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高一生物期中考试试卷分析一、试卷总体评价从试题角度分析，纵观整份试卷题量适中、难度稍大，试题新颖，注重结合我们池州当地饮食、文化和学生生活实际，原创度高，能较好地培养学生对所学知识的应用能力。二、卷面分析1、得失分情况和原因分析第一大题，单项选择，共30题，60分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活，注重基础，失分最多的是7、8、11、12、15、16、18、20、22、25、26、29题。第二大题，非选择题，4个小题，共40分，本题注重考察学生综合运用知识，分析问题、解决问题的能力。（一）选择题部分：学生还没有摆脱学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差。3、不会将学到的知识应用到实际。比如选择题的20、22、25题，均属于这种情况。第5、15题属于知识理解不到位，在这种情况下又不能有用排除法解决该题，即其他选项知识掌握不牢固。（二）非选择题：学生出错主要是由于知识运用能力较差，语言组织能力较差，不会正确的书写。比如31题探究捕蝇草消化液是否含有脂肪酶、蛋白酶的实验结论的描述。32、33题主要是对细胞呼吸和光合作用过程的考察，学生没有真正理解课本上的图解，死记硬背，不能灵活应用。34题是关于植物细胞有丝分裂的考察，学生读图能力差，不能理解题意，答非所问，丢分严重。三、考试反映的问题及整改措施：从学生试卷反映出的问题：1、部分学生书写能力较差，不能用生物学专业的术语描述。2、解题始终不能把握其中的关键词，不能正确把握题目中心含义。3、解题时，小错误太多，始终不能完整的把问题解决好。整改措施：1、要抓质量，先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。2、加强基础知识的掌握，对知识的延
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