人教版语文五年级下册第2单元第9课《儿童诗两首》（2）同步练习_第1页
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新课标人教版小学五年级语文下册第2单元课时同步练习-9儿童诗两首（2）附答案作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。1“黑旋风”和“浪里白条”都是_里的英雄好汉。“黑旋风”指的是_。“浪里白条”是_，水性好。2童年的水墨画，摄取了一组_镜头，表现了孩子们_的快乐。二、填入适当的量词。来源：/tiku/一()阳光一()篷帐一()花苞一()白云一()草地一()蜻蜓一()小手一()水花一()怒火一()牢骚来源：/tiku/一()虚惊一()愁绪三、找出下面句子中的错别字，并在括号里改正。1我想把小手按在桃树支上。带着一串花包悠出声声春的歌唱。()2垂柳把溪水当做梳装的境子，山溪象绿玉带一样平静。()3一双双小手拔动着浪花，你拔我见笑哈哈。()四、按要求写句子。1山溪平静。(改成比喻句)_2人影给溪水染绿了。改成“把”字句：_改成“被”字句：_3嘴角漾着笑。(扩写句子)_五、轻松阅读快车。春的消息风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛。盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛。飞过树林，飞过山冈，到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放，我禁不住欣喜地雀跃。小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞。再去唤醒沉睡的溪流，和它一起奔跑。走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草。1全诗共_个小节，表达了作者对_、对_浓浓的爱意。2第一小节仿佛是一个特写镜头：_、_、_、_构成了一幅春意盎然的图画，春天的美好跃然纸上。3第二小节主要运用了_的修辞方法，作者把_比喻成了_，换上春装，飞过树林，飞过山冈。4第三小节给我们描绘了一幅戏春图：从“_”一词，能体会到作者发现第一只蝴蝶时高兴又情不自禁的感情。“_”和“_”这两个词，能让我们感受到作者捉住蝴蝶的高兴又怕伤害小蝴蝶的心思。不试不知道，一试真奇妙！童年的水墨画何止是街头、溪边、江上的，只要你留心身边的一切，校园、花丛、郊外、集市、村头的大榕树它都可能是一幅独特的水墨画，你能仿照童年的水墨画一诗，也来写几句吗？附答案轻松做做一、1.水浒传李逵张顺2.儿童生活童年生活二、缕座串朵片只双阵腔通场丝三、1.按安支枝包苞2装妆境镜象像3拔拨拔拨见溅四、1.山溪像绿玉带一样平静。2.溪水把人影染绿了。人影被溪水
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