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新闻传播类论文摘要范文新闻传播类论文摘要写 定量内容分析法是新闻传播学主要研究方法之一,本文在xx-xx年CSSCI新闻传播类期刊中,通过普查的方式,选取以定量内容分析法为主要研究方法的论文作为研究对象,对近10年内国内新闻传播学研究领域对定量内容分析法的应用情况进行系统描述,并在此基础上分析可能存在的问题,探讨可能的解决之道. 随着现代信息传播技术的日新月异,如何利用网络的互动性、及时性和开放性以进一步强化学术期刊的出版发行和学术传播过程,日益成为学界探讨的热点话题.然而,目前学界对“学术期刊网络化”这一命题的研究多集中在学术期刊网络化的必要性和发展前景这一宏观问题上,很少有人对新闻传播类学术期刊这一具体学科的网络化发展现状做出梳理. 本文基于对27本新闻传播类学术期刊网络化建设的定量分析,发现仅有四分之一的学术期刊拥有自主版权的期刊网站,有丰富内容且达到一定规模的学术期刊网站更是寥寥无几.笔者对大陆、台湾新闻传播类学术期刊的网络化现状进行了比较分析,从平台建设的开放性、用户使用的便捷性和信息整合的丰富性三个角度出发,归纳总结了新闻传播类学术期刊网络化发展的理想状态：拥有高度开放的阅读平台、资源下载平台以及功能齐全的在线编审系统,门户网站的版块设置齐全且清晰,数字出版内容更新及时.同时,笔者也对目前该类学术期刊网络化发展中存在的门户网站功能不健全、信息不完整、网站缺乏交互性等问题进行了论述,并提出了相应的发展策略和实现方法. 随着我国 _的发展和人民生活水平的日益提高,各项体育事业在我国日渐繁荣,体育在社会中的受关注程度日益提高.随之而来的,是我国大众对于体育新闻传播产品的喜爱和支持,并大量消费. 为了培养更多的专业体育新闻传播从业人员,以满足大众对于体育新闻传播产品的消费需求,自1985年上海体育学院开设我国第一个体育新闻培训班后,我国高等院校陆续开设了体育新闻传播类相关专业,如北京体育大学、成都体育学院、广州体育学院、西安体育学院、南京体育学院和天津体育学院等成为体育新闻传播专业教育的主要力量；而郑州大学、吉林大学和南京师范大学等越来越多的综合类院校也跻身到体育新闻传播人才培养的行列,致力于体育传播教育. 虽然体育新闻传播人才的培养在我国高等院校中越来越受到重视,规模也日渐庞大,但是由于我国的体育传播教育事业起步较晚,所以体育新闻传播人才的培养尚处于探索阶段. 更为遗憾的是,在全国范围内,拥有丰富传媒的艺术类院校却对于体育新闻传播教育涉足甚少,研究不足.据初步调查得知,目前开设体育新闻传播专业的艺术类院校仅河北传媒学院一家.因此如何在艺术类院校里成功开设体育新闻传播专业,创建合理有效的人才培养很值得研究. 本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,对印刷媒体、广电媒体、新媒体、文化传播经营机构的需求现状进行了调查分析,并对我国高校体育新闻传播类人才培养现状进行了对比分析,得出如下结论：对印刷媒体、广电媒体、新媒体和文化传媒经营机构等用人单位对于体育新闻传播类人才的能力素质要求各有侧重点,艺术类高校应紧扣时*展脉搏,以社会需求为出发点,培养体育新闻传播类人才.艺术类院校在招生环节应尝试采用“学能结合”的考核方式,将普通高考与专业自主招生相结合,以此提高生源结构质量,促进体育新闻传播类专业建设.以河北传媒学院为代表的艺术类院校在培养目标上与体育类、综合类院校较为接近,但是在就业目标方面,提出了更为广泛、细化的就业领域和岗位目标,更加贴近社会需求.艺术类院校在制定体育新闻传播类人才培养目标时,应将眼界放宽,树立“突破体育新闻局限、增强综合素质能力”的人才培养意识.艺术类院校体育新闻传播类专业课程设置应以新闻传播类课程为主,体育类、文史类相辅相成,以必修课为主,选修课为补充,以理论课为基础,大力提高实践课的数量和质量,形成多元化的课程体系.艺术类院校体育新闻传播类专业的实践性较强,相对延长实践周期有利于学生理论与实践相结合.艺术类院校还应充分发挥资源,共享师资、教学设备、实习基地等优势资源,以期提高体育新闻传播类人才的核心竞争力.囿于艺术类院校开办体育新闻传播类专业在我国仍属于初步探索阶段,本文主要从招生模式、培养目标、课程设置等六个方面进行了探讨,研究不够深入,研究结果也有待实践的检验.未来应针对师资、教学设备等问题进行更加深入的探讨. 本文探讨了媒介融合的背景下,地方高校新闻传播类人才培养的现状、出现的问题及其产生的表层和深层原因,提出了地方高校新闻传播类人才培养的重心是与地方的市场需求结合,提高对地方新闻事业的服务能力. “人文关怀”是一个历史范畴,贯穿其发展的一个主题就是对人的尊重,就这一点而言,它是不分时代差异和社会制度的.因此,从这个角度讲,它对全球来说都具有积极的价值取向.媒体的“人文关怀”关注的内容是人的基本的生存权利,同时,作为宣传工具,还要用尊重人的传播方式给受众以关怀.以平民视角,讲故事的手法进行新闻传播,正符合了这两个条件. 本文以2000xx年被CSSCI收录的部分新闻传播类学术刊物为研究对象,通过对其中跨文化传播类论文的发表年份、期刊分布、研究议题、所依据的理论模型与范式、主要研究方法等项目的搜索结果进行分析,考察中国内地跨文化传播的研究现状,揭示中国内地本土化跨文化传播理论研究的缺失,在理性反思的基础上展望本土化跨文化传播的研究方法和发展路径. 建立健全实践教学体系是提高广西高校新闻传播类专业教学质量的关键.广西高校新闻传播类专业立体实践教学体系应是一套由专业实验(实训)室、校内媒体平台和专业实习基地组成的硬件系统和包括教学目标体系、教学内容体系、教学师资队伍和教学管理体系的软件系统所构成的完整体系. 本研究对xx-xx年6份CSSCI新闻传播类期刊127篇,微博研究,论文进行定量分析,试图从研究主题、使用理论、引用文献、研究方法等层面描述国内微博研究的现状.研究发现:在研究主题层面,微博使用与效果,的论文最多,其次是,微博传播机制及模式,微博与新闻生产,和,传播*与法规,的研究相对较少,在理论应用层面,意见领袖、社会网络、媒介环境学等理论采用较多,研究较少使用把关人、第三人效果、知识沟等理论,在研究方法层面,思辨性论文近7成.实证研究方法中,内容分析和混合研究方法使用较多,而采纳控制实验和田野调查等方法偏少.最后,在127篇论文中,85%的研究论文没有进行文献回顾,每篇论文平均引用5.21篇理论文献. 当前我国新闻传播人才培养正处在一个转型和变革时期,新闻传播行业发展的全媒体时代、媒介融合的现实背景、多元需求的社会背景、地方高校的转型发展实际,都对新闻传播类专业人才培养提出了挑战.适应这种转型和变革,高校新闻传播人才培养应进行人才培养模式探索,通过创新和实践,努力培养政治合格、业务过硬的复合型、应用型、创新型新闻传播类人才. 目前,我国高等教育面临着巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展的新形势.体育教学如何主动适应时代的发展,与学校的人才培养总体目标接轨,是当前普通高校