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文档简介

（1）我能了解作家作品，掌握本课的生字词；（2）我能有感情地朗读课文，整体感知课文，体会文章中作者表达的感情,作家作品,朱自清：(1898-1948)字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。他是一个很有骨气的人，他的有些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待。他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。代表作有：春、荷塘月色、背影、绿等。,读一读水涨应和薄烟黄晕捉迷藏婉转散在草丛里,读一读下面的词语水涨应和薄烟黄晕捉迷藏婉转散在草丛里,小测试,zhng,yng,h,b,yn,cng,zhun,sn,请细心倾听范读课文,要求：,1、听准字音2、注意停顿、语气、语调3、文中细笔描绘了春天的哪些景象？,互学,理清结构,1、可以把课文分为三个部分，请用两个字概括其段意。,2、绘春这一部分描绘了几幅画面?（用三个字概括）,五幅画面春草图春花图春风图春雨图迎春图,3、结构简图。,小组成员大声朗读第八段至第十自然段，讨论分析三个排比句形成排比段，体现了春天的哪些特点？表达了作者什么样的思想感情？,赞春,像娃娃“新”,像小姑娘“美”,像青年“力”,三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈的喜爱春，赞美春的真挚感情。,请从春草图、春花图、春风图、春雨图四幅图中挑选一幅有感情地朗读，并且从以下图片中，为其配上能反映其特征的诗句，你可以做到的，相信你自己！,B：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。,C：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。,D：“随风潜入夜，润物细无声”。,A：“野火烧不尽，春风吹又生”。,春花图、春草图：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。,春雨图、春风图：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。,春雨图
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