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文档简介

市场调查与预测摘要摘要：本文以商业规划与管理专业为例，分析了市场调研与预测课程的教学现状、课程的结合、市场调研与预测、课程的教学内容，并探讨了市场调研与预测课程教学的研究与实践。本文是上海理工大学市场调查与预测课程建设的阶段性成果。主要构建了突出课程应用特点的教学模式，设计了相应的教学方法、教学方法和测试方法，并尝试通过课堂项目法整合理论教学和实际应用两个平行环节。本文首先阐述了真实项目体验式教学模式的内涵，然后分析了项目体验式教学对“市场调研与预测”课程的需求，在此基础上，重点阐述了基于真实项目的体验式课程设计和教学项目的教学过程设计，最后指出了真实项目体验式教学模式在该课程实施中存在的问题。市场调查与预测是市场营销专业的核心课程，具有很强的理论性和实践性。本文在系统分析的基础上，结合市场调查与预测的学科特点，分析了能力培养的过程，建立了能力培养体系，提出了培养市场调查与预测实践能力的可行措施。本文根据三年来市场调研与预测课程的教学经验，总结并提出了“做中学”的教学模式和方法。其内容包括“做中学”，教学模式的主要理念和方法，近三年市场调研和预测过程中学生“做中学”的主要情况统计，取得的成绩和不足，以及对“做中学”教学模式的进一步思考。本文论述了实施市场调查与预测实践教学的必要性，探讨了在该课程中实施实践教学的方法和途径。根据知识经济时代的需求和课程的性质和特点，结合笔者多年的本科管理教学实践，系统构建了应用型课程市场调查与预测课堂教学模式，并阐述了教学实践效果。随着市场研究行业专业化和标准化的发展，市场研究行业对员工的要求越来越高，经济管理类本科生的技能也得到了加强。在这种背景下，将SPSS软件实验课程的教学改革引入市场调查与预测作为经济管理类专业的专业基础课是十分必要的。摘要：本文探讨了在市场调查与预测中引入SPSS软件实验课程的教学理念和教学内容设计，提出了引入SPSS软件实验课程应具备的教学条件和相应的教学组织，并以理想的教学效果进行了论证。以市场调查与预测课程为例，运用系统思维和工作过程方法研究管理课程改革，探讨高职院校管理课程设计方法，得出市场调查与预测课程整体教学设计和教学单元设计应包括管理信息、基础信息、课程性质和地位、课程设计、技能训练项目、训练任务等内容的结论。这一结论对高职院校其他管理类课程的改革具有一定的参考价值。根据社会对人才的需求和高职培养目标的要求，市场调查与预测课程进行了教学改革，设计了基于工作过程的学习情境，实施了“教学做合一”的教学模式，根据企业的实际工作过程组织教学，要求学生以小组合作的方式完成实际工作任务。这使学生在完成工作任务的过程中学习市场调查和预测的
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