语文人教版八年级下册《岳阳楼记》.pptx

,岳阳楼记范仲淹,范仲淹（），宇希文，苏州吴县（现江苏省吴县）人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。宋仁宗天圣（）年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年（），任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年（），范仲淹还朝，任参政知事。曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。死后谥号文正。有范文正公集传世。,岳阳楼是岳阳城的西门楼，紧靠洞庭湖，可以饱览“八百里洞庭”的湖光山色。楼址在现在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，岳阳楼始建于公元220年前后，距今已有1700多年历史，其前身相传为三国时期东吴大将鲁肃的“阅军楼”，西晋南北朝时称“巴陵城楼”，。唐玄宗开元四年，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名岳阳楼，常与文士们登临赋诗。自宋滕予京重修，范仲淹作记后，岳阳楼遂名扬天下，便成了历代著名的游览胜地。唐代名家李白杜甫、韩愈、白居易也都有题咏。现在岳阳楼是清代同治六年（）重修的。,我知道！,岳阳楼记是作者应好友滕子京之邀，于宋仁宗庆历六年（）作。宋仁宗庆历五年（），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢去参政知事（副宰相）的职务，贬放到邓州（今河南邓县）任地方官。庆历四年春，滕子京遭诬被贬官至岳州（今湖南省岳阳市）。滕子京治岳州颇有政绩，于是重修岳阳楼。并将此楼的历史沿革、周围环境、建筑特点等写了一封信，并附上洞庭晚秋图一幅，请他作记。范仲淹了解滕子京被贬岳州后一直很有感伤情绪，所以趁作记之机，借题发挥，一面申述自己的政治抱负，一面也含有对滕于京劝慰和他共勉之意。,我知道！,记，古代一种不定文体，可以叙事、写景、状物、目的是在于抒发作者的情操抱负，或阐述作者对某些问题的观点，常常是多种表达方式相结合。,我提请对大家注意这些字的读音！,谪守zh朝晖zho骚人so淫雨yn霏霏fi薄暮b冥冥mng岸芷汀兰zhtng潜形qin皓月ho樯倾楫摧qingj宠辱偕忘xi属予zh,我提请对大家注意这个通假字！,属予作文以记之（通“嘱”，嘱托）,我要给大家说说这些句子的理解！,政通人和，百废具兴：政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边。览物之情，得无异乎：看到自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧：大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映人水底，像沉潜的玉璧。不以物喜，不以己悲：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（注意互文）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后。微斯人，吾谁与归：如果没有这样的人，我和谁志同道合呢？,四、多样朗读，吟诵解读范仲淹，神会范仲淹（在感悟中理解文章内容，理解主题）。,学生1、我能读出文章的内容。学生2、我能读出文章里的三种人。学生3、我能读出文章的内容。学生4、我能读出文章的美景。学生5、我能读出文章中讲得的道理。学生6、我能读出范仲淹的忧国忧民。看来我们同学在读中有不同的收获，就让我们再次朗读，神会古人，做他们的知音。,我的收获是。,岳阳楼记范仲淹,第二课时,同学们，假如我没有学过文言文，谁能用自己的话讲给我听呢？（复习）,宋仁宗庆历四年春天，滕子京被贬谪到岳州当了知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。我观赏那岳州的美好景色，都在洞庭湖之中。它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟的景象。前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情能没有不同吗？,象那连绵的阴雨下个不断连续许多日子不放晴，阴惨的风狂吼，浑浊的浪头冲白天空；太阳和星星失去了光辉，高山隐藏了形迹；商人和旅客不能成行，桅杆倒了、船桨断了；傍晚时分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。在这时登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心奸人的诽谤、害怕坏人的讥笑，满眼萧条冷落，极度感概而悲愤不端的种种情绪了。就象春日晴和、阳光明媚，波浪不起，蓝天和水色相映，一片碧绿广阔无边；成群的沙欧，时而飞翔时而停落，美丽的鱼儿，时而浮游，时而潜游；岸边的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，浮动的月光象闪耀着的金光，静静的月影象现下的白璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！在这时登上岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为环境好而高兴，也不因为自己遭遇坏而悲伤；在朝庭里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。这就是进入朝延做官也担忧，辞官隐居也担忧。那么，什么时候才快乐呢？他们大概一定会说：“在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日（1046年）,梳理文章的结构脉络。,1、你能用文中的话告诉我作者为什么要写这篇文章？这一段的表达方式属于什么？2、文中哪儿写的景色最美？3、文中哪儿写了阴天的景色？4、文中哪儿写了晴天的景色？5、文中哪儿又讲了道理？6、文中哪儿又抒发了情感？,作记缘由,岳阳楼记,背景：政通人和、百废具兴缘由：属予作文以记之,记叙,巴陵胜状览物情异,洞庭湖全景,览物之情，得无异乎（过渡）,迁客骚人览物之情,阴悲晴喜,描写抒情,古仁人之心,不以物喜，不以已悲先忧忧，后乐,议论,三、探究写法,1、叙事，写景、抒情、议论多种表达方式的综合运用2、句式骈散结合3、对比手法运用4、结构总分写法5、写景虚实结合,6用词精确，文理绵密（1）这一段写“岳阳楼之大观”，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？,洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写活了。如果用“连”“接”，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果不好。,（2）本节中有些句子有前后照应的关系，有些句子有承上启下的作用，把它们找出来说明它们的关系或作用。,“朝晖夕阴，气象万千”，为下两段分别写洞庭湖上“霪雨霏霏”和“春和景明”的景象伏线。“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”，既承接上文写景的句子，又引出下面两段文字，其中“情”“异”，是关键词，是全篇抒情、议论的基础。行文前顾后盼，文理绵密。,“微斯人”的“斯人”指什么人？,指古仁人，也暗指滕子京、自己，表示对滕子京的慰勉和规劝之意。,7、一波三折，敛气蓄势,作者先从人家写烂了的“岳阳楼之大观”入笔，有意走入“死胡同”，借此第一次“蓄势”。此路不通，踅回来再转入普通人的情感，这一次比上一次可谓洋洋洒洒了，我们以为这一次肯定要“登堂入室”了，然而又戛然而至，借此第二次蓄势。于是终于来了一个“嗟夫”，笔峰一转，“洞天别开”，尽破前题，这下子终于造成“悬河奔泻”之势，冲荡出“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”！势来不可挡，势去不可遏。,四、探究情感,1、文中写到了哪几种人