植物病害侵染过程幻灯片.ppt

植物病害的侵染过程,1,病原生物的侵染过程（infectionprocess）是指病原物与寄主植物可侵染部位接触，并侵入寄主植物，在植物体内繁殖和扩展，然后发生致病作用，显示病害症状的过程，也是植物个体遭受病原物侵染后的发病过程。简称：病程。,病原生物的侵染过程,2,病原物侵染过程包括：接触期侵入期潜育期发病期,3,4,接触期,接触期(contactphase)是指病原物与寄主接触，或到达能够受到寄主植物外渗物质影响的根围或叶围后，开始向侵入部位生长或运动，并形成某种侵入结构的时间，称接触期。,病原物的传播体（如真菌孢子、菌丝、细菌细胞、病毒粒体、线虫等）可以通过气流、雨水、昆虫等各种途径传播。,接触期是病原物处于寄主体外的复杂环境中，其中包括物理的、生化和生物因素的影响。病原物必须克服各种对其不利的因素才能进一步侵染。,5,影响因素,植物根部分泌物可促使病原真菌、细菌、和线虫等或其他休眠体的萌发或引诱病原的聚集。根围土壤中其他微生物的影响，产生抗菌物质，抑制或杀死病原物。温度和湿度，绝大多数气流传播的真菌，湿度越高侵入越有利，土壤湿度越高对孢子的萌发和侵入是不利的。最适温度在2025摄氏度。,6,病原物必须克服各种对其不利因素才能进一步侵染，所以这一过程是病原物侵染过程中的薄弱环节，也是防止病原物侵染的有利阶段。,7,侵入期,将病原菌侵入寄主到建立寄生关系的这段时间，称为病原物的侵入期（penetrationphase）。,8,1、直接侵入,直接侵入是指病原物直接穿透寄主的保护组织（角质层、蜡质层、表皮及表皮细胞）和细胞壁从而侵入寄主植物。有的病原物如线虫、寄生性种子植物和部分真菌直接侵入寄主。,9,真菌的侵染丝直接穿透寄主表皮侵入,10,11,12,2、自然孔口侵入,许多真菌和细菌都是从自然孔口侵入的。植物的自然孔口很多，包括气孔、水孔、皮孔、柱头、蜜腺等。在自然孔口中，尤其以气孔最为重要。气孔在叶表皮分布很多，下表皮的分布则更多。真菌孢子萌发形成芽管，再形成附着胞和侵染丝，而后以侵染丝从气孔侵入。存在于气孔上水膜内的细菌通过气孔游入气孔下室，再繁殖侵染。,13,3、伤口侵入,包括外因造成的机械损伤、冻伤、灼伤、虫伤；植物自身在生长过程中造成一些自然伤口，如叶片脱落后的叶痕和侧根穿过皮层时所形成的伤口等，都可能是病原物侵入的途径。所有的植物病原原核生物、大部分的病原真菌、病毒、类病毒可通过不同形式造成的伤口侵入寄主。,14,侵入与环境条件的关系,受寄主的感病期、感病器官、病原物侵入时环境条件的影响。环境条件中以湿度和温度的影响最大。1、湿度湿度高低和持续时间的长短决定孢子能否萌发和侵入，是影响病原物侵入的主要因素。,15,2、温度影响萌发和侵入的速度。1）大多数病原物接种体萌发的最适温度与侵入寄主的温度是一致的。小麦条锈病菌：最适温度范围是913最高为22最低为1.4小麦秆锈病菌:最适侵染温度是1822最高为31最低3,16,2)有些病原物接种体萌发的最适温度与侵入寄主的温度不一致。马铃薯晚疫病菌：产生孢子囊：1822形成游动孢子：1213游动孢子萌发：1215芽管生长：2124。因此马铃薯晚疫病发病的有利条件是夜间，此时温度较低而湿度高，有利于孢子囊和游动孢子的形成和萌发，但是芽管的侵入和侵入以后菌丝的发育则需要比较高的温度。3、光照光照可以决定气孔的关闭，因而影响侵入。,17,潜育期,潜育期（incubationphase）：病原物从与寄主建立寄生关系到开始表现明显症状的时期，是病原物在寄主体内繁殖和蔓延的时期。,18,潜育期是植物病害侵染过程中的重要环节，借助现代分子生物学手段和生物化学等先进技术研究侵染早期植物的反应，揭示病原物和寄主植物间相互作用的本质，是现代植物病理学领域的研究热点。,19,潜育期的长短及影响因素,植物病害潜育期的长短随病害类型、温度、寄主植物特性、病原物的致病性不同而不同，一般为10d左右。水稻白叶枯病：3d大、小麦散黑穗病：半年潜育期的长短与病害流行有密切的关系。潜育期短，发病快，循环次数多，病害容易大发生。,20,一种病害的潜育期大致有一固定的幅度，它受寄主抗性强弱、环境条件的适合与否以及病菌致病力强弱的影响。影响潜育期长短的环境因素主要是温度。,21,发病期,发病期（symptomappearancephase）从出现症状直到寄主生长期结束，甚至植物死亡为止的一段时期。症状出现以后然后进入繁殖阶段产生子实体，症状也随着有所发展。显症期是病原物大量增殖、扩大危害的时期。真菌性的病害往往在受害部位产生孢子等子实体，称为产孢期。,22,23,24,影响产孢的因素：1、温度其幅度比生长所要求的温度范围要窄，而有性孢子产生的温度范围比无性孢子更窄，且要求较低的温度。子囊菌：有性孢子越冬后的落叶中产生，其发育过程需要一个低温阶段。白粉菌，晚秋才产生闭囊壳，可能主要是受温度的影响。通常无性孢子产生的最适温度同该菌生长最适温度基本一致。有些需高温和低温交替。如，苹果炭疽病菌恒温条件下不容易产生孢子，在变动的室温下，几天之后就能产生大量孢子。,25,2、湿度,高湿度有利于子囊壳的形成，能促进子囊孢子的产生。因此在实验室中，对未产生子实体的病组织，常用保湿的方法促其产生子实体。大多数真菌需要较长的潮湿时间。,26,3、光照光是许多真菌产生繁殖器官所必需的。有的只有某一个阶段需要光照，有的全部发育阶段都需要光照。在实验室中，有些真菌完全在黑暗中培养也能产生孢子，而且同光照下培养没有什么差别。另一些真菌则需要光的刺激。一般在白天散射日光下接受光照，12h光照与12h黑暗交替，就能促进孢子产生。有些真菌需要在全光条件下培养才能产生孢子。紫外光和近紫外光对某些真菌的繁殖有良好的促进作用。,27,4、寄主病原物与寄主的组合决定病原物与寄主的亲和性程度，进而决定病害症状的表现和类型，症状的发展速度及病部繁殖体的数量。田间观察可以发现专性寄生物的孢子常在寄主活组织上形成，兼性寄生物则常在坏死组织上产生孢子。有些真菌的子实体仅在病斑的边缘形成，可能是一种中间类型。一般认为“饥饿”可以促进孢子产生，即营养条件不利于菌丝体生长时，可以促进产生孢子。在实验室中，常用降低培养基碳源的方法来促进孢子产生，有时甚至用水琼脂培养。,28,许多植物病原真菌在人工培养条件下不产生孢子或很不容易产生孢子。微量元素、维生素、激素等与真菌孢子形成的关系作了探索，都没有发现存