2013三维设计高三物理一轮复习课件人教版广东专版：第二部分 三 必须关注的12大高考易错点.ppt

易错点一,第二部分,三,易错点二,易错点三,易错点四,易错点五,易错点六,易错点七,易错点八,易错点九,易错点十,易错点十一,易错点十二,示例1一艘某国的货轮正在匀速行驶，到达A处时，船长突然发现后侧面不远处有海盗的快艇正在向他们靠近，并预计还有40min就会追上货船，于是立即向在C处海域执行任务的我国某驱逐舰发出求援信号，我官兵立即推算出40min后的货船位置应在D处，马上调好航向，沿CD直线方向从静止出发恰好在40min内到达D处，如图31甲所示，驱逐舰运动的速度时间图像如图乙所示。求：,图31,(1)驱逐舰走的航线CD的长度；(2)假设该驱逐舰以最大速度航行时轮机输出的总功率为2.5103kW。则舰船受海水的阻力有多大？(3)假设舰体受海水的阻力不变，舰体质量为7000t，则在第36min时，轮机通过涡轮对海水的推力为多大？方向如何？,易错分析本题中“min”、“kW”、“t”不是国际单位，计算时不注意统一单位，则会导致一连串的数据错误。,答案(1)36km(2)1.25105N(3)3.42105N方向与前进方向相同,走出误区牢记每个物理量的国际单位，在解题时首先将不是国际单位的物理量换算成国际单位，然后再进行解题就不容易出错。,示例2一块手机电池的背面印有如图32所示的一些符号，另外在手机使用说明书上还写有“通话时间3h，待机时间100h”，则该手机通话和待机时消耗的功率分别约为(),图32A1.8W,5.4102WB3.6W,0.108WC6.48103W,1.94102WD0.6W,1.8102W,易错分析本题在计算功率时易出现数量级错误。,答案D,走出误区对于比较复杂的运算，要养成先在草纸上计算的习惯。在纸上计算的错误率要远远小于口算的错误率。再就是将数值的运算和数量级的运算分开进行计算，最后再合在一起，这也是避免数量级出错的一个好习惯。,示例3如图33所示，a点距坐标原点的距离为L，坐标平面内有边界过a点和坐标原点O的圆形匀强磁场区域，磁场方向垂直坐标平面向里。有一电子(质量为m、荷量为e)从a点以初速度v0平行x轴正方向射图33入磁场区域，在磁场中运行，从x轴上的b点(图中未画出)射出磁场区域，此时速度方向与x轴的正方向之间的夹角为60，求：,(1)磁场的磁感应强度；(2)磁场区域的圆心O1的坐标；(3)电子在磁场中运动的时间。,易错分析本题中的“带电粒子”为电子，不能考虑重力，电子射出磁场的“b”点在x轴上，同时也是圆形磁场边界上的点，不注意这些条件的挖掘，易出现错误。,走出误区物理试题中很多条件是隐含条件，例如“轻杆”“轻绳”等指的是质量为零，“缓慢”指的是速度为零，“瞬间”指的是时间间隔为零等等。平时把这些隐含条件的关键词加以分类，并记清，考试时才能不出错。,示例4(双选)某人在地面上用弹簧秤称得其体重为490N。他将弹簧秤移至电梯内称其体重，t0至t3时间段内，弹簧秤的示数如图35所示，电梯运行的vt图可能是图36中的(取电梯向上运动的方向为正)(),图35,图36,易错分析本题中“取电梯向上运动的方向为正”是特定限制条件，如不理解该条件与弹簧秤示数之间的关系，易错选C或B。,尝试解答由图可看出，在t0t1时间内，弹簧秤示数小于体重，表明人处于失重状态，电梯有向下的加速度，可能向下做匀加速运动或者向上做匀减速运动；t1t2时间内弹簧秤示数等于体重，表明人处于平衡状态，电梯加速度为零，电梯可能做匀速运动或保持静止状态；t2t3时间内弹簧秤示数大于体重，表明人处于超重状态，电梯有向上的加速度，电梯可能向下做匀减速运动或者向上做匀加速运动。综上，A、D选项正确，B、C选项错误。答案AD,走出误区物理试题中有很多特定的条件，这些条件在解题中起着关键作用。认真分析物理试题中的每一个条件，找出这些条件在解题中的作用。,示例5如图37所示，电动势为E、内阻不计的电源与三个灯泡和三个电阻相接。只合上开关S1，三个灯泡都能正常工作。如果再合上S2，则下列图37表述正确的是()A电源输出功率减小BL1上消耗的功率增大C通过R1上的电流增大D通过R3上的电流增大,易错分析本题图中电阻R2的“倾斜”连接就是迷惑条件，弄不清R2是串联还是并联，导致在分析S2闭合使电路变化时出错。,尝试解答当S2闭合后，并联部分的电阻减小，外电路的电阻减小，由于电源内阻不计，电流增大，电源输出功率增大，A项错误；S2闭合后闭合电路的总电阻减少，干路电流增大，R1部分的电压增大，故并联部分的电压减小，并联部分每个支路的电流均减小，L1上消耗的功率减小，B、D项错误，C项正确。答案C,走出误区认真审题，弄清哪些条件对解题有用，哪些条件是迷惑条件。对确实没有用的条件，要大胆舍弃，不要因为哪个条件解题时没用上而“念念不忘”。要明白物理试题中有的条件属于迷惑条件，对于解题起到的是干扰作用，审题时要有意识的去发现这些条件。,示例6如图38甲所示，MNCD为一足够长的光滑绝缘斜面，EFGH范围内存在方向垂直斜面的匀强磁场，磁场边界EF、HG与斜面底边MN(在水平面内)平行。一正方形金属框abcd放在斜面上，ab边平行于磁场边界。现使金属框从斜面上某处由静止释放，金属框从开始运动到cd边离开磁场的过程中，其运动的vt图像如图乙所示。已知金属框电阻为R，质量为m，重力加速度为g，图乙中金属框运动的各个时刻及对应的速度均为已知量，求：,图38,(1)斜面倾角的正弦值和磁场区域的宽度；(2)金属框cd边到达磁场边界EF前瞬间的加速度；(3)金属框穿过磁场过程中产生的焦耳热。易错分析本题中的第(3)问应用功能关系求解比较简单，但是用到了第(1)问的结果，若计算中先计算第(3)问则容易出错。,走出误区有些多问计算题，几个问题之间是相互联系的，不要觉得后面一问简单，就直接做后一问，后一问往往与前一问相联系，前一问的结果影响着后一问的求解过程。,示例7（双选）某同学在实验室里熟悉各种仪器的使用，他将一条形磁铁放在水平转盘上，如图39所示，磁铁可随转盘转动，另将一磁感应强度传感器固定在转盘旁边。当转盘(及磁铁)转动时，引起磁感应强度测量值周期性地变化，该变化的周期与转盘转动周期一致。经过操作，该同学在计算机上得到了如图310所示的图像。,图39,图310,该同学猜测磁感应强度传感器内有一线圈，当测得磁感应强度最大时就是穿过线圈的磁通量最大时。按照这种猜测()A在t0.1s时刻，线圈内产生的感应电流的方向发生了变化B在t0.15s时刻，线圈内产生的感应电流的方向发生了变化,C在t0.1s时刻，线圈内产生的感应电流的大小达到了最大值D在t0.15s时刻，线圈内产生的感应电流的大小达到了最大值,易错分析本题图像较为复杂，在分析图像时不能将图像的变化与感应电流的大小和方向正确联系，易错选B、D。,答案AC,走出误区很多物理题中都有附图或图像，有的图和图像是为了帮助同学们理解题意，有的图和图像直接就是考查同学们对图和图像的理解，而有的图和图像是题目中研究对象在某一状态下的图和图像。结合题意分析图和图像，正确找出图和图像中各个符号的数值、单位、物理意义，理清各状态与图和图像的关系，弄清题目中描述的物理情景与图和图像中的哪部分相吻合，弄清这些问题，解题时就不易出错。,示例8太阳系中的8大行星的轨道均可以近似看成圆轨道。如图311的4幅图是用来描述这些行星运动所遵从的某一规律的图像。图中坐标系的横轴是lg(T/T0)，纵轴是lg(R/R0)；这里T和R分别是行星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径，T0和R0分别是水星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径。如图311的四幅图中正确的是(),图311,易错分析本题中图像的纵轴和横轴均是数学上的对数，情景新颖，部分同学不知如何下手，不能将物理规律与数学工具相结合来求解，而是猜测导致错误。,答案B,走出误区每个物理试题都考查同学们对某一个或者几个知识点的掌握情况。审题时要弄清楚题目考查的是哪些知识点，然后根据相应的物理规律解题。,示例9如图312，一个边长为l的正方形虚线框内有垂直于纸面向里的匀强磁场；一个边长也为l的正方形导线框所在平面与磁场方向垂直；虚线框对角线ab与导线框的一条边垂直，ba的延长线图312平分导线框。在t0时，使导线框从图示位置开始以恒定速度沿ab方向移动，直到整个导线框离开磁场区域。以i表示导线框中感应电流的强度，取逆时针方向为正。如图313中表示it关系的图像中，可能正确的是(),图313,易错分析分析问题时，只考虑了线框开始进入磁场和线框出磁场的情况，没有考虑中间过程而引起错误。,尝试解答从正方形线框下边开始进入到下边完全进入过程中，线框切割磁感线的有效长度逐渐增大，所以感应电流也逐渐增大，A项错误；从正方形线框下边完全进入至下边刚穿出磁场边界时，切割磁感线有效长度不变，故感应电流不变，B项错；当正方形线框下边离开磁场，上边未进入磁场的过程比正方形线框上边进入磁场过程中磁通量减少得稍慢，故这两个过程中感应电动势不相等，感应电流也不相等，D项错，正确选项为C。,答案C,走出误区物理高考试题综合性较强，需要考虑的问题很多，平时要养成一个全面思考问题的习惯，做题时要多方面考虑。,示例10物理学中有些问题的结论不一定必须通过计算才能验证，有时只需通过一定的分析就可以判断结论是否正确。如图314所示为两个彼此平行且共轴的半径分别为R1和R2的圆环，两圆环上的电荷量均为q(q0)，而且电荷均匀分布。两圆环的圆心O1和O2相距为2a，联线的中点为O，轴线上的A点在O点右侧与O点相距为r(ra)。试分析判断下列关于A点处电场强度大小E的表达式(式中k为静电力常量)正确的是(),图314,易错分析本题因不能灵活运用点电荷场强公式及叠加原理和对称思维找不到解题突破口，面对繁琐的场强表达式，只能猜测选项导致错选。,答案D,走出误区在高中物理中除课本的定理、规律之外，还有另外一些我们在学习、解题过程中总结出来的规律。在选择题中没必要去推导这些结论，但是在计算题中最好要简单推导一下这些结论，以免在考试中失分。,示例11在静电场中，将一正电荷从a点移到b点，电场力做了负功，则()Ab点的电场强度一定比a点大B电场线方向一定从b指向aCb点的电势一定比a点高D该电荷的动能一定减小,易错分析受思维定势的影响，误认为电荷只受电场力作用，从而错选D。尝试解答由于正电荷从a点移到b点，电场力做负功，Wq(ab)0，可知ab，选项C正确；而b点的电场强度不一定比a点大，A错误；电场线的方向也不一定从b指向a，B错误；由于未知是否还有其他力做功，所以不能判断动能的变化，D错误。答案C,走出误区平时做题时如果应用以前做过题目的结论、思路来解题，会使题目分析起来非常简单，省去了很多没必要的步骤，快速做出正确答案。但是，有些物理情景类似的题目，其本质上却大相径庭。平时做题时，不要用做过题的结论去分析，要用学过的物理知识，把每个题目的物理情景、解