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文档简介

动物笑谈阅读题,一初读课文，整体感知1你觉得题目表达了文章的内容吗？“笑”表现在哪些地方？,二，再读课文，合作探究2文中写了哪几件趣事？用简洁的语言概括。据此给将课文分为五段。,1他学着母水鸭的叫声，在地上屈膝爬行，带领小水鸭前行。2在公共场合，为了唤回皇冠大鹦鹉，模仿大鹦鹉的鸣叫。3大鹦鹉惯于恶作剧，曾经咬掉老教授身上的扣子，把它们整整齐齐地各排一堆。4大鹦鹉把鲜艳的毛线缠在门前的柠檬树上。,1,3课文第一段在写法上有什么特点？有何作用？4读2-9段，思考（1）小水鸭为什么不跟麝香鸭走，却跟白鸭走？作者得出了什么结论？,设置悬念。作用：吊足了读者的胃口，吸引读者迫不及待地读下去。,（2）作者为什么会成为小水鸭的“母亲”？他是怎样做的做的？前后文之间有什么关系？体现了作者怎样的精神?(3)第8、9段运用了什么描写？,铺垫。精神:严谨求实，仁慈而又极富耐心。,侧面描写,第二课时一再读课文，合作探究（10-19段）1皇冠大鹦鹉的叫声有什么特点？作者在公共场合模拟大鹦鹉的叫声，体现了怎样的精神？文中第10/11段的情节与下文有什么关系？第12段，一个感叹句，两个反问句，反应了作者怎样的心理活动？,为科学献身。铺垫,3读14段，揣摩作者此时的感受。二精读，赏析1作者对小水鸭的刻画极其传神，找出喜欢的句子，美读品味。2为了研究不同动物的行为，作者有些做法惹人发笑，找出一些富有喜感的描写加以赏析。体会本文的语言风格有什么特点？,生动活泼，幽默恢谐,三回顾全文，获得启发你有过爱护动物的经历吗？你见过社会上摧残动物的事吗？学过本文后你有什么启发?,1敬畏自然，亲近自然，与动物友好相处。2我们每个人都有维护生态平衡
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