学校体育论文关于新媒体环境下学校体育政策的传播论文范文参考资料

学校体育论文关于新媒体环境下学校体育政策的传播论文范文参考资料 摘 要：为总结归纳当前学校体育政策传播存在的理由，并提出提高政策传播效果的应对措施，采用文献资料法和现有资料统计法等研究策略，对当前学校体育政策传播目前状况进行分析，研究认为，在新媒体下，学校体育政策传播面对着3个方面的理由：1）受众的刻板印象及多元化信息导致对政策认同度降低；2）对政策的解读需要满足多层次的受众；3）突发事件容易被放大成为社会广泛关注的焦点。倡议：相关管理部门应当积极融入新媒体传播环境中，充分利用新型平台的传播优势，增强对传播过程的监测和管理，注重发挥专家学者在政策解读中的重要作用，逐步改善和公众的沟通状况。 关键词：学校体育；政策传播；新媒体传播；舆情管理 1004 - 7662（xx ）10 - 0025- 05 Abstract：To summarize existing problems of current school sports policy munication and to propose countermeasures for improving policy munication effect， adopting research methods of literature consultation and existing statistics， this thesis analyses current situation of school sports policy munication. Research shows that in new media environment， school sports policy munication is facing following three problems： 1） stereotype from receiver and diversified information sources lead to low degree of recognition to policy. 2） Policy interpretation needs to satisfy needs of receivers from different levels. 3） Breaking event can be easily over enlarged to social concern. Suggestions： relevant administrative authorities need to adapt to new media munication environment， to make full use of munication advantage of new platform， to strengthen supervision and management of munication process， to emphasize on exerting role of specialists and scholars in policy interpretation， and gradually improve munication status with the public. Key words： school sports； policy munication； new media munication； management of public opinion 政策传播是政策执行的前提，良好的传播效果能最大限度地保证公众对政策的充分理解，减少政策执行成本。“在政策没有明显的失误，没有大的利益失衡的情况下，公共政策的实施主要取决于政策的人文环境即政策对象对政策甚至是对政策的制定者（政府）的理解、信任、支持和拥护的程度”1。学校体育政策制定和实施受到2个现实因素的影响：1）我国各地方发展不平衡，体育教师和设施资源配置横向不均衡，教育理念与国外现代化水平存在着巨大差异，严重制约了学校体育政策规划的先进性和普适性；2）历史遗留理由，包括长期以来学校对学生体育的重视不足；家长对学习成绩过度关注，忽视了学生的体质理由；社会对体育教育存在认识上的误区，对学校体育在整个教育环节中的重要程度认识不足。 同时，应当看到以互联网、手机客户端为代表的新媒体已经成为政策传播的重要载体，已经有相当数量的教育管理部门和学校开通了微博、微信公众号，从目前所产生的实际效果来看，新媒体能够最大效度地扩散教育政策，消除数字鸿沟，发挥与公众沟通的平台作用。了解新媒体环境下政策传播的基本规律，掌握监测、评估、优化政策传播的基本策略，能够最大限度地避开政策传播过程带来的偏差，保证政策公众接受度和政策执行力度。为基于目前状况提出学校体育政策的传播策略，推动学校体育政策的有效落实与实践，采用文献资料法，对学校体育政策的传播目前状况进行梳理分析，主要以“政策传播”为关键词，检索并查阅了30余篇相关论文，最终筛选出莫寰的“政策传播如何影响政策的效果”、李希光等的“超越宣传，变革中国的公共政策传播模式变化以教育政策传播为例”、沈涛等的“当前政策传播存在的理由与策略”和王绍光的“中国公共政策议程设置的模式”共4篇权威期刊文章，在此基础上总结归纳了政策传播的基本理论及策略；同时参阅了xx年由上海交通大学新媒体与社会研究中心、上海交通大学舆情研究实验室联合发布的基于实证研究的教育政策传播理由及其策略分析报告，这些资料对于本研究凝练策略提供了基本的理论基础和相关实践经验。并采用现有资料统计法，基于 _专项任务科研课题“学校体育舆情分析报告机制研究 ”（项目编号：H13C1100010）的数据库（以下简称数据库）中的相关数据及案例，对学校体育政策的传播目前状况进行了梳理分析。该数据库采用爬虫数据抓取策略，对学校体育政策相关的新闻报道、专家意见、公众反馈等内容进行了全网抓取，本文选取的数据节点是xx年1月1日至xx年9月30日。同时，筛选出典型性事件作为案例分析的对象。1 学校体育政策传播目前状况分析 通过对数据库中资料的分析，发现学校体育政策的传播主要存在以下理由： 1.1 传播平台单一 当前学校体育政策传播主要有2种渠道：1）系统内部的上传下达，遵循“*地方学校”3级传播模式，诸多重大政策是通过文件形式由 _下发到各省市相关部门，各省市相关部门借助自有门户网站、报纸等渠道影响下一级单位；2）依靠传统主流媒体重点报道和新闻发布等方式，进而产生舆论效果。xx年1月1日至xx年9月30日期间，数据库共追踪关于学校体育政策原创性报道276篇，其中媒体类型分布如下： 表1数据显示：从传播渠道来看，原创性报道更多地依赖于传统主流媒体，特别是报纸类媒体和通讯社的官方报道，网络媒体的原创力不足，广播电视的原创报道最少。随着公众新闻阅读习惯向互联网倾斜，严重依赖传统纸媒的传播模式明显不能够适应信息扩散的需求，在自媒体领域，虽然有部分 _门开通了微博、微信公众号，但是由于受到传播硬件、公众关注不足等因素的影响，尚不能够形成有效的传播能力。 1.2 媒体与受众存在认知偏差 1）网络媒体信息海量性和受众接受信息之间存在着不对等情况，公众阅读时间趋于碎片化，这就导致媒体为了增加点击量，突出新闻报道中的“卖点”以增加轰动效应，刻意去追求刺激、吸引人眼球的标题。轰动刺激的新闻标题在阅读中先入为主，往往会给受众形成“先入为主”的结论和既定深思模式，影响客观公正的理性判断。例如，近几年，在全国范围内出现了多例“长跑猝死”的事故，部分媒体刻意突出固定字眼，甚至有个别网站会夸大歪曲事实，引发公众对于学生长跑的一种恐惧感，导致社会对于长跑项目的合理性产生质疑。 2）从所追踪的公众反馈数据来看，公众对学校体育存在着刻板印象，也导致网民经常出现负面解读。例如，在对学生体质健康监测评价办法传播监测过程中，随机抽取了120条公众反馈意见，具体反馈意见分类 （见表2）。 从表2中数据可发现，公众对文件的反映并不积极，负面反馈意见比例超过了70%，其中认为该项政策是“形式主义”和“应试思维”的占到了40%。分析认为，导致这种局面形成因素是多方面的，主要包括：1）部分公众只听一面之词，只看只言片语，对文件中的“测试”理解过于狭隘，并未理解政策对学校体育发展的推动作用。2）在网络互动平台的讨论中，公众对政策缺乏充分的理性深思，网民情绪化宣泄现象较为突出。有研究指出：教育政策传播过程中，政府、媒体、公众3方没有处于同一个语境，在互动过程中达成不了共识，也就出现了“过程中缺少情感因素的状况”2，互联网海量纷杂的信息和历史理由共同导致了缺乏共识互动的基础。 1.3 2级传播者缺失 从受众角度看，借助互联网固然减少了信息传递的层级，但同时应当建立专家、学者对政策解读的2级传播机制。学校体育政策具有一定的专业性和阅读门槛，相关政策的出台需要借助该行业内权威 “普及型”专家进行解读，稀释政策的阅读理解的难度，从学生、家长的角度进行全方位地阐释，进而使政策的影响力发挥