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中学英语教师职称论文提纲范文中学英语教师职称论文提纲格式模板 中文摘要 引言 1 研究背景 2 选题缘由 2-1 时*展的必然要求 2-2 教学改革的必然要求 2-3 农村基础教育的迫切要求 3 研究意义 3-1 理论意义 3-2 实践意义 4 基本思路和框架 第一章 文献综述 1-1 教师专业发展的内涵 1-2 外语教师专业发展内涵 1-3 国外研究现状 1-4 国内研究现状 1-5 研究的局限性 1-5-1 概念界定欠明确 1-5-2 缺乏本土性研究 1-6 本研究视角与目的 第二章 研究理论基础 2-1 终身教育理论 2-2 建构主义理论 2-3 行动研究理论 第三章 研究方法 3-1 文献法 3-2 问卷调查法 3-2-1 调查对象 3-2-2 问卷设计 3-3 研究技术路线 3-4 数据收集与分析 3-4-1 教师基本情况 3-4-2 教育信念情况 3-4-3 教师知识情况 3-4-4 教师能力情况 3-4-5 参与研究情况 3-4-6 专业发展满意度 3-4-7 专业发展需求 3-4-8 专业发展方式与途径 第四章 分析与讨论 4-1 农村英语教师队伍现状 4-1-1 教师队伍结构分析 4-1-2 教师队伍稳定性分析 4-2 教师专业发展自身存在问题 4-2-1 专业发展意识分析 4-2-2 学科专业知识分析 4-2-3 学科专业能力分析 4-2-4 学科教育理念分析 4-2-5 反思与研究能力分析 4-3 影响教师专业发展外部因素 4-3-1 学校对教师专业发展的影响 4-3-2 教师教育对教师专业发展的影响 第五章 农村中学英语教师专业发展策略与途径 5-1 教师自主发展 5-1-1 树立自我发展意识 5-1-2 确立以能力提高为主的教师发展目标 5-1-3 自主学习 5-1-4 专业合作学习 5-1-5 反思教学实践 5-1-6 开展行动研究 5-2 革新理念，优化学校管理 5-2-1 提高学校领导专业发展认识 5-2-2 树立教师专业发展的管理意识 5-2-3 构建和谐合作的校园文化 5-2-4 提高校本培训的实效 5-2-5 建立专业发展小组 5-3 教育主管部门提供保障措施 5-3-1 建立外部保障制度 5-3-2 开展有效的多途径培训模式 结语 _ 攻读学位期间学术论文 摘要 第1章 引言 1-1 调研背景 1-2 调研目的及意义 第2章 调研方案 2-1 调研的主要问题 2-2 调研对象 2-3 调研方法 2-3-1 文献法 2-3-2 问卷调查法 2-3-3 访谈法 2-4 调研过程 2-5 数据分析工具 第3章 调研的结果与分析 3-1 教师问卷分析 3-1-1 校外英语培训学校和普通中学英语教师基本信息的调查与分析 3-1-2 培训学校和普通中学教学设备和教师的利用情况 3-1-3 培训学校与普通中学教材的采用 3-1-4 教师的教学现状 3-1-5 学生的课堂表现 3-1-6 学校的教学管理 3-2 学生问卷分析 3-2-1 教师的课堂授课方式 3-2-2 教师的课堂教学方法 3-2-3 多媒体教学手段使用情况 3-2-4 教师课堂教学的内容 3-2-5 学生的主体地位 3-2-6 课堂教学活动的指向性 3-2-7 对学生自主学习的引导和指导作用 3-3 访谈内容及分析 3-3-1 对班级组建、课时和教学时间的访谈 3-3-2 学生评价方式的访谈 3-3-3 对教师对自己英语教学的访谈 3-3-4 对教师工作和生活状态的访谈 3-4 调查发现的问题 3-4-1 教师方面 3-4-1-1 普通中学教师方面 3-4-1-2 培训机构教师方面 3-4-2 教学管理方面 3-4-2-1 培训机构教学管理方面 3-4-2-2 普通中学教学管理方面 第4章 提高普通中学和培训机构英语教学水平的对策 4-1 教师方面 4-1-1 普通中学教师方面 4-1-2 培训机构教师方面 4-2 学校教学管理者方面 4-2-1 对培训学校管理者而言 4-2-2 对普通中学管理者而言 第5章 结语 _ 1 2 3 4 摘要 第一部分 引言 一、问题的提出 (一) 随着社会的发展，教师压力增大 (二) 初中英语教师是一个特殊的群体 (三) 深圳市教育状况 二、本研究的目的与意义 (一) 研究的目的 (二) 研究的意义 (三) 本文中概念的界定 第二部分 国内外关于教师职业倦怠问题的研究综述 一、国外教师职业倦怠问题的研究状况 (一) 职业倦怠的理论研究 (二) 形成教师职业倦怠的主要因素 (三) 教师职业倦怠的类型 (四) 教师职业倦怠的过程 (五) 教师职业倦怠的后果与影响 (六) 职业倦怠和工作压力的关系 二、国内教师职业倦怠问题的研究状况 (一) 对概念的研究 (二) 教师职业倦怠的实验研究 三、国内外教师职业倦怠问题研究综述及存在的不足之处 (一) 国内外教师职业倦怠问题研究综述 (二) 国内外教师职业倦怠问题研究的不足之处 第三部分 初中英语教师职业倦怠的现状调查 一、研究对象 二、研究方法 (一) 问卷调查 (二) 个别访谈 三、调查结果和分析 (一) 深圳市初中英语教师职业倦怠的状况 (二) 深圳市初中英语教师压力感状况 (三) 深圳市初中英语教师的压力源比较 四、结论 第四部分 初中英语教师职业倦怠的原因分析 一、社会因素 (一) 社会对教师的期待过高 (二) 人才观念落后，应试教育流行 二、学校因素 (一) 管理机制僵化 (二) 评价体系不完善 (三) 忽视教师的心理健康 三、职业和学科因素 (一) 工作时间太长，工作负担重 (二) 理想与现实的差距太大 (三) 管理学生困难 (四) 角色冲突 (五) 英语学科因素 四、教师个人因素 第五部分 对策 一、社会方面 (一) 建立社会支持系统 (二) 转变人才观念 二、学校方面 (一) 建立“以人为本”的管理制度 (二) 完善教师评价体系 (三) 关心教师的心理健康 三、加强教师培训，促进教师专业发展 (一) 教师培训要有针对性 (二) 加强对师范院校学生、新任教师和在职教师的培养和培训 (三) 建立正确的职业期望 (四) 正确处理各种角色的冲突 四、教师个人方面 (一) 认识自我 (二) 寻求积极的应付方式 (三) 树立崇高的职业理想 第六部分 本研究的局限与今后的研究方向 一、本研究的局限 二、今后的研究方向 _ : 调查表 谢辞 论文摘要 第一章 绪论 第一节 问题的缘起 第二节 研究的目的与意义 第三节 研究方法 第四节 概念的界定 第五节 本文结构 第二章 理论基础和相关研究 第一节 理论基础 第二节 研究历史和现状 第三章 中学英语教师新课程认同感的现状调查 第一节 问卷调查的设计与实施 第二节 中学英语教师新课程认同感现状的问卷调查结果 第三节 访谈的设计与实施 第四章 中学英语教师新课程认同感现状调查结果的分析与讨论 第一节 问卷调查结果的总体分析 第