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胸有诗书气自华古诗词复习,多读书,你的修养高了,气质自然而然就表现出来了,第一关：我会读,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。,读清节奏读准韵律读出感情,x,x,第二关：我会背,第三关：我会写,、老骥扶枥，志在千里；烈士墓年，壮心不己。2、日月之行，若出其中；星汗灿烂，若出其里。3、几处早莺争暧树，谁家新雁啄春泥。4、乡书何处达？归燕洛阳边。5、无可奈何花落去，似曾相识雁归来。6、绿树村边和，青山郭外斜7、曲径通幽处，禅房花木生。8、我寄愁心于明月，随风直到夜朗西。、商女不知亡国恨，隔江忧唱后庭花。1、西阳西下，断肠人在天崖。1、正入万山圈子里，一山放过一山栏。1、问渠哪得清如许?唯有源头活水来。1、海日升残夜，江春如旧年。14.何当共剪西窗竹，却话巴山夜雨时。,伏,暮,已,汉,暖,燕,雁,燕,合,深,与,郎,犹,夕,涯,拦,那,为,生,入,烛,第四关：我会赏,次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。残夜还未消退，太阳已从海上升起，旧年尚未过去，江上已流露出春意。乡书何处达，归雁洛阳边。,海日,残夜,江春,旧年,生,入,生机活力,写景美,说理深,光明、希望,积极乐观,抒情浓,新旧交替,明代胡应麟赞其“形容景物，妙绝千古,我喜欢的“”，因为它写出了的美景。我喜欢的“”，因为它写出了的情感。我喜欢的“”，因为它写出了的哲理。,第五关：我会用,、次北固山下中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是：、次北固山下一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是:、白居易钱塘湖春行一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是：、天净沙秋思中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：、请写出古代诗歌中一句含草字的诗句：,潮平两岸阔，风正一帆悬,海日生残夜，江春入旧年,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,夕阳西下，断肠人在天涯。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄,、曹操在龟虽寿一诗中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是：、题破山寺后禅院中描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是间接写出山光和水潭很美的诗句是：、李白在闻王昌左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达了友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句：、思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱，潇夜雨中，李商隐客居他乡，倚窗伫立，将相思之情转化了重逢的希冀：后来成为离情语的词是浣溪沙，一曲新词酒一杯诗中重写今日感伤，被誉为千古奇偶的诗句是,老骥伏枥，志在千里。,曲径通幽处，禅房花木深。,山光悦鸟性，潭影空人心。,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,巴山夜雨,无可奈何花落去，似曾相识燕归来。,、杜牧泊秦淮诗中抒发兴亡之感的句子是：、朱熹的观书有感这首诗中用来比喻不断学习知识，才能达到新境界的两句诗是：过故人庄借树，山来表现夏景的诗句是：写出农家生劳动生活的句子是：,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,问渠那得清如许?为有源头活水来。,绿树村边合，青山郭外斜,开轩面场圃，把酒话桑麻,我会活用,、晴朗的天气里在长江三峡的江面上游玩，你会欣赏到的美景。（引用王湾的诗句作答）。、学校组织同学春游，春风吹拂，万物复苏，小鸟歌唱，某同学不由的咏起了白居易的、上次回家的时候，母亲感冒了，在学校寄宿的我很是担心，不由的使我想起李白的：、我的好朋友转学了，什么时候我们才能再见面，我不由的想起了李商隐的：、我的家在山上，我常用孟浩然的来夸耀家乡优美的田园风光。、年过五旬的赵主任不仅带一个班的英语，还兼任学校教科室主任，真是（引用曹操的诗句作答）,潮平两岸阔，风正一帆悬,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,何当共剪西烛，却话巴山夜雨时。,绿树村边合，青山郭外斜,老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已,第六关：我也会做诗了,观书有感（南宋）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。,观学有感陈光福三尺讲台一擂摆，名师贤徒尽开怀。问教那得轻如许？为有源头教研来。,源头活水，原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。,bihuili,观学有感,六边教室一舞台，,读背赏写竞风采。,问学那得轻如许？,为有源头来。,七一班集体创作