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文档简介

欣赏,杂技表演高车踢碗,顶碗少年,义务教育课程标准实验教科书五年级下册,整体感知,初读课文，完成下面的问题：1、将课文读顺，把字音读准。2、课文主要讲述了一个什么故事？,整体感知,认一认，读一读。,歉疚,颓丧,迷惘,座无虚席,不知所措,惊心动魄,整体感知,课文主要讲述了一个什么故事？,说一说：,默读课文，找出描写顶碗少年三次表演时的动作、神态以及观众反映的词句，用笔画一画。认真体会顶碗少年的拼搏精神。,合作探究,要求：用“”画出描写少年动作的词句；用“-”画出描写少年神态的词句；用“”画出描写观众反映的词句。,动作：,在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。,神态：,台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。,观众反映：,这意想不到的失误，使所有的观众都惊呆了。有些青年大声吹起了口哨,第一次表演,他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。,动作：,少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美。,神态：,台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。,第二次表演,观众反映：,观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。,到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。,一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻摇撼了一下，嘴里低声说了一句什么。,动作：,当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。,观众反映：,掌声不约而同地从每个座位上爆发出来。,第三次表演,拓展延伸,作者从这位强者身上感悟到了什么？请你从文中找出来，读一读。,是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的春风这就是
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