向积极的评价，从几句话到一长串的话，以帮助课程，走向新的评价模式。从交流评价到使其独树一帜，校级开放课程也在不断完善。教学研究组和备课组通过个别申请，一次上课两次，修改后展示给全校，由学校确认，使校级公开课更加注重过程和质量。这学期没有完成，要求在19周结束前完成。四、成功开展各级各类竞赛、竞赛和学生竞赛。1、语文教研小组评议。在语文教学研究组的领导下，温岭市被评为温岭市先进教学研究组，并接受了台州市的评价。总体结果未知，但重要的是这一次的活动团结了组织，加强了团队内部的凝聚力。这也是我们五中教研组的一次经历，是一笔宝贵的经验财富。对其他教学也有借鉴意义这学期，我们学校有许多小组出去学习教学和研究活动，包括高中复课会议，新课程研讨会，三年级复习会议，以及各种教学和研究活动。我们所有人也热情地参加了他们。这表明教师有强烈的学习欲望。当学校安排教学和研究会议参与者时，它安排通知要求来执行这些要求。如果遇到具体问题，它基本上征求组长的意见，但当它从教学和研究的学习中回来时，传达意见和信息并在实际教学中加以实施是不理想的。这也是团队领导未来应该关注的问题。有些人可能会说与我们的实际教学有差异，但有许多地方值得学习，如观念和教学模式的变化。要求：1、建立权威的教研组长。我认为教研组长是学校普通教师之间的纽带和桥梁。在具体工作中确实有很多困难，但我们必须正确处理好自己的位置，做好角色意识，在作为同事和团队领导的团队成员面前处理好这些关系。2.教学和研究团队的领导者应该心胸开阔，宽容大度。事实上，学校的教育质量取决于教学和研究团队的教学水平。教研组组长对每个教研组的整体教学水平起着极其重要的作用。因为你们是领头雁和领头雁，我们首先要解放思想，开动脑筋，积极学习先进的教学方法。我们还应该鼓励我们的团队成员大胆创新，努力改进和尝试各种教学改革，特别是魅力型、权威型和领袖型的教学和研究团队领导。团队成员向你学习，以你为榜样，不断模仿你。因此，我们应该前卫和领先。3、教研组长配合实施工作每当学校有任务和决定时，教学和研究小组的领导应该给予大力支持和配合。也许团队成员一时无法理解，推了三个，拖了四个。这往往会导致学校的教学工作非常被动。因此，团队领导需要有很强的执行力。工作中可能有太多琐碎的事情。让我们努力工作，挤出时间！4、教研组长加强组织建设的问题本体知识的采用是专业知识。基础知识