第五课_父亲的驼背(真)

前提测评,一、用意思相同和相近的词语替换句中划线的词语：,（1）她经常吵着要父亲给她讲故事。,（闹）,（2）工作了一天我感到疲倦。,（疲乏）,（3）一年四季父亲永不停歇地往返在家和田地之间。,（停止）,（4）他用手拍打着自己的脑门说：“我这件事给忘了”。,（头脑）,（5）专心读书吧！为了父亲的期望。,（用心）,（6）我回到了离别一个星期的家中，往日整洁的校园一片狼藉。,（乱七八糟）,请描述你父亲的外貌特征。,想一想,同学们爱不爱自己的父母啊？有谁不爱自己的父亲吗？,民丰县民汉初级中学阿依苏丽坦阿卜杜拉,我们今天要学习的课文题目是“父亲的驼背”，为什么要写父亲的驼背？请看课文。,第五课父亲的驼背(第二课时),童年时，我总爱趴在父亲结实挺直的背上吵着嚷着要父亲给我讲故事，父亲总是微笑着耐心地给我编造一通，让我满足。,问：童年时“我”和父亲过的怎么样？,过得很好，很快乐，爸爸很关心我的生活,为什么上中学以后，“我”觉得父亲和以前不一样了？,问：,（上中学后，由于住校，我像个过客，来去匆匆，我和父亲之间的沟通时间可以说是零。渐渐地，我觉得我们父女之间的距离越来越远了。）,问：,（2）从哪些方面可以看出父女之间的距离越来越远了？,春耕农忙的一个周末，我照例从中学回到了离别一个星期的家中。往日整洁的小院一片狼藉，我知道这是因为父母地里太忙的缘故。晚饭时，我突然记起了父亲上周答应为我借书的事，由于想书心切，所以就问父亲是否为我借来了那本书。当时父亲却一脸茫然，随后用手拍打着自己的脑门说：“我这脑子啥都记不住，老是忘这忘那的，“可真没用，竟把给你借书的事也忘了”父亲没有借到书，虽然我心里非常不情愿并且很失望，但看见父亲那坦诚的眼神，我谅解了健忘的父亲。他说：“今晚夜深了，明天一早我去借。”,问：,（1）往日整洁的校园为什么变得一片狼藉？,（2)父亲为什么忘了给“我”借书？,因为父亲年纪大了，家庭负担越来越重，身体越来越差，脑子啥都记不住，老是忘这忘那的，把借书的事也忘了,第二天早晨，当闹钟把我从梦中吵醒的时候，我揉揉朦胧的眼睛，一看表才六点多钟，去借书还早呢，人家怕还没起床吧，心想再睡会儿吧!我伸着懒腰，又倒头睡下，不料我的胳膊却撞到了一本书，我定睛一看，那不正是我要父亲给我借的那本书吗?怎么会在这儿?原来父亲一大早给我借来了。我惊喜万分，一下子坐了起来。就在这时，透过玻璃窗我看见父亲正在院中忙碌。我看不到父亲一向严肃的脸庞，却看到父亲清晰的背影啊，父亲什么时候驼背了?我呆呆地望着父亲的驼背，陷入了沉思,问：透过玻璃窗“我”看到了什么？是什么让我沉思？,答：看到父亲清晰的背影，父亲的背已经驼了,我记忆中的父亲腰板挺直，身体结实，顶天立地呀。我平时只知道在心里埋怨父亲对我不够亲昵，只知道在心里埋怨父亲刻满皱纹的脸上缺少微笑，太严肃，可我何曾用心解读过父亲的脸，更何曾留心和解读过父亲的背影呢？母亲体弱多病，父亲为了这个家，为了供我和弟弟读书，默默地挑着生活的重担。父亲的背被生活的重担压弯了,（1）我记忆中的父亲是怎么样的？父亲的背怎么了？,（2）看到父亲的背影，“我”为什么自责？,问：,父亲赶着牲口出门了。我仍然呆呆地望着父亲的驼背，父亲的驼背化作了远处的大山啊，父亲是大山!父爱是大山!女儿永远在大山的怀抱中。我暗暗提醒自己，专心读书吧，为了驼背的父亲，为了父亲的期望!,（2）“我”想如何报答父亲？,（1）“我”为什么说父亲是大山？,这个家全靠父亲操持，所以父亲是大山是我们这个家的靠山,“我”提醒自己，专心读书，以报答父亲,问：,句型学习,（1）我定睛一看那不正是我要父亲给我借的那本书吗？“那不正是”用在反问句中表示，绝对肯定。如：那不正是我想要的字典吗？（2）可我何曾用心解读过父亲的脸，更何曾留心和解读过父亲的北影呢？“何曾”在句中表示反问，表示什么时候，何时，过去从来没有过的意思，只用于书面语。如：我何曾说过这样的话？,课文总结主要描写父亲的驼背来表达了父亲为家庭，为女儿无悔付出，任劳任怨，勤劳朴实的行为。写出了女儿对父亲的理解，感到愧疚以及赞美对父亲的爱，她只有专心读书才对得起父亲，才是对父亲最好的报答。,巩固,本文以”我”对父亲的观察为线索，通过父亲的驼背感受到了父爱，发现了父亲为了家庭劳累得背都驼了。“我”认识到父亲是“我们”家的大山，“我”要专心读书，报答父亲。,问：为什么要写父亲的驼背？,这篇文章以什么为线索？,父亲的驼背,主要写谁？,我的父亲,反应的主题是什么？,父爱,理清课文的主要线索，把握课文的结构。,是否想过他们也有过年轻的时候,他们可能在想