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园林中级工程师职称论文摘要范文园林中级工程师职称论文摘要写 温州市城市规划设计研究院成立于1984年,具有城市规划编制甲级、建筑工程设计甲级、园林景观设计乙级、市政行业工程(道路工程、给水工程、排水工程和桥梁工程)设计乙级、旅游规划设计乙级和文物保护工程勘察设计乙级资质、是浙南和闽北地区唯一具有规划和建筑工程双甲级设计资质的综合性设计院.xx年初,该院通过ISO9001质量管理体系认证、是浙江省勘察设计行业第一批诚信单位,也是温州市首批发改委综合规划和经济监测研究基地之一.该院专业技术人才配备齐全、人员精干,力量雄厚.现有职工161人.其中,各类专业技术人员147人,占职工总数的91%,有4人获教授级高级工程师职称.有28人获高级职称,有44人获中级职称:有30多名工程技术人员拥有注册城市规划师,一级注册建筑师、一级注册结构工程师、注册公用设备工程师和注册造价工程师等资 伴随着我国 _的迅速发展,全国各地陆续开展的城市绿化美化建设为园林工程行业快速发展提供了契机.自改革开放以来,园林工程建设项目与日俱增.然而在城市园林绿化发展对于工程建设项目管理与施工技术的要求越来越高的同时,科学合理有效的管理制度规范却没有适时地建立起来.基于此,主要针对现阶段园林施工管理的理论体系框架结构进行归纳,展开思考. 园林工程管理是景观规划设计的思想延伸,运用园林施工技术作为媒介,将园林工程项目管理作为一个系统完整的研究对象,在施工管理的过程中从项目制度管理和施工技术规范两个角度,结合行政管理系统、市场行业现状和企业自身管理三个层面,将园林工程项目管理系统通过成本管理、进度控制、质量规范和安全保障四个因素作为系统管理方法,从施工管理初期启动过程、前期规划过程、中期施工过程、后期验收过程和末期管养过程等五个阶段进行分析,结合理论调查和实践调查,将不同的工程管理阶段分期与相对应的主体相呼应,从而将管理的体系细化,实现园林工程服务人类生活,调节自然生态和促进社会发展职能,结合景观营造的过程,通过艺术性的设计与表达,探索解决途径和方法；研究的对象是园林工程,从管理的层面的作为切入点进行研究. 在探索研究的过程中结合PDCA循环管理实现计划(Plan)、执行(Do)、检查(Check)和处理(Action)过程融入园林工程管理系统结构中,提高园林工程管理水平,为今后我国的园林工程施工管理实践探索发展的道路. 本文结合上海市北蔡42街坊7宗地C2-4地块配套商品房绿化景观工程案例进行分析总结,探索我国园林工程管理的一般性方法与现实保障措施.综合园林工程项目控制、组织协调和工程规划相结合的架构体系,形成“一个系统、两个角度、三个层面、四个因素和五个阶段”的具有上海特色的东方明珠园林施工管理架构模式,本研究主要得出如下几个方面的结论： 1、通过对于园林工程项目管理理论的研究,明确了现代园林施工管理的具体目标,并提出了现代工程管理的组织体系、结构内容及主要类型. 2、从制度规范的角度以成本、进度、质量和安全四个主要因素作为切入点规范现代园林施工管理的任务目标和实现途径. 3、探索现代园林施工管理技术规范化发展趋势,将园林工程生命周期为依据将施工管理划分为企划筹备、准备实施、建设营造和养护更新四个阶段. 4、在园林工程管理实际操作过程中,主要依托园林工程行政管理体系,行业市场规范框架和企业管理制度指导园林工程项目管理.结合我国园林行业的实际情况,解决当前项目管理所面临的实际问题. 5、对于现代园林工程管理体系的探索研究,以上海地区园林工程管理作为案例,以宏观行业市场作为主导,从微观企业自身管理角度出发总结管理模式,探索未来发展趋势. 研究农民工问题的立意要与中国特定的工业化过程相联系,而具体工人的生产与不同管理制度和生产关系的工厂制度相结合. _工向新产业工人转换有着特殊的社会背景,但与世界主要国家工业化相比较也具有共同点,都是符合工业化进程对劳动力有着数量和质量上的需求这一客观规律.自工业革命起,工厂制度作为资本积累方式和劳动生产组织在国家干预、市场力量、劳动过程共同作用之下发生着变迁,根本目的在于控制经济系统的稳定性和社会阶级结构的再生产.鲍尔斯与金蒂斯归纳了美国历史上工厂制度变迁与教育制度改革之间的相互作用,提出了联系教育过程与劳动过程的“符应原则”.狭义上的“符应原则”指学校教育的 _与工厂劳动的 _之间的对应性,而广义的“符应原则”指国家通过学校教育将潜在劳动力统合至 _结构中去.中国的中等职业学校是为工业化提供产业工人的教育机构,近年来农村户籍的学生逐渐成为中职教育的主体,毕业之后成为企业一线用工的主体.但鉴于工业社会中教育层次与职业层次的联系,中等职业教育一直存在“阶层再制还是劳动力提升?”的争论.学校和工厂都已成为培养产业工人的地方,本文应用“符应原则”运行机制从知识技术、个性品质、阶层意识三个方面对杭州下沙经济技术开发区的中职校工（生）在中职学校、制造业工厂接受的训导进行分析,应用“符应原则”传送机制对这一潜在劳动力成为产业工人的过程进行区分,从中反映出guo家 _、工厂制度的强制与同意因素. 在工业化的推动下,劳动方式的转变主要体现为农村剩余劳动力转向现代化的工业劳动.但在改革开放之前,中国的工业体系基本上对农村劳动力采取封闭措施,建设社会主义市场经济和发展劳动力市场才使得农村劳动力成为产业工人的一员.与这段历史相似的是,中国的中等职业教育一开始只招收少量农村家庭的精英子女,1992年之后开始对农村人口放开,但之前的分配工作、落户等政策不再具备,中等职业教育逐渐成为一种生存教育.工业生产体系内部是多元化的,即使是在制造业工厂,工作岗位也分若干层次,而教育与职业之间的联系在所有工业社会中本质都是一样的,有着很强的相关性.“符应原则”的传送机制就是要将社会身份不同的潜在劳动力分配到分层化的教育格局和劳动格局中去.中国建立了不同层次的教育机构,对应着不同职业发展的可能性,并通过教育分流进行分配.农村家庭子女由于受限于各种资本,客观的结果是其进入中等职业教育的比例逐年扩大,而其毕业后从事的职业层次有降低的趋势,难免引起教育再生产的讨论.工业化带来的另一相似影响是企业与工人之间是资本-劳动力的市场化劳动关系,在国际分工领域,中国位于产业链的中后段,国际资本强调的是弹性的积累,在劳动领域表现为低层次工人工作的临时性和不稳定性.中国制造业需要在竞争中壮大,提升产业工人的人力资本成为转型的关键,这也对中职校工（生）提出了更高的要求. 现代工厂往往通过劳动分工和等级区分对企业进行复杂控制.统治阶级在教育政策有两大目标：一是劳动力的再生；二是生产关系的再生.“符应原则”在学校层面的运行机制在中国的中等职业学校也显示了它的作用：在知识技术训导方面,中职学生由于性别、家庭经济条件、个人喜好等因素,选择的专业也不尽相同,这对其进入制造业一线生产岗位产生了影响；在个性品质训导方面,中职学生特别强调纪律约束和规范内化,这与之后的工作要求是对应的；在成层意识训导方面,中等职业教育宣传的是蓝领文化,通过隐性课程来塑造学生的价值观,中职学生在此训导之下分化为积极、消极制造两类群体.进入工厂之后,极大多数中职校工（特别是流水线生产上的用工）被安排在劳动等级制分工的较低层次,工厂对等级制分工所需要的知识技术、个性品质有着更为明确的要求,中职校工（生）必须接受工厂的再次训导,职业教育再次发挥了作用.与学校教育的相对公平而言,工厂的训导更带有技术、官僚控制的意图.在结构的限制之下,部分上进的中职校工（生）寻求工厂外部的职业,通过提升人力资本达到符合职业层次提高所需要的条件. 工厂制度的物质基础是资本对生产资料的所有权和对劳动过程的控制,与发达国家的工厂制度的变迁相比,中国沿海开发区的制造业工厂在劳动分工、管理制度、劳动力市场分割等方面呈现趋同性,当然也有自身的一些特点.下沙开发区的制造业有四大行业,每个行业的一线生产的工种基本上可以分为普工和技工.“符应原则”的传送机制在中职校工（生）被分配至东部沿海开发区时出现了新的内容,与制造业专业关系不大的中职校工（生）主要通过劳务派遣形式来工厂充当普通操作工人,地区差异成为异地工作制造同意的基础.在市场环境下,劳动力在工厂内部转换为劳动,光靠强制手段是不行的,必须结合同意才能达到有效生产的目的.技术控制和官僚控制成为下沙制造业工厂普遍采用的控制方式,这一控制方式的合法性于工业社会普遍适用的技术决定论-选优任能论.工厂对处于劳动等级制分工不同位置的中职校工（生）进行再次整合,并促使其形成与工作相联系的阶层意识.而整合的过程同时也是分化的过程,中职校工（生）发挥个人主动性追求个人的利益时也在维护着工厂的利益.由于企业职级的金字塔结构是既定的,中职校工（生）最终成为一线生产的主体,部分中职校工（生）经过时间磨砺成为技术工人和基层管理者,从而实现了中等职业教育的培养的目的和“符应原则”所反映的劳动等级制分工的再生产. 农村户籍的中职校工（生）要成为真正意义上的产业工人,需要一系列稳定性因素的保障.受葛兰西思想的影响,鲍尔斯、布洛维从教育过程与劳动过程两方面探讨阶级结构稳定化的作用机制,强调国家干预导致霸权制度的出现.将青年人统合到 _结构中去是“符应原则”传送机制的功能,而这一功能的发挥与工厂制度的变迁紧密联系.下沙开发区的工厂制度正发生着重构,这一案例体现了政府、资方、劳工各自的变化情况.总体上说,开发区的工厂制度是向着好的方面发展,当然,在发展过程中也不可避免出现若干问题.职业是工业社会中进行社会分层的主要依据,教育-职业-阶层是分层与流动的逻辑.调查数据显示：中职校工（生）在下沙开发区制造业初步形成了稳定的职业群体,标志着这一群体向产业工人进一步的转化,从而说明中等职业教育的有效性.整个工业社会都力图将工人变为具有权利与义务的工业公民,而不是阶级的一员来建构,但“符应原则”最终揭示的是“少数人控制着大部分生产资料,大多数人只有劳动力”的社会现象,对这一社会现象的理解必须重返 如何实施风景园林师执业资格制度是热门议题.介绍了国家职业资格管理体制以及梳理风景园林行业职业资格,回顾了风景园林执业制度筹备历程,探讨了风景园林师职业资格实施依据和制度路径选择.研究表明,风景园林师的执业资格制度是有法可依的,可以选择实施名称为,风景园林专业技术人员,或,风景园林师,的职业水平评价类执业资格,或者名称为,注册风景园林师,的职业准入类执业资格.在比较我国建设行业现有执业资格制度之后,提出应该坚持选择,注册风景园林师,的制度路径. 当前,建筑业在重庆市国民经济中占据重要地位,但建筑安全形势却依然严峻,并成为重庆市建筑业发展的主要障碍.“十二五”期间,重庆市建筑业将迎来更多发展机遇,各种建设需求集中释放,行业发展动力依然强劲.从这两方面来讲,重庆市更应加强建筑安全管理.在此背景下,重庆市城乡建设委员会提出加快“重庆市房屋建筑与市政工程现场施工从业人员配备标准”的研究与制定工作的要求.通过此标准的实施,首先,以该标准为导向,督促、指导和规范施工企业科学合理地进行现场施工从业人员的配备,同时为政府监管部门提供工作依据；然后,推动建筑行业加强教育培训工作,促进从业人员素质持续提高,提升建筑业质量安全水平；最后,引导和推动建立农民工的职业发展体制和薪酬体系,增加农民收入,促进城乡经济协调发展、社会公平与和社会谐. 该文由此出发,采用文献研究、调查、对比分析、定性与定量相结合等研究方法来进行课题研究.首先,在阅读和研究大量国内外有关建筑安全管理方面的文献之后了解了建筑安全的有关影响因素,究其深层原因,管理缺陷是其根本原因所在.而高效的管理基于完善的组织结构,完善的组织结构又取决于合理的人员配备,因此,研究现场施工从业人员配备问题对于施工安全有着重要意义.其次,通过对比分析国内外相关法律、法规、政策等对建筑工地从业人员的配备要求以及国内其他省市在施工现场从业人员配备方面的经验做法,为该课题研究提供借鉴参考.然后,经过广泛调研,了解了重庆市建筑工地现场施工从业人员配备存在的问题并获取了大量有关建筑工地现场施工从业人员配备方面的资料,为该课题的研究提供实践依据.最后,在以上研究工作的基础之上,结合相关理论,从工程类别、工程规模、管理组织结构、从业人员类型、从业人员资格要求、从业人员数量配备等方面制定重庆市房屋建筑与市政工程现场施工从业人员配备标准,并提出该标准实施的保障措施. 浙江省作为全国农业大省,也是农业先进省份,已经形成了部分农业产业的区域化、规模化、专业化.根据浙江统计 _的数据显示,xx年,新建30个省级现代农业综合区,40个省级主导产业示范区和126个省级特色农业精品园,累计建成现代农业园区642个,总面积360多万亩.但是,伴随着我省农业经济的快速发展,专业化发展,相应的专业人才规模是否已经跟上,这将决定着浙江农业未来的发展.农业经济的进一步发展就必须要培养一批懂技术、有文化、会经营的新型农民队伍,这就必须要依靠我们的职业教育.本论文共调研了湖州、嘉兴、绍兴、宁波、衢州、金华等6个地市,通过头脑风暴法、问卷调查法、座谈会等5种形式,对湖州市现代农业技术学校、绍兴市柯桥区园艺学校等省内7所相关中职农业学校及浙江森禾种业股份有限公司、浙江(中国)花木城等41家相关企业进行了调研,共回收各类调查问卷表341份.通过上述数据的搜集、分析、讨论,从而确定了目前我省中职果蔬花卉生产专业的发展状况.经过调查发现,目前我省中职果蔬花卉生产专业仍存在着专业课程设置与教学要求不符、专业教师队伍与教学能力不足、专业教学设备缺乏、专业教学评价体系单一落后、校企合作深度不够5方面问题.比较国内外中职农业教育的先进经验,博采众长,本文提出了更新教育理念、科学定位培养目标、改革现有课程结构和课程模式、完善学校实验实训设备、建设好专业师资队伍、教材开发与更新、教学评价改革、优化校企合作机制等7方面建议. 园林绿化行业成为绿色朝阳行业正经历着蓬勃发展的阶段,但有关行业发展状况和存在问题的基础性研究一直较少.本文以浙江省园林绿化行业为研究对象,通过问卷调查和借助政府平台方式获取大量一手数据,并以此开展分析研究. 本文首先将行业调查内容设定为管理机构、科研教育机构和园林企业,有针对性地发放问卷近2000份,走访了杭州、宁波等十一地市回访核对问卷数据,与相关人员就管理或经营突出矛盾和问题进行座谈. 在问卷和座谈资料的基础上,本文首先研究了浙江省城市园林建设成效情况,对xx-xx年间城市园林建设指标、城市园林绿化财政投入指标进行了全省纵向和各市横、纵向对比,并引入4个外部指标与城市园林建设指标进行相关性分析.通过分析得出了三大行业特点：主要指标稳步上升,各城市间发展不均；财政支出稳定,固定资产投资波动；外部因素众多,园林建设易受影响. 本文还在258家有效企业样本的基本情况、财务数据和人员数据基础上,结合官方统计数据、文献统计数据,对浙江省园林绿化产业发展现状进行研究,测算了xx年浙江省园林绿化行业容量、浙江省园林绿化企业数量产值及分布、浙江省园林绿化行业从业者数量及分布等诸多宏观数据.经统计和测算,xx年浙江省园林绿化企业近2000家,从业者近25万人,省内园林绿化市场容量197.22亿元,省内园林企业总产值629.43亿元,浙江园林市场容量达到全国市场6%左右,浙江省园林企业产值达到全国市场21%.最终得出了我省园林行业另外三大特点：企业数量众多,高资质大型企业多；经济因素影响,企业和人才较集中；产值大于容量,外埠经营非常活跃. 除上述六大行业特点外,本文还在问卷及座谈资料的基础上,总结出四大行业主要问题：园林建设不均衡,财政投入欠合理；省内市场趋饱和,不正当竞争凸显；跨区域经营受限,地域壁垒难逾越；资*颈成焦点,企业苦寻新出路.本文还针对这些问题从政府和企业多角度提出相应的对策建议,以期对园林绿化行业健康发展有一定理论和实践的参考意义. 近年来一直处于政策保护之下的检测机构正面对全面走向市场公平竞争的转变,众多工程质量安全检测中心改制或并购整合.但由于工程质量检测行业专业性强、涉及面窄,业务结构对政府项目依赖较强,未形成成熟的检测市场,面临人才相对欠缺,战略发展方向和策略体系不清晰等诸多发展瓶颈. 本文选取经并购整合后成为广州城投集团下属子公司的广州穗监工程质量安全检测中心(简称“穗监检测中心”)作为研究对象,对该中心战略进行系统的研究. 本文首先介绍了工程检测行业的背景以及穗监检测中心概况,运用PEST、SWOT方法对穗监检测中心外部的宏观环境和内部环境进行了深入、全面的分析；在此基础上制定了穗监检测中心的战略目标,确定各专业版块(材料检测、结构检测、基础检测、设备检测、环境检测)战略方案.针对企业战略选择并根据战略实施的原则,本文制定了组织机构优化、资源规划(包括人力资源规划、办公场地规划、资金规划等)、薪酬分配机制优化以及重视企业文化建设等四个方面的战略方针. 本文将战略理论引入工程检测行业这一特殊的产业,应用到并购改制后的穗监检测中心,旨在提高其未来的核心竞争力；此外,通过对并购整合后的穗监检测中心的战略管理研究,为检测行业中的众多同类型的监督检测机构发展提供