人为本论文关于中职学校人为本教育管理模式的构建论文范文参考资料

人为本论文关于中职学校人为本教育管理模式的构建论文范文参考资料 摘 要：自我约束管理非常重要，这样做的作用有两个：一是推动心智发展，树立良好的道德规范和人生价值观；二是自我反思，不断探索进取，增加自信心，做个德智体美劳全面发展的人！本人就是围绕以人为本这个主线探讨自我管理。 关键词：中职学校 以人为本 管理模式 1673-9795（xx）09（a）-0216-01 1 什么是以人为本的管理模式 何谓以人为本，一言以蔽之，就是以人为核心。中职学校的以人为本的管理理念就是强调以学生为主体，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，以学生为核心来开展各种管理活动。这一种就强调以人为出发点和根本点，尊重中职学生作为人的价值和尊严，注重张扬学生的人格、爱好、兴趣、需要等，从而做到让学生全面发展，健康成长。中职学校的以人为本管理，就要在中职学生管理过程当中坚持把学生作为教育和管理的对象，把全体学生作为服务的主体，并全心全意地为他们服务；充分调动中职学生的积极性和主动性，以做好学生的工作为根本，在全校创设服务的良好氛围，通过环境、氛围、人际关系等潜移默化的对学生起到了作用。这种管理模式是现代教育发展的必定，也是当前职业教育改革的必定选择。 在以人为本的管理理念下，中等职业学校从平时的教学工作到行政管理，从学生学习到后勤服务等方方面面，都要转变教育观念，改革以前那种以学校为主体，以老师为核心的思想和工作策略，按时现代教育理念，要以学生的发展为中职学校工作的出发点和落脚点，一切围绕学生，让中职学生的德、智、体、美等全方面发展，并教育和学习过程中，充分理解学生，尊重学生，服务学生，信任学生，让学生真正感到，自己是学习的主人，自己在快乐地成长。 2 实现以人为本的学生管理模式的必要性 中职院校是人才培养和输出的重要阵地，它肩负着培养高素质的国家建设者和接班人的重要使命。中职院校学生的管理工作和学校其他的工作目标是一样的，就是为社会培养高素质的人才。想要提高管理效率，就需要进行人性化管理即以情服人，完全的尊重被管理者的人性自由和创造才能是人性化管理中十分重要的一部分。只有如此，被管理者在工作学习时才会有一个十分良好的状态。中职学生的管理要抓住学生管理中最核心的因素，实行以人为本的管理模式。所有一切和人有关系的，管理者都需要悉心关注。这是中职学生管理的出发点和落脚点。 中职院校每年都为国家提供和培养大批的人才，这也是中职院校最基本的职能。在学生管理工作上必须将保证学生的主体地位，以人性化的管理模式进行学校管理，这也是实现这一目标的必要过程。首先要转变传统的教学理念，树立正确的人才管理观，切忌用一成不变的要求去管理学生，限制其自身发展。对于学生管理工作者来说一定要有胆识和谋略，其次是要提高教师综合素质，增强自身的人格魅力。在新形势下，在主观上学生们已经不再接受以往的学生管理模式，客观上中职管理所面对的新形势也使管理模式不能再按照以前的样子维持下去。构建和谐校园、和谐社会及新时代学生的思想特点等，都要求以人为本的管理模式，这是必经之路。 3 如何构建以人为本的学生管理模式 3.1 加深对学生的本质认识 在中职管理的理由中，首先要加深对学生的认知和了解，对学生发展中的矛盾要进行深刻的洞察，不论是在内容和形式上，或者是计划和任务的确定。实际上，每个人都是不可替代、独一无二的。但是每个个体在大的群体中都不是孤立存在的，之间是相互关联并且互相发挥作用的。以中职生管理为例，学生对于自己在学校里的价值，对周围环境的感受，以及对学习、恋爱、和同学的关系，以及就业发展方面得以满足的程度，都会影响到管理效果。缺少这些因素，没有正确的认知和洞察，中职的管理就是无源之水、无本之木。所以，我们要对学生了解的全名，重视其自身的价值和地位，并把他们看作是不断进步的不断变化的，只有这样才能提高管理效率，达到预期效果。 3.2 营造以人为本的校园文化环境 校园文化环境是由校园文化及形成校园文化的一些外部外条件两部分组成。而外部条件包含了物质环境和精神环境两方面。校园的物质环境主要就是指布局的姿态美，主要包括建筑物的整体布局，校园环境的美化，教室的布局设计等。校园精神环境主要涵盖了校园的传统风俗习惯，校园的校风、学风，学生之间的人际交往、学生的文化品位等等。环境、受教育程度、以及于家庭环境等都对人的发展有至关重要的作用。环境在影响人的同时也在接受着人对于环境的转变，而转变后的环境又进一步的影响他人和自己。开展一些丰富多彩的，健康的，积极向上的集体活动，在发挥和培养学生特长的同时，引导和建立学生正确的价值观的形成，提高他们的思想道德修养。在一个健康的、积极向上的集体环境中，学生的行为也会受到正面的引导，对于不良习惯的*也有很大的作用。为培养学生的集体主义感，要设法通过各项可以调动学生积极性、创造性的活动、将学生的思维活跃度提升到最大程度，发挥他们的特长，培养学生的才干，组织多姿多彩的集体教育活动，将集体活动和教育连为一体。 3.3 构建以学生为中心的管理模式实现学生自我管理 学生管理要体现出“以人为本”的管理理念，构建人性化管理模式。其中体现出“学生主休地位、充分尊重学生人格、自主性”与“对所有学生负责，全面提供学生所需的服务”是最基本的两条。学校要在做到以上两条的前提下，再开展学生管理的其他工作。只有学生的主休地位被充分体现出来，学生才能充分开发自身潜能、张扬个性。从另一方面来分析，学生实现“自我管理”，也是尊重学生人格与自主权利的重要体现。“自我管理”是一种人性化管理，有利于学生尽显自身特长，实现自