在提高科学素养中求个体发展_第1页
在提高科学素养中求个体发展_第2页
在提高科学素养中求个体发展_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1/3在提高科学素养中求个体发展什么是科学素养国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分，即对于科学知识达到基本的了解程度；对科学的研究过程和方法达到基本的了解程度；对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度。即在科学知识、科学方法、科学影响三个方面都达到要求者才算具备基本科学素养的公众。按此标准科学家则无疑成为三位一体的代表人物了。科学家们在工作的时候有一个基础信念这个世界的运行是有规律的。他们相信这个世界能被认知，但将永远无法被完全认知。这就告诉我们，科学知识是永远敞开着进步大门，而且，人们绝对不可以宣称知识已经至善至美。在教师的实际工作中，教师不仅有一杯水，更应有一桶水，甚而要有一潭活水，永远更新，这样才能满足工作的需要。在学生的实际学习过程中，攀登一个又一个的知识阶梯，不断积累知识，增长见识，才能成为一个合格的学生，一个优秀的学生。科学家们还有一个信念宇宙是一个统一的体系，研究其中某一部分得到的知识常常可以应用到其他的部分。对于教师们来说，我们的专业知识是科学知识体系中的一2/3部分，成为一个复合型的教师是个体发展的终极目标，涉及其他学科领域知识，不是多余事，而是发展的必要性。对于学生来说，可以融入科学并热爱科学，主动参与科学经历，感受自然界的同一性、不一致性、延续性、局限性。把各课目的学习理顺，搞好各课之间的平衡，参加科学实践活动，于是你会发现，参加每周一次的拓展课不是多余的事，参与学校的科技节活动不是麻烦事，每一次的参与都是在寻找自己的特长机会，展示自己能力的舞台。有人说，我们现在学习的科目，有多少将来会用得到的呢曾经我跟数学老师谈及这个问题，数学老师是这样回答的数学的逻辑美，创造力，是在不断演绎一道道题目的过程中体现、使你拥有独特的思维品质。将来，这些题目的本身已经淡忘，但是题中贯穿的逻辑性、创造力则在你的工作、生活中体现。如果说，现在的数学学习是在构建框架，领略精髓，那么将来就是已经抛弃有形之框架，成为无形之“主人”。是呀，能成为数学家的人毕竟是少数，但是无论哪项工作都离不开数学却是事实建筑、养殖、食品等数字的运用无处不在。规律也属数学范畴，像现在孩子们都在上奥数，实际就是在学习规律，从而能快速解决一些实用的数学问题。统筹也是包含了数学的实用性学科，例如把时间统筹安排好，把人员分工安排好，把工作进度安排好，这些都是真正意义上的实用数学。3/3那么，科学素养的核心是什么呢是科学精神。“科学精神就是只问是非，不计利害。这就是说只求真理，不管个人的利害。有了这种科学的
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论