★工商管理专业专科论文摘要范文工商管理专业专科论文摘要写

工商管理专业专科论文摘要范文工商管理专业专科论文摘要写 成人高等学校工商企业管理专业(专科)属于高职类专业,但原有的课程体系偏重理论,与高职教育人才培养目标及成人教育的特殊要求相比存在着较大差距.根据中小工商企业对实用型管理人才的现实需求,成人高等学校工商企业管理专业(专科)课程体系的构建应以,能力本位,观课程论为主导,围绕中小工商企业管理工作各环节、各岗位对管理人员的能力要求设置课程,以达到将学生培养成为具有实际工作能力的中小工商企业实用型管理人才的目的. 本文对专科(高职)层次院校中工商管理类专业学生对专业认知的现状进行了调查分析,详细阐述了其中存在的问题及其原因.笔者在调查结果的基础上分析并提出了改善工商管理类专业学生对专业认知模糊等问题的解决建议,并试图通过探索性思考为工商管理类专业的学生对口就业提供些许建议,为专科层次院校工商管理类专业的发展方向提供依据和思路. 加入wT0后,随着外国资本的流入和现代企业管理体系的逐步建立,社会对工商管理人才的需求出现了新的变化,从而对工商管理专业的教育提出了新的要求.笔者在分析广播电视大学基层办学点工商管理专业(专科)教育中存在的缺陷的基础上,提出了如何适应 _发展与人才需求新形势的教育改革措施. 通过对工商管理专业(专科)学生的调查,发现学生出现了许多变化,这些变化导致之前所采用的毕业实践模式在适用性上出现了一些问题,为了可以更好辅导学生完成毕业实践环节,考核学生毕业实践的完成情况,需要建立一个完善的考核模式和考核体系,因此对之前省校的毕业实践进行了改革,并提出改革的具体措施. 国际化作为21世纪世界高等教育发展的一个重要趋势,已得到世界各国的普遍认同和高度重视.国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx2020年)提出要扩大教育对外开放、加强教育对外合作交流,江西省中长期教育改革和发展规划纲要(xx-2020年)中更是进一步明确了江西省高校办学国际化未来发展目标：“要不断提升江西省高校教育国际服务水平；大力发展江西留学生教育；到2020年,打造一批具有较高水平的中外合作办学项目,创办高水平国际合作学院”.本研究试图探秘高校办学国际化的理论渊源,总结国内外学者代表性观点特别是江西的研究成果,并依据江西高校实际,确定江西省高校办学国际化发展现状的分析维度.然后综合运用教育科学研究方法对江西省高校办学国际化的现状进行了调查与问题分析,在此基础上提出推动江西省高校办学国际化发展的若干建议与对策.本研究有四个主要部分： 第一部分主要是研究源起与文献综述.通过梳理国内外学者对高校办学国际化的相关研究,发现欧美国家对此已形成相对成熟的理论,我国主要集中在中国高校办学国际化问题基础性研究与应用性政策研究方面.目前,针对江西省高校办学国际化的研究还缺乏从整体发展、全局视角的考察. 第二部分主要对高校办学国际化的概念作出了界定,对高校办学国际化要素进行了分析.关于高校办学国际化概念的考察,基本上是从“活动途径”、“能力途径”、“氛围途径”以及“过程途径”等四种角度加以解释的.高校办学国际化要素主要包括国际化的教育理念、国际化的课程、国际化的培养目标、国际化的人员交流、国际化的学术与科研合作等. 第三部分是本文分析的重点：结合江西省高校办学国际化的发展实际,主要从江西省高校中外合作办学现状、江西省来华留学教育情况、江西省高校教育对外交流情况等几方面对江西省高校办学国际化发展现状进行分析,以求以点带面一窥江西省高校办学国际化发展全貌. 第四部分内容江西省高校办学国际化问题与对策.当前江西省高校办学国际化发展中存在高校对外合作广度、深度不够；来华留学教育规模偏小,生源总体质量不高；对港澳台区域教育交流力度不够；聘请外籍教师多为短期而缺乏在赣长期工作的高级学者等几大主要问题.对此本文提出提高教育对外合作与交流层次,扩大教育对外合作与交流深度；优化结构、提升江西省来华留学教育发展内涵；利用区域优势,深化港澳台教育交流；统筹规划、协调高校办学国际化发展等对今后江西省高校办学国际化发展的几点建议. 近年来本院经济管理系遵循“实践导向”和“问题导向”的教育原则,按照工商管理专业专科学生培养方式的规范要求,借鉴国内外教育改革的一些成败经验,结合工商业界经营管理的实际需要,以案例教学为改革突破口,积极探索和实践工商管理专业学生管理实践能力的有效培养模式,取得了明显的创新性成果. 本文通过剖析电大工商管理(市场营销方向)现行的教学计划、培养目标、课程设置,指出了目前市场营销专业附着在工商管理专业上的弊端,通过对当今市场营销专业教育改革形势的分析,指出了目前教学计划滞后于社会发展和企业对市场营销人才培养的需求,通过对市场营销从业人员的分析,深入讨论了将市场营销专业从工商管理专业中分离出来、并建立市场营销专业专科和本科的现实可能性和必然性,提出了将职业化教育与营销师培训挂钩的课程体系设想,用营销理念经营市场营销专业.电大市场营销专业的改革思路和措施对其他开办网络教育的学校也有借鉴作用. 知识经济时代的到来,学习将成为人一生不间断的活动伴随始终,终身学习的理念正在被越来越多的人所接受.远程开放教育以其开放性和灵活性的特征受到成人学习者的欢迎,为其实现职业发展和终身学习提供了良好的平台.然而,任何事物都具有双面性,远程开放教育在取得巨大规模效益的同时,学习者的流失问题成为远程教育机构不可回避的现实问题.学生保持率的高低,不仅关系到远程教育机构办学的社会和经济效益,也是其教学水平和管理水平的反映. 远程教育学生保持问题一直是国外远程教育机构中工作的重要内容之一.从上世纪70年*始,国外许多学者开始关注学生的辍学和流失原因及如何保持学生.而在国内从2000年以后才逐渐对学生保持问题有所关注,但相关研究并不多.远程教育中学生保持情况如何,影响学生保持的因素有哪些,如何提高学生的保持率基于以上问题,本研究选取基层办学单位(北京电大东城分校)进行个案研究,探索学生保持的特征和规律,分析影响电大开放教育学生保持的因素. 本研究运用文献研究法对国内外远程教育学生保持文献进行梳理和总结,采用院校研究法对北京电大东城分校xx(春、秋)初次注册入学的学生数据进行统计、分析,采用问卷调查法和访谈法对影响学生保持的因素进行调查. 本研究主要得出以下结论:1、学生注册入学的第一、二学期是学生保持的关键期也是“危险“期,它直接决定学生后续的保持情况.2、北京电大东城分校各专业之间的保持率差别较大,与工作密切相关的专业学生保持率较高,对基础和抽象思维要求高的专业学生保持率偏低.3、除个别专业外,北京电大东城分校开放教育学生的保持率较高,学生参加远程学习以通过考试、获得文凭为主要目标.4、现阶段,北京电大东城分校的远程教学形态以面授为主,网上教学开展较少,学生以参加面授课辅导为主要学习方式,较少感到学习孤独. 针对目前北京电大东城分校学生保持情况的分析,本研究提出了一些具体可行的建议:1、各级电大开放教育机构应进一步加强新生的入学教育.2、各级电大开放教育机构应对新生加强专业和课程选择指导.3、进一步改革电大开放教育的课程设置,以培养应用型人才为目标,提高学生解决问题、分析问题的能力.4、电大开放教育院校应积极开展学生保持研究,加强学生支持服务,保证学生顺利完成学业.5、电大开放教育院校的教师和班主任应积极督促学生端正学习态度、积极努力,合理规划时间,成功完成学业. 13、生