历史人教版高中二年级选修4 圣雄甘地

,甘地生平简介：出生于1869年，印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人,人们称他为“马哈特马”，意思是“伟大的灵魂”。他三次领导了“非暴力不合作运动”，以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被印度教极右分子刺杀身亡，时年79岁。,第2课圣雄甘地,【课标要求】1、讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹；2、认识其在印度民族解放运动中的历史作用。3、感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神,一、成长历程（即甘地“非暴力”思想形成历程）,接近甘地,问题：请阅读课文“凤凰新村与坚持真理”一目。从早年熏陶、英国求学、南非工作、回国斗争方面归纳甘地的成长历程。,家庭影响：仁爱、不杀生、素食、苦行。受圣经中关于不要与恶人作对的教训的影响。接受托尔斯泰以宗教之爱改革社会，实现人人平等的思想。在南非尝到种族歧视滋味。,追踪问题2：甘地非暴力思想的内容,认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨；（消极抵抗）,强调爱与真理的统一，即在坚持“真理”的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。（坚持真理核心）,追踪问题3：甘地运用非暴力思想指导下的早期实践活动有哪些？,亲自创建名为“凤凰新村”的非暴力训练基地,领导南非的印度侨民，反对禁止印度向南非移民的法案和条例,追踪问题1：甘地非暴力思想形成的原因？,二、领导运动（即甘地“非暴力”思想指导下的民族解放运动）,阅读教材P66第三段、第四段、第五段：问题1：指出甘地在非暴力思想指导下的民族解放运动又叫什么运动？这场运动的奋斗目标是什么？问题2：从领导者、骨干力量、印度国情、民众情绪等方面概括这场运动兴起的历史背景？,非暴力不合作运动；摆脱英国殖民统治，实现印度民族独立；,19世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地；英国在印度制造种姓间的矛盾，并采用镇压和欺骗相结合的两面政策，导致印度社会反英情绪迅速增长；甘地凭借较高政治威望，成为国大党领袖；建立非暴力抵抗基地，培养运动骨干力量,继续阅读课本，完成下列表格：,二、领导运动（即甘地“非暴力”思想指导下的民族解放运动）,追踪问题1：甘地及国大党为什么要几次终止非暴力不合作运动？从本质上说明了什么？,追踪问题2：从斗争手段、斗争对象来说明甘地的非暴力不合作运动和孙中山的民主革命斗争的不同之处？进一步指出造成这种差异的根本原因是什么？,英国颁布损害印度人民民主权利法案英国制造阿姆利则惨案,文明不服从；政府就职；学校教育法院；服役；选举；抵制英货,出现暴力冲突，甘地停止了非暴力运动甘地被捕入狱，完成自传；,国大党授权甘地领导运动“食盐专卖法”,食盐进军,释放甘地，撤消取缔国大党的禁令，允许人民煮盐，停止不合作运动。,商谈战后自治问题,英国退出印度主张,为印度独立奠定基础,点击课标：,根据下列材料，简要评价甘地在非暴力不合作运动中的历史作用？,材料一：“在我看来，土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。”甘地,材料二：大英帝国近百年的殖民统治在这小小的盐粒的攻击下岌岌可危。甘地图传,材料三：“不管我们如何谴责不合作运动，但假如我们低估了今天印度的民族意识，我们可能会产生严重的错误。一味采用高压，不可能永久地解决问题。”印度总督欧文,1、促进了印度人民团结，增强了印度民族自尊心和民族自信心，为战后印度独立奠定基础；2、沉重打击了英国殖民统治；3、一定程度上抵制英国经济侵略，有利于印度民族经济发展。4、以非暴力限制民族独立运动的进一步发展，束缚了人民的手脚，反映了印度资产阶级在斗争中的软弱与妥协。、提出了非暴力不合作理论，成为整个运动的指导思想。,材料四：甘地提出了非暴力与不合作的主张：一方面，用不合作来发动群众，反对英国殖民者，迫使殖民当局作出有利于印度资产阶级的让步；另一方面，又用非暴力来限制群众运动，防止社会改良转变为革命，以便把群众运动控制在资产阶级利益能够容许的范围之内。世界近代史教材,三、人生结局,75岁的甘地为国家和平团结而奔波,1为消灭教派纷争而斗争,2为消除种姓制度而斗争,3、1948年被印度教的极端分子刺杀,洒满花瓣的圣雄遗体在火化前一刻供人瞻仰,印度总督由保镖护卫着前往参加甘地葬礼,缅怀圣雄甘地,印度总统阿卜杜勒卡拉姆（中）在新德里向甘地纪念坛敬礼。,人们向圣雄甘地纪念坛抛洒花瓣,印度总理辛格向圣雄甘地纪念坛抛撒花瓣。,印度国大党主席索尼娅甘地（右）在圣雄甘地纪念坛前祈祷。,一想起甘地的忍辱负重自我牺牲精神，印度人民就以眼泪和祷告表示崇敬。,课堂反馈练习:,1、甘地对英的斗争中采用的基本的斗争形式是A、非暴力抵抗运动B、罢课C、发起手纺车运动D、抵制英国2、下面对甘地不暴力不合作计划的评价不正确的是A、是20世纪前后印度反英斗争的基本形式B、极大地增强了印度人民的自信心和自尊心C、打击了英国殖民统治D、是印度走向民族独立的最好的途径,3.甘地领导的非暴力不合作运动对印度民族解放运动的主要贡献是：A、揭开印度民族独立运动的序幕B、给英国经济造成一定的损失C、发动广大群众参加民族独立运动D、基本上完成印度独立大业4.非暴力不合作运动期间发生暴力事件时,国大党即宣布停止运动,本质上反映出A.民族资产阶级的动摇性和妥协性B.对人民力量的保护C.害怕引发无产阶级革命运动D.害怕危及民族资产阶级的领导地位,材料一：当政府保护你们自尊心的时候，合作才是你们唯一的职责。同样，当政府不但不保护你们，反而剥夺你们的尊严时，不合作就是人的天职。这就是不合作之真谛。甘地论不合作材料二：材料三：1920年8月1日，为了抗议英国等战胜国强加给土耳其的色佛尔条约，甘地第一次发动了非暴力不合作运动。“不合作”的纲领包括：受封者退回爵位封号、抵制立法机构选举、抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手纺车运动以抵制英国货物泛滥。在运动后期，提出拒绝纳税的要求。12月，在国大党年会上通过了以自治为目标的不合作纲领。-齐世荣、吴于廑主编世界史,作业：,（）根据材料一，甘地所说的政府具体指的是什么政府？结合所学知识，举出两例“政府不但不保护你们，反而剥夺你们的尊严”的事例。（）材料二中的两幅图片所反映的场景，说明了什么问题？（）据材料三，非暴力不合作运动的目标是什么？“不合作”的范围涉及哪些具体的社会部门或领域？（不得摘抄原文）,目标：争取自治。领域：立法、行政、司法、教育、手工业、税务等。,政府：英国的殖民统治政府；事例：罗拉特法案；阿姆利则惨案；食盐专卖,说明了非暴力不合作运动发动了印度社会各阶层，具有深厚的群众基础,25.（中外历史人物评说）观察下面三幅图片，回答问题。（12分）华盛顿像孙中山像甘地像(1)人们往往把孙中山比作中国的华盛顿，试概括二者历史活动的相似之处。（4分）(2)孙中山和甘地同被誉为“亚洲觉醒的先驱”，指出二者领导民族解放运动的斗争方式和结果的不同。（4分）（3）如果你准备写一篇有关三位“国父”的研究性学习材料，可以参考的资料主要有哪些类型？（任意举出两种即可）（2分）（4）作为青年学生，三位“国父”的人生经历对你的成长有哪些重要启迪？（2分）,25.（1）领导资产阶级民主革命；建立资产阶级共和国；制订资产阶级宪法；维护民主共和制度。（任意答出4点即给4分）（2）方式：孙中山采取资产阶级民主革命（暴力革命）的方式；甘地采取非暴力不合作运动的方式。（2分）结果：孙中山领导辛亥革命推翻了清王朝，建立了资产阶