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文档简介

石河中学植物研究,目录,研究意义与目的,气象学,现代气候研究记录,未来气候变化,准确预测,不能,新的方法？,花粉,个体小、易保存,更为久远的气候变化状况长时间的规律,研究意义与目的,古代花粉鉴别,基础资料,实验范围,校内植物,室内栽培植物,扶桑,君子兰,科学价值实际意义,气候,环境变化,流程图,流程图,花粉采集的实验器材,载玻片、盖玻片、滴管、镊子、滴管、滴瓶、解剖刀、密封袋、记号笔、标签、解剖盘、吸水纸,校园采集的实验器材,花粉采集过程,校园中植物花粉的采集：在植物开花时，使用干净的镊子或毛笔轻轻刷几下雄蕊，直接放入载玻片上的蒸馏水中，进行观察。,花粉采集过程,室内植物花粉的采集：在植物开花时，立即使用干净的镊子，将雄蕊放入干净的密封袋中，放入冰箱冷冻室冷藏。到学校后进行观察。,雄蕊,使用设备,显微镜：德国ZEISSprimostar普瑞塞斯显微照相机：Moticam2506,结论,发现了分布在校园内不同的花粉特征，包括13科、17属、18种植物花粉形态的观察，发现有4种萌发孔类型。,单个萌发孔-玉兰M.denudate图一三个萌发孔-天竺葵P.hortorum图二多个萌发孔-月季R.chinensis图三无明显萌发孔-牡丹P.suffruticosa图四,图一,图二,图三,图四,结论,颗粒状纹饰-木犀科（丁香）瘤状纹饰-牻牛儿苗（天竺葵）疣状纹饰-蔷薇科脑纹状纹饰-芍药科刺状纹饰-锦葵科（扶桑）网状纹饰-百合科（百合）穴状纹饰-鸢尾科,丁香,扶桑,经过进一步观察，发现有七种纹饰类型，但由于能力有限，并不能清晰看出疣状纹饰、脑纹状纹饰以及穴状纹饰，只能凭借资料得出。,天竺葵,百合,收获,1、我们明白了科研的严谨，初步体验了做科研的艰辛；2、提高了我们的动手能力，提升了团队合作意识；3、更加了解微观
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